2021年人教版小学语文二年级下册第一课《古诗二首》教学PPT课件.ppt

人 教 版 二 年 级 语 文 下 册 村 居 咏 柳 l 课 文 初 读l 作 者 简 介l 诗 句 解 读l 课 文 赏 析l 字 词 学 习l 课 后 作 业 课 文 初 读 村 居 清 高 鼎草 长 莺 飞 二 月 天 ，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 儿 童 散 学 归 来 早 ，忙 趁 东 风 放 纸 鸢 作 者 简 介高鼎 ，清代后期诗人，字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851-1861），其人无甚事迹，其诗也多不和那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有关风筝的诗村居，著作有拙吾诗文稿 诗 句 理 解村 居译文：在 乡 村 居 住 是 看 到 的 情 景地点：乡村 诗 句 理 解草 长 莺 飞 二 月 天译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去时间：农历二月 诗 句 理 解拂 堤 杨 柳 醉 春 烟译文：杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着，杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中杨 柳 像 在 抚 摸 堤 岸迷醉 陶醉 诗 句 理 解译文：村里的孩子 们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

儿 童 散 学 归 来 早 忙 趁 东 风 放 纸 鸢 放 学泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝鸢：老鹰 课 文 赏 析赏析：“草长莺飞二月天”写时间和自然景物生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆 课 文 初 读 咏 柳 唐 贺 知 章 碧 玉 妆 成 一 树 高 ，万 条 垂 下 绿 丝 绦 ，不 知 细 叶 谁 裁 出 ，二 月 吹 风 似 剪 刀 作 者 简 介贺 知 章 ，（公元659年744年），字季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐朝越州永兴（今浙江省萧山市）人，少时就以诗文知名唐武后（武则天）证圣元年（695）中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。

为 人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监”八十六岁告老还乡，旋逝属于盛唐前期诗人，又是著名书法家作品大多散佚，现仅存二十首贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的咏柳、回乡偶书两首脍炙人口，千古传诵，作品大多散佚，今尚存录入全唐诗共19首 诗 句 理 解咏 柳译文：赞 美 歌 颂 柳 树歌颂 赞美 诗 句 理 解碧 玉 妆 成 一 树 高译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶, 将树 拟人化，让人读时能感觉出柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有碧玉歌，其中“碧玉破瓜时”已成名句还有南朝萧绎采莲赋有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力装饰 打扮碧绿色的玉这里用以比喻春天嫩绿的柳叶 一：满，全在中国古典词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。

下一句的“万”，就是表示很多的意思 诗 句 理 解万 条 垂 下 绿 丝 绦译文：轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是少女身上垂坠的绿色丝织裙带中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了用丝编成的绳带这里指像丝带一样的柳条 诗 句 理 解不 知 细 叶 谁 裁 出译文：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢 ？ 由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感裁 剪 诗 句 理 解二 月 春 风 似 剪 刀译文：原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

如 同 好 像 课 文 赏 析赏析：这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象， 再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情在语言的运用上，既晓畅，又华美 字 词 学 习 莺 拂 堤 柳 醉 yngfdlizu 字 词 学 习 咏 妆 丝 绦 裁 yngzhungstoci 剪 jin 字 词 学 习诗（ 古 诗 ）（ 诗 人 ）村（ 农 村 ）（ 乡 村 ）童（ 童 年 ）（ 儿 童 ）碧（ 碧 绿 ）（ 碧 玉 ） 字 词 学 习妆（ 化 妆 ）（ 妆 扮 ）绿（ 绿 叶 ）（ 绿 色 ）丝（ 丝 巾 ）（ 丝 瓜 ）剪（ 剪 刀 ）（剪 纸 ） 字 词 学 习河 堤 堤 岸吹 拂 春 风 拂 面杨 柳 柳 条化 妆 梳 妆 打 扮读一读 背一背 课 后 作 业背 诵 本 课 的 两 首 古 诗默 写 本 课 课 后 生 词收 集 春 天 的 诗 句作业。