八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界单元综合测试题 教科版.doc

第三单元 网络世界单元综合测试题 一、单项选择题（每小题只有一个选项最符合题意，请你选出来，并把它的代号字母写到下面的相应空格内每小题3分，共60分）1、下列表述中不符合网络学习特征的是（ ）A. 可以共享丰富的网络学习资源 B. 以自主学习和合作学习为主要形式 C. 突破了传统学习在时间和空间上的限制 D. 可以无拘无束，为所欲为2、当前网络诈骗手段不断翻新，“恭喜你，你的号码中奖了”，当你收到此类中奖信息时，正确的做法是A. 点开收到的链接 B.按要求发送收到的验证码 C. 向有关部门证实再采取相应措施 D.听从别人的起哄和劝说3、网络交往需要遵守道德和法律下列行为违反此项要求的是A ．不制造、传播流言 B ．尊重他人人格C ．保守他人隐私 D ．制造和传播计算机病毒4、在网络中一切都是虚拟的，在这个看不见、摸不着的“社区”中，你认为正确的做法是A ．因为网络是虚拟的，所以最好是远离网络B ．彼此看不见、摸不着，所以可以任意说话，随意遨游 C ．自觉接受法律和道德的约束，维护健康有序的网络环境D ．在这里可以相互帮助，交流生活，所以可以沉迷于网络5、 关于中学生对《全国青少年网络文明公约》的了解，有关研究人员在某初中随机抽取120名学生作为调查对象。

从调查情况看，有83.6%的初中生对公约的理解是模糊的，甚至“从未听过”对此，下列认识不正确的是A. 青少年的网络文明规范意识还比较淡薄B. 学校应该加强对青少年的网络道德教育C. 青少年应该加强对网络文明规范的学习D. 心中有规则即可，没必要学习网络文明规范6、在网络的世界里，每一位社会成员不仅需要严格遵守法律法规，同时还需要自觉恪守网络道德规范，这主要因为①在网络世界里，外在规则很难对网络道德示范行为发挥作用②人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”③社会还未能对网络世界中每个人的言行进行有效的监督和管理④网络世界在一定程度上成为一个缺少外在规则约束的“真空地带”A. ①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④7、九年级学生小方被网络世界所吸引，不仅在家时整天沉迷于网络游戏，就连出门在外也常用上网玩游戏为此，学习成绩急剧下降．身心健康也深受影响这启示我们A ．抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩B ．加强网络管理, 禁止未成年人上网C ．增强自我保护意识, 拒绝并远离网络D ．网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用, 谨防网络成瘾8、 现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。

也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训因此，在网络交往中，我们应该A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露B. 既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶，明辨是非C. 对长期交往的网友要提供个人的真实信息D. 只在网上交友，绝不私下约会网友9、全国“扫黄打非”办公室、工业和信息化部等九部委联合开展整治互联网和媒体低俗信息专项行动，其目的是①净化网络环境 ②让人们远离网络生活 ③倡导健康文明的生活方式 ④培育良好的社会风尚A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10、 网络中有新闻信息、学术信息、服务信息、教育信息等方便我们的生活的信息，也有一些未经证实的网络谣言，混淆视听这说明网络信息①种类太少，不值得了解 ②纷繁多样，鱼龙混杂③需要我们理性选择，明辨是非 ④在一定程度上方便人们的生活A ．③④ B．②③④ C ．①③④ D．①②③11、网络方便了人们的生活，利用网络信息我们可以①了解政府工作 ②了解“”最新资讯③为国家发展建言献策 ④监督反腐A ．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③12、网络世界中，有的人对网络谣言盲目跟风，肆意散播网络虚假信息，这种行为①会破坏正常的网络秩序，影响人们的正常生活 ②不仅是不道德的，也是一种违法行为③是个人言论自由的体现 ④我们应坚决制止，绝不效仿A ．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④13、在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”。

这意味着我们①可以利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人②可以利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索 ③应该把外在的规则变成自己内心的要求，规范自己的行为④要自觉遵守匿名世界的“游戏规则”A ．①③④ B．③④ C．①②③④ D．①②④14、新修订的《中小学生守则》，增加了文明绿色上网等新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容这一修订①是因为网络上全部都是不良信息 ②体现了国家、学校、家庭对未成年人健康成长的重视③有利于增强青少年的自我保护意识 ④有利于引导青少年自觉抵制不良诱惑A ．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④中国网民已达7.31亿，网上可上传信息，查询资料，学习求教；可淘宝购物，工作娱乐，结交新友；也可以了解政府的施政纲要，利民措施如今已进入“人人都是通讯社，个个都有麦克风”的时代据此完成15-16题15、这一情况反映了①网络生活很丰富，网络交往很诱人，它是一把锋利的双刃剑②网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以前的交往方式③网络世界有自身独特优势，我们可享受网络的诸多益处④在网络世界，人们可以享受绝对的文化权利和自由A. ②③ B. ①②③④ C.①③④ D.①②④16、在“人人都是通讯社，个个都有麦克风”的时代，我们享受健康的网络交往就要A. 放松警惕，广交朋友 B.遵守网络道德和法律C. 摆脱约束，任意言论 D.依赖网络并随意消费17、第三方移动数据服务平台Talking Data 发布的某网络游戏的热度报告表明，该款游戏的两大用户群中，上班族占68.7℅，学生族占24.5℅. 下列对网络游戏的认识中正确的是①网络游戏可以在一定程度上缓解我们的学习压力②玩物必然丧志，所以我们必须坚决地拒绝网络游戏③中学生应该将主要精力放在学习和有益于成长的事情上，切不可沉迷于网络游戏 ④网络游戏可以带来很多现实生活中难以实现的体验，因此要多玩A. ②③ B. ①②③④ C.①③ D.①②④18、“第八次中国未成年人互联网运用状况调查报告”显示，超九成未成年人在上网时遇到过不良信息。

