教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月11日-422).docx

教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月11日-422)教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月11日-422)1：下面哪些问题属于有结构的问题（）单项选择题A、如何进行素质教育B、如何解决河内塔问题C、如何促进经济发展D、如何上好一堂课 2：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程判断题对错 3：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决1～100的连加问题是一种（）单项选择题A、真创造B、假创造C、种创造D、类创造 4：迁移的关系转换理论强调（）单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 5：治疗恐怖症常用的方法是（）单项选择题A、森田疗法B、体育疗法C、认知疗法D、系统脱敏法 6：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）单项选择题A、活动B、细节C、经验D、形式 7：在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（）单项选择题A、学生认知发展制约B、师资力量制约C、仪器设备制约D、课程复杂性制约 8：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

单项选择题A、1～2B、5～120C、60～70D、70～80 9：一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位这种心理现象叫（）单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 10：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位判断题对错 11：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）单项选择题A、阶段发展理论B、道德发展理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 12：“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（）单项选择题A、人格B、认知方式C、学习方式D、学习策略 13：看《西游记》时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）单项选择题A、创造性想象B、空想C、幻想D、再造性想象 14：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位判断题对错 15：你认为该班级学生心理发展可能处于（）[单选题]多项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 16：班杜拉认为反应结果的功能不包括【】单项选择题A、信息功能B、反馈功能C、动机功能D、强化功能 17：加涅提倡“为学习而教学”判断题对错 18：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。

判断题对错 19：在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应判断题对错 20：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 21：下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?（）单项选择题A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说 22：下列属于连续操作技能的活动是（）单项选择题A、打开收音机B、骑车C、实弹射击D、打字 23：影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式多项选择题A、概念间的联系B、外延C、原形D、内涵 24：影响人格发展的社会因素有（）多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 25：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、布鲁纳D、班杜拉 26：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。

单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 27：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 28：使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是（）单项选择题A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、启发性原则D、循序渐进原则 29：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 30：说的简单一点，技能就是人的本能活动判断题对错 31：中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）单项选择题A、转折性B、坦率性C、社会性D、过渡性 32：学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（）的作用单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、期待的内驱力 33：元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括（）多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、对个人作为教育者的认识 34：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。

单项选择题A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设 35：学习的主体因素指（）单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 36：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持有重要的影响判断题对错 37：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与巴甫洛夫D、华生与班杜拉 38：班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）单项选择题A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为 39：在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）单项选择题A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化 40：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（）单项选择题A、《教育实用心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理大纲》D、《教育心理统计》 41：对学习内容的直观形式包括【】多项选择题A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直观 42：增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。

判断题对错 43：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说 44：心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说 45：思维的主要特征为（）单项选择题A、间接性和概括性B、分析性和概括性C、间接性和整合性D、分析性和整合性 46：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、发散思维训练D、推测与假设训练 47：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）单项选择题A、学生成绩B、智力测验C、期末评比D、教学目标 48：从众行为的原因之一是（）单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 49：创造性思维表现为思维的（）多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 50：遗忘的原因有（）多项选择题A、衰退说B、遗忘说C、干扰说D、压抑说E、提取失败说 查看答案 1：答案B 解析 2：答案错误 解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。

3：答案D 解析 4：答案D 解析 关系转换理论强调迁移的产生，其实质是个体对事物间关系的理解个体越能发现并理解事物间的关系，迁移就越普遍 5：答案D 解析 6：答案B 解析 7：答案A 解析 8：答案B 解析 【解析】短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟 9：答案A 解析 10：答案正确 解析 答：正确在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用 11：答案C 解析 维果斯基是文化历史发展理论的创始人，特别强调在儿童的发展过程中社会文化历史的作用 12：答案B 解析 认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格 13：答案D 解析 再造性想象就是根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程 14：答案正确 解析 系统暂无解析 15：答案C 解析 16：答案B 解析 班杜拉认为反应结果的功能包括信息功能、动机功能和强化功能本解析由张恩凯提供) 17：答案正确 解析 加涅的信息加工理论认为教学的艺术，就在于学习阶段与教学阶段是否完全吻合。

所以说“加涅提倡为学习而教学”的说法是正确的本解析由张恩凯提供) 18：答案正确 解析 两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理因此，本题的观点是对的 19：答案错误 解析 (P8)改正：强化物出现在反应之后 20：答案D 解析 分配座位最应关心的是人际关系的影响 21：答案A 解析 1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学成为一门独立的科学，这一事件标志着心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父” 22：答案B 解析 连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列只有B选项符合这一定义 23：答案A,C 解析 24：答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体 25：答案B 解析 26：答案C 解析 性格不像气。