幼儿园大班数学活动 小熊寻宝记.doc

幼儿园大班数学活动 小熊寻宝记 　　大班的孩子喜欢益智类的玩具，这种玩具要求动脑、动手，操作性强，往往具有挑战性因此，根据他们现在的开展阶段，我为每一位孩子准备了一套七巧板，从易到难，放入益智区后，深受孩子的喜爱但局部幼儿并没有掌握七巧板的拼搭规那么和技巧，因此，我选取此内容进展教学 　　1.认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规那么 　　2.借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣 　　3.提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力 　　活动重点：了解七巧板的拼搭规那么 　　活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案 　　1.演示法：动画激发兴趣活动通过动画，小熊借助七巧板的帮助，克服困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣 　　2.操作法：操作体验乐趣在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝 　　1.《小熊寻宝记》课件 　　2.七巧板(每人一份) 　　3.教师七巧板操作卡片一份 　　一、导入，认识七巧板 　　1.(出示课件)今天老师请来了一位朋友，看看是谁?(小熊)它有一套心爱的玩具--七巧板。

　　2.七巧板里有哪些图形?数一数，一共有几个三角形?认识正方形、平行四边形 　　教师小结：就是这七个图形组成七巧板，"它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开" 　　二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规那么 　　1.小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么? 　　2.你们想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出来玩一玩吧幼儿操作) 　　3.谁来说说，你用七巧板拼的什么? 　　教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案 　　三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣 　　(1)师:(播放课件)小熊一直想要一根魔法棒终于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢?提供"小船"的构造图，幼儿看图拼搭，教师指导 　　(2)(播放课件)小熊过乘着小船过了河，来到草地上天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢?(搭一顶帐篷)提供"帐篷"的外形轮廓，探索几种不同的拼搭方法 　　(3)(播放课件)第二天，阳光明媚，小熊带上七巧板继续出发走过森林，来到一个山洞前小熊走进去，发现了藏宝箱可是，宝箱却打不开，为什么?(因为有锁)创设集体合作的气氛，幼儿完成"正方形"图案，翻开宝藏箱。

　　(4)(播放课件)藏宝箱翻开了，小熊终于得到了想要的魔法棒小熊带着魔法棒，心满意足的回家了，为了谢谢大家，决定要把好玩的七巧板送给大家 　　四、延伸：引发幼儿进一步探索的愿望1.七巧板真好玩，它还可以变出很多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧 　　1.从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的"玩法"使孩子体会到了"玩中学"的乐趣 　　2.在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进展特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐 　　3.此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进展了综合运用，并有个别孩子进展了再加工 　　如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。