粤教版八年级地理上册优秀教案（全册）.pdf

义务教育教科书广东人民出版社版（地 理 八 年 级-上 册）教学设计方案【课 题】义 务 教 育 教 科 书 广 东 人 民 出 版 社 版（地 理 八 年 级 上 册）第一章中国的疆域与人口第 一节位置和疆域【所 需 课 时】2课时【课 标 要 求 及 分 析】课标要求：运用地图说出我国的地理位置及其特点记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心课标分析：1.课标的行为动词：说出、记住、指出、认识、找出是课标要求达到的水平2.课标的行为条件：运用地图、在地图上、在我国政区图上，让学生掌握读图、析图的能力，也是教师应 该运用的教法3.课标的中心：我国的地理位置及其特点、领土面积、邻国和濒临的海洋、我国既是陆地大国，也是海洋 大国、34个省级行政区域单位及简称和行政中心是本节课应该掌握的知识教 材 及 学 情 分 析】教材分析：4.七年级学习了世界地理，学生已经掌握了读图、析图等能力和基础知识，为本节内容打下了基础，而本节课的知识是中国地理的开端，也起到纵览全局的作用5.本节先讲中国的疆域后细化到省级区划，调理清晰。

学情分析：1.知识储备：七年级对海陆分布、气候、陆地地形等的学习及对世界区域地理学习，学生具有一定的 地理基础和掌握了一些学习区域地理的思维和方法2.心理特征：对区域地理的学习也比较感兴趣，学习地理的热情比较高3.存在问题和解决方法：空间想象能力较弱；注意力不集中，单可以小组讨论、小组合作的学习方法【学 习 目 标】1.知识与技能：说出我国的地理位置及其特点；记住我国的领土面积；指出我国的邻国和濒临的海洋；找 出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心2.过程与方法：发挥小组优势，进行小组讨论和进行小组合作学习3.情感态度价值观：通过歌唱祖国的播放及对我国疆域的学习增强学生的爱国之情教 学 重 难 点 分 析】重点：说出我国的地理位置及其特点；指出我国的邻国和濒临的海洋；找 出3 4个省级行政区域单位，记住 它们的简称和行政中心难点：找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心【教 学 方 式 与 方 法】谈话法、自主学习法和合作学习法【教学设计思路】中国的地理位置一中国的四点一辽阔疆域（海陆兼备）一三级行政区划【教学资源】地理图册、课本、自制P P T、网络资源等等【教学过程设计】教 学 环节教学过程（第一课时）学生 活动设计 意图导 入 新 课图片导入，让学生说看了图片后的感受，总结：我们祖国宽广美丽，我们应该为我们的国家感到骄傲和自豪，你们想更深入的了解我们的祖国吗？今天就一起走进位置和疆域学生看 图 片，说感受激起学生 的爱国热 情、学习 祖 国的热 情承转总结：我们祖国宽广美丽，我们应该为我们的国家感到骄傲和自豪，你们想更深入的了解我 们的祖国吗？今天就一起走进位置和疆域，同学们你们知道中国的位置吗？学 习 新知（优 越 的 地 理思考：1）说出我国半球位置、海陆位置？2）说出我国跨的主要经度范围与纬度位置？活动：1）比较下面三个国家在纬度位置和温度带上的差异？学生思考完成提高学生 思维位置）国 家大致纬度位置范围主委温度带俄罗斯中国印度尼西亚2）比较下面三个国家在海陆位置上的差异，对降水和交通运输有何影 晌？国 家海信位置对降水的影响对交通运输的影响蒙 古中 国日 本总结：纬度位置：热量条件良好,营海陆位置：加强国外联系;农业适合多种动植物生长，宜发展多种农业经发展海洋事业；丰沛的降水，有利于发展【板 书 设 计】承转你们知道我国的位置，你们知道中国的疆域情况吗？自主 学 习（1）:学 生 自自 主 学 习学 习1）读图找出我国最 东、最 西、最 南、最北四端学题目提 高 读 图新知2）东 西 跨6 2个经度，南 北 跨4 9个纬度，对人们的生产、生活有什么和 知 识 应（疆 域 辽 阔）影 响？3）春节期间，广 州 的 阿 鹏 早 上9点想给住在漠河的明明、帕米尔高原 上 的 古 丽、三亚的阿勇和乌苏里江畔的琦琦，送上自己的问候。

