议论文写作指导——作文中辨证思维运用.ppt

作文 辨证思维的运用例文1、 到时间、条件的限制，面对不可逾越的障碍， 暂时的放弃，往往是我们最好的选择暂时的放 弃，不等于逃避待到时机成熟，我们依然可以 东山再起，再造辉煌——《学会放弃》结尾部分例文2、诚然，回归平淡、甘于平淡可以让我们走向成功 ，但这是建立在一个有不懈追求与远大志向的基础上 平淡的生活并不是指无忧无虑，无所事事的人生状态 奥斯特洛夫斯基曾说：当我们回首往事时，不会因为 自己碌碌无为而悔恨因为我将自己的全部生命献给了 人类最伟大的事业人生有太多成功与失败的考验，有太多的诱惑与 苦恼，所以学会回归平淡吧，这样的人生才不会被阴 影覆盖，更不会从巅峰失足——《回归平淡》结尾部分例文3、越来越多的人选择在清明节踏青扫墓缅怀 先人；越来越多的游子能够在中秋佳节与亲人 团聚共赏圆月，立法者们精准地抓住了现代人“ 忙”的关键，以节假日的形式使传统文化节日回 到每个忙人的生活中看似加强了传统文化的认 知，但我想问，它们真的回来了吗？没有传统文化在我们心中依然缺失赛龙舟、 吃粽子等活动不过是表面行为，内在的对屈原 的爱国精神的崇敬不在了节假日、黄金周，不 过是商家们又一次疯狂购物节的卖点，真正的 文化传承与精神享受已不在了——《传统节日文化回来了吗？》节选例文4、追根溯源，山寨文化究竟源何而起？在我看 来，原因之一便是人们对名牌产品的盲目崇拜 ……社会的浮躁，厂家的浮躁，人的浮躁，此为 原因之二然而，不得不承认，山寨文化中有糟粕，也 有精华山寨文化在不断发展中，有些开始脱离“ 仿制”的恶名山寨春晚，有小品、歌舞、戏剧， 内容丰富，也满足了大众平民大众自娱自乐的心 理谁能否定它的这些好处？有些电子通，一机多 用，谁能说它们不是好东西呢？如果到头来会迎 来创新，相信也是大家乐见其成的毕竟，山寨文 化就像《水浒》中那一百零八条好汉一样，也是 渴望被招安的。

——《浅谈山寨文化》一、作文常出现怎样的问题？1、以偏概全，以特殊性否定一般性2、片面、绝对，主观臆断，不留余地 （只注意事物的一面，不注意食物的另一面；重视 了某一方面的因素，而忽略了其他方面的因素不能把事物间的必要条件理解成充分条件，夸大 某一方面的作用 ）问题症结：1、缺少辨证分析2、不会运用“辨证的语言”§ 请以“失败与成功”为话题，写一篇文章有的 学生这样写道：“……没有那一堆破碗失败的 苦练，哪有后来精彩的表演，正如古人所说‘失 败乃成功之母’，任何事业的成功无不是建造在 失败的基础上，只有经历失败的痛苦，才享受 到成功的快乐，没有失败，怎能有成功……” “失败乃成功之母”之说，意思是在失败中 拼搏奋起，走向成功，并不是说所有的失 败都孕育着成功，“失败”与“成功”二者并 不是必然关系 什么是辩正分析？辨证分析简单说来就是一分为二缺乏必要 的辩证分析是议论文写作者常犯的错误之一看问题不能太片面，凡事要一分为二，不 可走极端，要留有余地在肯定某一事物的同 时，应适当指出存在的问题和不足；在否定某 一事物的时候，也不能一棍子打死，对其中正 面积极因素应适当加以肯定，这样才能使人心 悦诚服。

