日本平家蟹八年级语文教案.docx

语文 －日本平家蟹 _八年级语文教案教学建议一、谋篇立意本文介绍的是生物发展、进化过程中 “人工选择 ”和 “自然选择 ”的作用文章由日本平家蟹谈起，引用传奇故事， 增强了文章的情趣， 然后具体说明人工选择和自然选择的作用，其中主要说明人工选择的作用， 最后指出在漫长而复杂的生物进化过程中， 正是因为人工选择和自然选择的共同作用，才造就了绚丽多彩的生物界二、结构内容本文是一篇介绍生物发展、 进化过程中 “人工选择 ”和 “自然选择 ”的作用的说明文课文共 10 个自然段，可分三部分第一部分（第 1 段至第 8 段）由日本平家蟹的传说引出对生物发展、进化过程中的 “人工选择 ”及其作用的说明第 1 段至第 4 段讲述日本平家蟹的动人传说； 接着第 5 段、第 6 段说明模样怪异的日本平家蟹的进化过程实际上是人们不自觉的 “人工选择 ”过程； 第 7 段、第 8 段介绍了人类自觉地对动植物进行 “人工选择 ”以及 “人工选择 ”的实质第二部分（第 9 段）介绍生物发展、进化过程中的 “自然选择 ”第三部分（第 10 段） .总结全文： “进化是事实，而不是理论 ”三、重点和难点以举例为主综合运用多种说明方法是本文学习的重点。

举例说明比较抽象、 复杂的事理，能够化抽象为具体，化枯燥为生动，而且让人信服举例说明分为三类：列举例子、典型举例、类比举例 列举例子， 即举出较多的例子来说明事物或事理 如第 6 段列举猎狗、 奶牛、大穗玉米来说明人工选择的作用 典型举例， 即举出典型的， 有代表性的例子来说明事物或事理，如本文所举日本平家蟹的典型事例本文从日本平家蟹谈起， 条理清晰地解释了漫长而复杂的生物进化过程中人工选择和自然选择的作用 课文是怎样条理清晰地介绍这个过程的， 是学习本文的难点 可引导思考讨论：作者介绍人工选择和自然选择在生物进化中的作用，为什么从 “日本平家蟹 ”谈起？四、 .写作特色1．结合传说，进行生动说明本文是一篇生动的科普说明文 作者抓住了生物在发展、 进化过程中的 “人工选择 ”和 “自然选择 ”的特点及作用， 由一个凄美动人的传说引出说明的对象， 然后进行层层深入的说明将叙述、描写与说明相结合，不仅有助于说明事物的特征，而且增强了文章的知识性、 趣味性、可读性2．运用多种说明方法本文采用了举例子、分类别、列数字、作比较等说明方法如作者把生物发展、进化的过程分为 “人工选择 ”和“自然选择 ”，分别说明，条理清晰。

在介绍 “人工选择 ”时，文章列举了猎狗、奶牛、大穗玉米等例子，说明 “人工选择的实质在于动植物的许多生理和行为特征被忠实地遗传下来 ”，从而进一步说明 “人工选择 ”的作用列数字，如文章第 9 段中列举的数字准确地说明了 “人工选择 ”的作用文章在说明日本平家蟹的发展进化问题时， 运用了作比较的说明方法， 清楚地说明了 “平家武士蟹 ”的进化过程与蟹的意愿无关，基本上是渔民们不自觉的人工选择的结果《日本平家蟹》教学设计示例一、教学目标（一）知识目标1．文中引用故事的作用2．理解有关句子的含义3．认识自然选择和人工选择的意义二）能力目标比较本文和前两篇说明文的不同三）情感目标1．了解变化无穷的生物世界，激发学生爱科学、学科学的意识2．感受作者充满对现实世界的人文关怀的精神美二、学法引导1．利用练习一、二题完成对课文内容及重点语句的理解2．初步体会本文和前两篇课文的差异3．在现实生活中，找出几个例子或直找资料丰富自己的例子，说明人类对生物进化的干预越来越多三、重点 难点 疑点及解决办法重点： 1．文中引用故事的作用2．认识自然选择和人工选择的意义难点：理解文中有关语句的含义解决办法：1．复习有关说明文的知识及以前所学习的说明文文章，比较分析、议论归纳。

2．研读文中所举例子，认识自然选择及人工选择的意义，精读有关语句，结合上下文分析、讨论有关语句的含义四、课时l 课时五、教具学具准备投影仪六、师生互动活动设计1．搜集信息根据阅读文章或互联网，查阅有关生物进化过程中， “人工选择 ”和 “自然选择 ”发挥作用的事例，进行信息交流2．讲故事把文中介绍 “日本平家蟹 ”的内容编成故事，讲给同学听七、教学步骤导入新课岁月悠悠， 斗转星移，自然界的生物面临生死存亡的考验，都在找寻着生命的出路有些动植物从何而来？它们是曾经独立生存在野外， 后来才被引诱到农场里过比较安逸的生活吗？不，事实正好相反， 它们大多数是我们造就的人类促进了某些品种的繁殖， 阻止了另一些品种繁殖正是由于 “人工选择 ”和 “自然选择 ”的作用，才形成了绚丽多彩的生物世界今天我们就学习卡尔 萨根写的一篇说明文 —— 《日本平家蟹》 一）明确目标1．文中引用故事的作用2．理解文中有关语句的含义3．认识自然选择和人工选择的意义4．了解变化无穷的生物世界，激发学生爱科学、学科学的意识二）整体感知提问： 你看到了文章标题《日本平家蟹》 后想到些什么？ （可能有些学生想到本文的说明对象是 —— 日本平家蟹， 文中介绍了有关它的生态特征。