下面 漫画是阿鹏猜测他们正在做的事，阿鹏的猜测正确吗？说出理由自 主 学 习（2）：1）找 出 中 国 的1 4个陆上邻国2）找 出 中 国 的6个邻国3）读 图，完成下列任务；（1）找出中国濒临的海洋2）找出中国面积较大的岛屿3）找出中国主要的半岛和海峡用能力位置和疆域一、优越的地理位置1 .半球位置：2 .纬度位置；3 .海陆位置：二、疆 域 辽 阔 海 陆 兼 备1.四个端点：2.1 4个陆上邻国：3.6个隔海相望的国家：海、半 岛、岛屿、海 峡：（目标检测1 ,中国位于（）A.亚洲的东部，太平洋的西岸B.亚洲的东北部，太平洋的西岸C .亚洲的南部，印度洋的北岸D.亚洲的东南部，太平洋与印度洋之间2 .中 国 最 南 端 是（）A.漠河以北黑龙江主航道中心B.南沙群岛的曾母暗沙C .帕米尔高原D.黑龙江与乌苏里江的汇合处3 .地 球 上 的 五 带 在 我 国 有 分 布 的 是（）A .北 温 带，北寒带 B .北温带，南温带C .热 带，南温带 D .热 带，北温带读右图，完成46题4.处海洋是（）A.南海-B.日本海C.东海 D.黄海5.处国家是（）A.朝鲜 B.日本C.韩国 D.菲律宾6.穿过渤海的经线有（）A.110 E B.120 EC.125 E D.130 E（2）我国四个端点有 个位于本图中，位于省区【教学过程设计】教 学 环节教学过程（第二课时）学生 活动设计 意图导 入 新 课我们这么大的国家，我们应该怎么管理呢？思考思 考、激 发学习兴 趣承转我们一起来看看我们国家是怎么管理的学习 新知（三 级 行 政区 域）自主学习：1.在P7找出我国的三级行政区划2.在P 9找出我国有多少个省级行政区域单位？多少个省？多少 个自治区？多少个直辖市？多少个特别行政区？学生自 学题目知 识 简 单，便于 学生自学转承看看我国的省级行政区域单位有哪些？位置和疆域学新知习展示：东北三省二 黑龙江、吉林省、辽宁省学生看 图P7和让学生记 住我国的(级省行黄河中下游四省二市：河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市记忆省级区划 及简称及政域）区长江中下游六省一市：湖北省、湖南省、江西省、安徽省、浙江省、江苏省、上海市位置。

北部：边疆一区内蒙古自治区南部沿海：四省一区（两特）广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省及香港特别行政区、澳门特别行政区西南：三省一区一市重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区西北内陆三省两区陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区，新疆维吾尔自治区学习展示：让学生发挥学生新知填好且的学习主(省1知识之用记住行动性级行表1-1我国省级行政区域单位的全称、简称和行政中心政中心政区全 称曾 稔行政中心全 称简 称行政中心域）北京市拿北堂湖北省鄂武汉天津市浓天津湖南省相长沙上海市沪上海广东省身广州也庆市肃重庆广西壮膜自治区桂南宁河北省冀石家庄海南酉琼海口山西苍晋太原四川省川成药成都内蒙古自治区内蒙古呼和浩特责州盾斤或科贵附辽宁省过沈阳云南省云或连昆明吉林省吉长春西藏自治区藏部解黑龙江省黑哈尔演限西省陡或泰西安江苏省苏南京甘肃占甘或庞兰州浙江省浙杭州青海省青西宁安徽咨院合忙宇芨闻枝自洁区宁帆川福建苔阀福州新转维吾尔自治区新乌鲁木齐江西省1 S T南昌务巷验别钎政区巷香港山东省鲁济南滤门转别行政区澳澳门河南省豫郑州台湾南台台北学习回顾我们开始欣赏的美丽中国的图片，你知道图片中的地理事物属于学生判知 识 巩新知哪个省区吗？断固、提升(省级行政区域）【板 书 设 计】三、中国的行政区划1.三级划分:2.中国的省级行政区划、简称、行政中心【目标检测】1内蒙古自治区简称A、内蒙古 B、内蒙C、内 D、蒙古2.我国最大的省级行政区是A、新 B、渝C、内蒙古 D、京3.同学们所在的省级行政区是A、重庆市 B、普宁市C、广东省 D、湖南省4.我国跨纬度最广的省级行政单位是：A、黑龙江省 B、内蒙古自治区C、海南省 D、新疆维吾尔自治区5.我国有两个简称的省级行政区有：A、3个B、4个 C、5个D、6个6.下列各自治区名称正确的是：A、内蒙古自治区 B、宁夏自治区C、西藏藏族自治区 D、广西自治区义务教育教科书粤教版地理八上第一章第二节人口和民族教学设计方案【课题】义务教育教科书粤教版地理八上第一章第二节人口和民族【所需课时】2课时【课标要求及分析】课标要求：1.运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国人口政策.2.运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。