对此认识正确的有①未成年人要明辨是非善恶，面对网络信息学会选择②国家有关部门既要加强网络文明建设，又要加大监管力度，净化网络环境 ③互联网企业要加强自律，勇于担当社会责任 ④未成年人要增强自控能力，自觉抵制不良诱惑A ．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④19、作为中学生上网的新“阵地”，的其他功能也被一一利用起来，浏览网页、网络游戏、掌上阅读、聊天购物┄┄可是烦恼也随之而来：时不时“跳”出来的黄色页面、迷恋网络游戏让一些学生的学习成绩节节下滑┄┄老师家长对此忧心忡忡针对材料中存在的烦恼，你对这些同学的建议是①培养正当的兴趣爱好，形成高雅情趣 ②明辨是非，提高自我控制能力，自觉遵守法律③增强思想道德修养，自觉抵制不良诱惑 ④主动与他人交往，结交各种朋友A ．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④20、 网络成瘾，也称网络的过度使用或病理性使用其主要特征表现为 ①无节制地花费大量时间上网 ②增加上网时间以获得满足感③不能上网时出现异常情绪 ④学业失败、工作绩效变差或现实人际关系恶化 ⑤向他人说谎以隐瞒自己对网络的迷恋程度A ．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤二、非选择题（40分）21、（16分）有关教育专家指出，有四类孩子最容易上网成瘾。

第一类是家庭不睦的孩子他们得不到家庭的温暖，容易产生逆反心理，希望在网络世界得到关心；第二类是成绩差的孩子，他们在现实世界会产生强烈的挫折感，在网络里却容易找到成功的体验；第三类是性格孤僻的孩子，他们不愿和别人沟通，却越来越依赖虚拟世界；第四类是自制力差的孩子，他们明白沉迷网络的危害，但就是管不住自己，总想多玩会儿1)从上述材料中，你能得出什么结论？（4分）（2） 请你为“网瘾少年”戒除网瘾提两条合理化建议4分）（3）我们怎样才能做网络的主人？（8分）22、（10分）观察漫画，回答下列问题1） 漫画主要反映了一种什么现象？（4分）（2）结合漫画反映的问题和所学知识，谈谈同学们应如何遵守匿名世界的“游戏规则”（6分）23、（14分）初中生优优经常利用课余时间上网查资料、看新闻，有时也会通过网络和网友聊天，慢慢对网友产生了好奇心，甚至产生见面的冲动1）请你简要回答网络交友的利与弊（8分）（2） 请你谈谈在网络交往中如何保护自己（6分）第三单元参考答案一、1——5 DCDCD 6——10 ADBCB 11——15 ADBBA 16——20 BCACD二、非选择题21. (1)网瘾往往与自身的某些心理因素有关。

在现实生活中遭遇到挫折和失败的青少年，最容易沉迷于网络，希望在网络这个虚拟的世界里得到一些安慰2）①我们应该把更多的时间和精力放在现实生活中，认真学习，文明娱乐，健康休闲②把自己的注意力转移到现实生活中来；如果感觉自己的自制力不强，我们可以请父母、老师或同学来监督和帮助例如：发展新的爱好、新的兴趣，比如练书法、画画、登山、打篮球或者踢足球等，这是一种避免网瘾的积极方式给自己规定上网玩游戏的时间，如每天作业完成后玩半小时，周六、周日2个小时请家长、同学、老师监督，可以将电脑放在客厅或者父母的房间，这样在很大程度上可以限制自己的上网时间，逐步戒除网瘾）3) ①网络中充斥着庞杂的信息，需要我们明辨是非、理性选择 ②网络中也充满了诱惑，需要我们抵制诱惑谨防上瘾22、（1）漫画主要反映了部分青少年网络道德修养偏低的现象2）①遵守网络法律法规，自觉遵守国家、政府和有关部门制定的法律法规②青少年应该积极恪守网络道德，增强个人信念，培养自律意识， ③认真对待家长、老师和其他长辈的有益指导，做到心中有规则23、（1）见教材49页（2）中学生在网络交往中保护自己，必须提高自己的安全防范意识，如：保护个人隐私，不轻易泄露个人资料；不随意答应网友的要求，增强自控能力，不轻易与网友见面，更不能独自见面；增强明辨是非的能力，不轻信盲从等（言之有理都可以得分）5 。