）进一步引导学生阅读文章内容，搜集信息、明确本文的说明对象及有关说明的结构内容明确：本文介绍的说明对象不是具体事物 —— 日本平家蟹， 而是生物发展、 进化过程中“人工选择 ”和“自然选择 ”的作用因为文章只不过是用 “日本平家蟹 ”的进化过程引出 “人工选择 ”和 “自然选择 ”在生物发展、进化过程中的作用这样可激发读者的阅读兴趣，形象具体地明白文章说明的内容搜集文中信息：人类几千年来对动植物的存亡一直在进行着精心的抉择 从婴孩期开始， 我们就被熟悉的家畜、水果、树木和蔬菜所包围，它们中大多数是我们人类造就的一万年前，猎狗、奶牛、大穗玉米等是不存在的 驯化前有些动植物的模样跟现在是完全不同的， 只不过我们人类控制住了它们的繁殖 由于种种理由， 人类促进了某些品种的繁殖， 阻止了另一些品种繁殖同时在此过程中自然选择也发挥了重要作用，促进了生物的发展和进化驯化所引起的遗传变化是非常迅速的 野兔中世纪初才开始驯化 咖啡驯化于 15 世纪，甜菜驯化于 19 世纪，水貂现在仍处于驯化前期三）教学过程1．作者简介卡尔 萨根（ 1934—1996），美国天文学家，曾任康奈尔大学行星研究中心主任、美国行星研究学会会长。

曾获普利策奖和第一届阿西莫夫奖2．正音释词 （可出示于幻灯片上）淘汰（ t o t i） 驯化（ xn） 瘦瘠（ j ） 血腥（ xu）俘获（ f ） 模样（ m） 乳酪（ l o） 咖啡（ kā） 水貂（ di āo）寡不敌众（少；缺少） 演不成军（溃败）少年老成：原指人虽年轻，却很老练，举止谨慎，现在多指年轻人缺乏朝气得天独厚：独具特殊优越的条件也指所处的环境特别好销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现3．研讨课文内容 l）文中开头引用日本平家蟹故事有何作用？为引出下文介绍日本平家蟹的进化过程作铺垫同时使文章既形象神奇，又有浪漫色彩，增加了文章的情趣，能引人入胜 2）概述文章说明的内容并分层一（第 l －4 段）讲故事，引出日本平家蟹的进化过程二（第 5－ 8 段）介绍 “人工选择 ”和 “自然选择 ”的作用三（第 9 段）介绍驯湖引起遗传变化非常迅速 3）本文是在介绍 “人工选择 ”和 “自然选择 ”在生物进化中的作用，先从 “日本平家蟹 ” 写起有什么好处？更加具体形象地说明 “人工选择 ”和 “自然选择 ”在生物进化中的作用，吸引读者的注意，增强了文章情趣。

4）课文对 “人工选择 ”和 “自然选择 ”作了形象的解说，试用自己的话分别加以概括人工选择就是人为的对动植物进行选择即让那些理想的品种优先繁殖如猎狗、奶牛、大穗玉米等就是人工选择的进化结果自然选择就是生物在自然条件的影响下经常发生变异，适于自然条件的生物可以生存、发展，不适于自然条件的生物被淘汰，这种适者生存的过程称为自然选择 5）请同学们结合文章内容思考 “人工选择 ”的意义是什么？并举例说明人工选择大大加快了生物的进程， 能够在较短的时间内取得显著成果 如在不到一万年的时间里，驯化的结果使每只绵羊的产毛量从 1 千克增加到 10—20 千克，使每头哺乳期奶牛的产奶量从几百毫升增加到 100 万毫升 6）文中说： “人类几千年来对动植物的存亡一直在进行着精心的抉择 ”你能从生活中再举出一两个由人工选择而繁盛起来的动植物的例子吗？如大丽花， 原产墨西哥，只有八个红色花瓣 人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种7）结合上下文，理解下列句子在文中的含义①蟹壳上的模样是蟹的一大投资 《在烈日和暴雨下》 .教案教学目的一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象， 认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。

二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘教学设想一、环境描写的学习重点放在 “多角度 ”、 “正面直接描写和侧面间接描写 ”上二、有条件的，组织观看电影《骆驼祥子》或录像片三、教时安排：三课时第一课时教学要点一、简要介绍作家及与选文有关的原著内容二、疏通文字，扫除理解障碍三、初读，理清行文脉络，划分层次教学步骤一、板书文题、作者二、介绍作家及与选文有关的原著情节 如果课前已介绍过原著或改编的电影， 后一部分工作可让学生畅谈，教者简要归结1.作者简介：老舍，原名舒庆春， 字舍予 中国现代著名作家 生于 1898 年，满族人， 住北京 他 “童年习饥饿，壮岁备酸辛 ”（老舍《毛主席给了我新的文艺生命》 ），深知 “倘无共产党，荒野鬼为邻 ”（同上），他一生爱憎分明，用严肃的态度勤勉创作，深刻地反映了他所处的那个时代的社会生活主要作品有《骆驼祥子》 、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等2.介绍《骆驼祥子》中与选文相关的原著内容祥子原是农民，早年丧失父母， 18 岁时带着使不完的力气和希望来到北京谋生他是一个不甘受人摆布的强者， 决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车。

然而他经过三年奋斗的血汗钱换来的第一辆车， 才拉了半年就被匪兵夺去 第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空， 选文部分就是他两度失车后， 满怀再挣一辆希望的情节的继续。