3.运用中国民族分布图说出我国民族分布特征课标分析：课标中有四个行为动词，“说明”、“理解”、“描述”、“说出”，认知内容为“人口增长趋势、人口政策、人口分布特点、民族分布特征”因此，教学中因在围绕课标的基础上，选取典型图表进行探究式学习，重点落脚在人口增长趋势、人口政策、人口分布和民族分布这些问题上教材及学情分析】教材分析：本节是粤教版八年级上册第一章第二节的内容本节和第一章第一节 人口和疆域为中国地理部分 的开章之篇七年级地球与地图及世界地理知识的学习都为本节以及本学期的学习打下基础本节侧 重从人口和民族等人文地理方面对我国的基本地理概况作进一步的了解人口的增长趋势、人口政策、人口的分布特点、民族分布特点是重点依据课程内容将本节分成2个课时第一课时：人口的数量、人口分布特点第二课时：民族概况、民族分布特点学情分析：1.知识：学生已有一定的知识储备七年级地球和地图和世界区域地理等基础知识，世界地理尤其是 世界人口、人种特点及分布特点的学习，为本节的学习打下基础2.能力：学生基本具有读图提取所需地理信息的能力3.现状：对地理充满学习兴趣，但是自主探究、分析综合能力有待提高学习目标】1.读我国六次人口普查图表说出我国人口数量并说出我国人口增长趋势。

2.读中国人口分布图，描述我国人口的分布特点3.举例说明人口增长过快、人口过多给社会和环境带来的影响4.理解我国人口政策，树立正确的人口观5.读我国民族分布图，说出我国民族基本构成，总结我国民族分布特征教学重难点分析】重占.人口增长趋势、人口分布特点、民族分布特点确定依据：依据课标难点：人口分布特点、民族分布特点确定依据：以课标为基础，同时结合学情和教情确立教学方式与方法】多媒体教学、案例分析、材料对比分析法教学设计思路】本节课遵循“学生为主体，老师为主导”的教育理念和“学习对生活有用的地理”的思想，在设计上 利用多种图表、案例，引导学生参与教学全过程，在合作互动中学习，并尽可能从学生身边熟悉的例 子来加深学生对知识的理解与掌握，培养学习的能力教学资源】结合本课重难点和教学方法，采用教材图册、图文资料、编选音乐、PPT课件等多元教学资料，以增强 课堂有效性C【教学过程设计】教 学 环 节教学过程学生活动设计 意图导入新课展示图片：黄金周旅游景点人满为患、我国西部地广人稀、人口老龄化图 片读图，思考每幅图反映了什么问题读 图，找出并 说出每 幅图反 映的问 题以黄金周 旅游景点 人满为患 等图片为 切 入 点，引导学生 从整体上 对中国人 口形成感 性认识。

承m通过图片和大家的讲解，我们看到中国人口具有鲜明的特点中国人口到底有哪些特点？我 们一起来看下面的材料课件展示资料：材料一：人O U*一我国人口增速示意图通过分 析 材 料，自 己说出 人口的 数 量，占世界 人口的 比 例、分析人 口增长 趋 势、结合人 口现状 实行理 解人口 政策”让学生从 材料中自 主阅读并 解决问 题，让学 生充分发 挥 能 动 性，使他 们对我国 人 口现状 及人口政 策 的理解 更 深 入、更透彻1皆匕中金.ttJlU ta n a J IW I W il I M IU a lR H I 、一二_”th”OBM一 图h。