
北师大小学数学六年级下册《4.4反比例》-教案 (5).doc
1页三教上人(A+版-Applicable Achives)反比例教学目标:1、知识与技能:让学生尝试用图表示成反比例的量之间的关系2、过程与方法:利用图进一步认识反比例3、情感态度与价值观:渗透事物之间都是相互联系和发展变化的观点,初步渗透函数思想教学重难点:动手操作,用图表示成反比例的量之间的关系,利用图进一步认识反比例教学过程:一、复习长方形面积一定,长与宽成反比例吗?为什么?二、新课X|cm 1 2 3 4 6 8 12 24Y|cm 24 12 8 6 4 3 2 1这节课我们用图表表示成反比例的量之间的关系用x、y表示面积为24cm2的长方形相邻的两条边长,它们的变化关系如下表略1、观察表格,根据数据在方格纸上画出这8个长方形2、把图中的点用平滑的曲线依次连起来3、长和宽是怎样变化的?有什么规律?—长扩大,宽缩小,相对应的长和宽的乘积是24关系式:长宽=长方形面积(一定)4、图上的点A、B、C、D……在一条直线上吗1三教上人(A+版-Applicable Achives)。
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