事物是不断变化发展的，要用变化发展的 眼光看问题凡事不能过于绝对化，要联系事 物所处的历史和环境进行分析研究，才能得出 正确的结论如：鲁迅先生在《拿来主义》一文中阐述了对待 中外文化遗产的正确态度，在此之前，他列举了 几种对待文化遗产的错误态度：一是不敢继承， 二是全盘否定，三是全盘接受产生这三种错误态度的根源，就在于对中外 文化遗产缺乏必要的辩证分析正确的态度正是源自对文化遗产的辩证分析－ －占有吸收其中对我们有益的（鱼翅），区别对 待其中既可能有益也可能有害的（鸦片），毁弃 其中有害无益的（烟枪、烟灯、姨太太）可以 说，这篇议论文正是辩证分析这一哲学方法的活 生生的应用二、怎样实现辨证分析1、分析全面事物都有两面性，有时只说一面，可能会引起误 会，还得说说另一面看问题要懂得全面分析，凡事 要一分为二比如说战国后期秦统一中国是大势所趋，客观上 结束了四分五裂的局面，统一了文字、货币、度量衡 ，促进了封建政治、经济、文化、国防事业的发展， 是进步的；但从被灭掉的六国看，则是一场国破家亡 的灾难，屈原忧国忧民自沉汨罗，太子丹遣荆轲刺秦 ，又不能看作是逆潮流而动这就是对秦灭六国事件 的一分为二。

秦始皇灭六国是一种雄才大略，功在千秋；灭六 国之后没有及时安抚六国军民，一味实行残暴统治， 焚书坑儒，横征暴敛，招致人民起来反抗，他同时又 是一个千古罪人这是对秦始皇这一历史人物的一分 为二1、分析全面例如08年广东高考一篇题为《不要轻易说‘不’ 》的高分作文，文章开篇即辨证提出了观点： 请不要不加以认真思索,就轻易说‘不’文章辨 正地用看似两个绝对对立的观点来说明论证： 不要轻易说‘不’不要轻易说“不”并不等于不 说‘不’；不要轻易说‘不’以及在何种情况下,应 该果断地说‘不’,这两者实质上是一体两面的,都 是一种理性思考的结果,一种自信坚强力量的 显现,一种高度智慧的表达小练习：以“谈成才”为话题说出你的写作构想主观条件：勤奋努力、兴趣爱好等因素 客观条件：环境、顺境、逆境、机遇、社会 制度等因素方法强调：两点论与重点论相结合2、普遍联系 “城门失火，殃及池鱼”世界上的一切 事物都处于普遍联系之中，任何一个事物都和 周围的其他事物有条件地联系着，孤立的事物 是没有的具体的联系：1、事物的内部联系、外部联系 ；2、事物内部不同方面、不同层次、不同阶段 的纵横联系比如，我们在谈及“成才”这一话题时，就 要考虑影响成才的各种因素。

总的来说，有主 观和客观两大因素，而主观条件包括勤奋努力 、兴趣爱好等方面，客观条件则包括环境、顺 境、逆境、机遇、社会制度等因素从以上条 件不难看出，主观努力是成才的决定因素3、发展变化世界上的一切事物都在不断地运动、 变化和发展，任何事物都有其发生、发展和灭 亡的历史，有自己的过去、现在和将来因此 ，我们要用发展的眼光看问题在《吕氏春秋·察今》上记载了这么 一个故事：楚国想偷袭宋国，先派人测量水的 深度，并设立了渡河标记水突然暴涨，楚国 人不知道，仍然按照事先设立的标记渡河结 果淹死一千多人，造成丧师失利的结局楚国 人失败的原因在于：死守教条，不按已经变化 的形势来处理问题 3、发展变化有一则关于巴尔扎克的故事，话说一天一位老妇人 拿着一本学生的作文本给巴尔扎克看，要他看看这 个孩子的作文水平究竟如何?今后的前途又会如何 ?巴尔扎克看过一个小学生的作文本后，根据这小 学生书写迟钝、笨拙，做着了这孩子将来出息不大 的结论，但有趣的这位老妇人是巴尔扎克小学时的 老师，而这个作文本正是他自己小时候的！ 伟大的巴尔扎克也会犯这样低级的错误——静止 的一成不变的狭隘观点看人3、发展变化例如06年四川高考一篇题为《暖风吹人醉, 疾风见劲草》的高分作文，作者对“穷人的 孩子早当家”这一老话提出了自己两点突破 性认识：第一,要想孩子早当家,是不是一定 要“家贫”， 对于大部分不穷的人,家庭教 育需要些什么？第二,教育,除了家庭,还有 学校、社会,在更广阔的大家庭中,孩子应该 接受怎样的培训才能成才呢?这样一来，以 发展的眼光看问题，作文就有了新鲜感、时 代感，不再老调重弹了。

