幼儿园小班音乐课件：《拉个圆圈走走》.doc

幼儿园小班音乐课件：《拉个圆圈走走》【篇一】活动目标：1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的快乐2、能根据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)活动准备：1、有小组形式进行圆圈游戏的经验2、幼儿拉圆圈的图片3-5张（2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张）3、音乐磁带活动过程：一、律动、练声1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作2、用"啦"或"啊"跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律评析：模唱可帮助幼儿熟悉旋律，为学唱歌曲做铺垫二、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容师：一群小朋友出来玩，他们在做什么呢？1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词幼儿回答时，教师可用动作提示师：我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑2、出示图片，教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词接着教师按照歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍评析：完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力，同时感受音乐的完整性图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容耳听--眼看--脑想--嘴说--手做，充分调动幼儿多种感官参与活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验三、鼓励幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。

2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作评析：随旋律按节奏念歌词--教唱--配上动作，有助于幼儿尽快熟悉歌曲，配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣四、唱歌、游戏1、教师讲解规则：唱到"蹲下"和"站好"时，要立刻"蹲下"或"坐好"2、幼儿体验游戏规则：幼儿随意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时立即蹲下或站好3、幼儿游戏：分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌游戏最后幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈，边唱歌边进行游戏评析：掌握游戏规则是本次活动的重点和难点采取四散做--俩俩结伴玩--围成大圆圈玩的形式，把幼儿的学习过程由易到难地进行了层次处理，将重点、难点进行了分解，帮助幼儿逐渐理解并掌握游戏规则，使幼儿在心理上和动作上逐渐到位同时，用生动活泼的直观图片，能使教学内容化无形为有形，给幼儿营造出身临其境的效果，有效激发幼儿学习积极性，加深幼儿对教学内容的理解五、创编歌词和动作进行游戏，如最后一句可改成：看看谁先摸头、叉腰、开枪等评析：创编歌词和动作可以帮助幼儿迁移以往体育游戏经验，激励幼儿对新的活动内容进行挑战，增添幼儿游戏的乐趣。

篇二】活动目标：1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏活动过程：一、开始部分音乐律动：五彩圈2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧二、学习拉圆圈朝同一个方向走1.教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？3.教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈三、欣赏歌曲，学玩游戏1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏3.教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动四、和教师一起边唱边游戏，想出新的停止不动的动作继续游戏1.教师引导幼儿讨论：除了"蹲下"以外，还可以做什么动作也能停止不动？2.教师根据幼儿提出的动作进行练习如：叉腰、站好、举手、拥抱等3.教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏五、结束部分师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？活动反思：《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。

首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来需要教师用手势引导尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。