示例】七八十年代的中学生单纯、听话、有理想，与当 时的社会风貌息息相关，因为那时的中国刚刚经历了十 年文化的空白和压抑，高考制度的恢复，成千上万的中 学生欢欣鼓舞他渴求拥有知识，回报社会！ § 面对现实，我们体会到，当今的中学生有见解有个性也 是时代的必然，因为当今社会是一个多元、复杂的信息 社会，听话未必能探索新的奥秘、新的世界 § 展望未来，我们相信：未来的中学生勇于探索、创新 ，敢于实践又是时代的要求因为未来社会是一个网络 化、数字化的时代，不创新、不探索、不实践就难以适 应时代的要求 有不少中老年人感叹，“回顾过去，我们七八十 年代的中学生单纯、听话、有理想，而现在的 中学生只讲个性，差远了！”请运用发展的眼光 分析问题，为自己辩辩理 3、发展变化 注意对立面的转化“福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”， 这是大思想家老子的辩证法事物对立的两极 ，在一定条件下会向对立面转化如：在世界反法西斯统一战线形成时期 ，美苏两大军事强国是站在一条阵线上的，两 国紧密合作，为世界反法西斯胜利作出了重要 贡献而战后，两国由于政治信仰不同，走向 了冷战与对立中苏本是国际共产主义阵营的 同志加兄 弟，六十年代中后期产生了严重对立，中美建 交，形成新的政治平衡。

这些都是矛盾双方相 互转化的最好例证 三、小结：从高考作文命题的特点来看，材料作文、 关系型话题作文和联合短语型命题作文往往涉及 两种或两种以上的事物或对象 立意原则：正确而全面揭示关系 主要辨证法：分析全面 普遍联系 发展变化 十种辨证分析能力： ①矛盾分析；②现象与本质分析； ③数量与质量分析； ④普遍性与特殊性分析；⑤因果分 析；⑥必然性与偶然性分析；⑦可能性与现实性分析； ⑧内容与形式分析；⑨内因与外因分析； ⑩纵向与横向 分析 四、高考作文题中的辨证思维运用 1、一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候 ，而形成一片森林又需要一定的条件如果温度 适宜，树木就迅速生长起来，但形成了茂密的森 林之后，大片森林的出现就会使气候变得更好这只是自然现象，社会生活中某些现象也有 类似之处，请从现实生活中选择一个有意义的话 题，用上述现象作比喻，发表自己见解 题目：树木·森林·气候——谈辨证思维观点 ：普遍联系的观点，量变与质变的关系2、 一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久,其中一个 小姑娘a跑来对母亲说：“妈妈,这里是个坏地方!““为什么呢,我的孩子?”“因为这里的每朵花下面都有刺。

不一会儿,另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈,这里是个好地方!”“为什么呢,我的孩子?”“因为这里的每丛刺上面都有花听了两个孩子的话,望着那个被刺破指头的孩 子,母亲陷入了沉思 根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法， 联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论辨证思维观点：分析全面（一分为二）的观点，要全 面地看问题的观点3、某班开辩论会，一方的观点是“近墨者黑”，一方的观点 是“近墨者未必黑”请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论题目：近墨者黑/近墨者未必黑（把不选题目划去）4、夏日的夜晚，院子里，梧桐树下…… 啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了， 露出鲜嫩的新皮 女儿对老树皮发出一串赞叹…… 儿子对新树皮发出一串赞美…… 父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能 像你们俩所说的那样……” 根据上面的材料写一篇记叙文，题目自拟辨证思维观点：辨证思维观点：普遍联系的观点，内因与外因的关系发展变化的观点，新生事物必然战胜旧事物 ，新老交替的规律5、麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒 有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机 不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说 喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远 /苍鹰说麻雀寸光鼠目 （二）根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题 目，联系生活实际，展开议论，写一篇的议论 文。

辨证思维观点：普遍联系的观点，要全面地看问题 ，一分为二例题：人生有时需要做“加法”，不断 地自我加压，执著地追求下去；有时又需 要我们做一些“减法”，该放下就放下…… 关于做好人生的“加减法”的问题，你有怎 样的认识和思考，请自拟题目，写一篇文 章要求：（1）不少于800字（2）不要写 成诗歌（3）不得透露相关个人信息审题思考： 如侧重“加法” ： 人应不断追求、进取 给自我加压 给自我设定目标 拥有使命感、责任感 知不足而常乐、永不止步、行者无疆 辩证思考：过度的“加法”会变成“减法”如侧重“减法” 学会舍弃；回归。