《高一暑假作业语文答案》.docx

新修订高中阶段原创精品配套教材高一暑假作业语文答案教材定制/提高课堂效率/内容可修改Highschoolsummerhomeworklanguageanswer教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育原创教学设计ExcellentTeachingDesign高一暑假作业语文答案教材说明：本资料适用于高中高一语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、I写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用II语言的能力，进而促进全面发展和提高内容已根据教材主题进行配套式编写，可Ii直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用1. I高一暑假作业语文答案C（A项：躅zh"濒：帖tie;项：禀bing）B（A项：轮辐；项：合龙；D项：世外桃源）A（言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理B项：无所不至：没有不到的地方也指坏事都做绝了这里应该改为无微不至”C项：登堂入室：比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平D项：如坐春风：像坐在春风中间比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶2. C（A项：成分残缺，治国理政”的后面应加上的思路”；B项：逻辑错误，应去掉左右”，达”字后面要跟确数；D项：搭配不当。

规模”不能用加快”D（这是一段文化意味浓厚的句群，主要谈论&水浒传》中的老酒”文段先提出话题③，接着介绍这种酒的特点⑤，然后举了《水浒传》中有关青花瓮”和蓝桥风月美酒”的例子媒体的炒作可以成就一个人，也可以毁灭一个人（可以使一个人成名，也可以使一个人身败名裂）（4分）原创教学设计ExcellentTeachingDesignD原文是只有教养指数高涨的民族，才具备区域和全球领导力”3. B法国人被列为最差游客只是因为他们拒绝说英语，他们的教养是全球公民的榜样4. (1)它构成了国民的核心价值；它是人类文明的普世标准它是文明的旗帜，并据此展示民族的精神高度；)它不是靠政治规训和德育美育课程就能获得，而是需要长时间的内修外炼1)寒酸贫穷(2)尖酸乖戾(或粗鲁无礼)(每一空写出一个即可得1分，两空角度不能重复)(1)细节再现玛丽年轻时的美，与现在的老丑形成反差(对比)，突出了玛丽人生的不幸和生活的艰辛2)描写玛丽见到我”流露出的欣喜之情，暗示玛丽并非不近人情，丰富了人物情感5. ①玛丽不被人理解，写出玛丽处境艰辛；②写出玛丽感情深挚，不轻易流露，人物形象朴素感人③与我”对她的同情帮助形成对比，为玛丽特意守候给我送行的情节埋下伏笔；④使全文情节曲折生动(先抑后扬)。

能从不同的角度阐释，写出l点给2分写出两点即可得满分)原创教学设计ExcellentTeachingDesign13.这一段在小说中必不可少①写我”对玛丽送别的珍惜和怀念，使得作品拥有一个完整而感人的故事情节；②丰富人物形象，玛丽的善良和感恩给我带来的永恒影响，让人回味;③是作者对人情美、人性美的讴歌，突出了主旨14. 这一段有蛇足之嫌①“我”对酸玛丽的认识前期已有完整表现，我”会将玛丽铭记在心不言而喻，写出来反而丧失了蕴藉美；②玛丽这一人物形象的塑造，以玛丽自身表现的刻画最精彩传神，这一段只写我”的感受，相比之下，缺少艺术感染力；③小说的生题不言而喻，不必明写出来观点明确，分析言之成理，写出一点给2分，语言表达l分C穷：走投无路15. B均为动词，到••…去A兼词，与此向末语助词，不译;C连词，因而介词，趁机；D助词，定语后置的标志/弋词，••…的人16. C告以处士”不是告诉处士，而是以处士告”，把连处士的身份告诉强盗1）大概就是所说的亲身去做，无须多言自然能取信于人吧!（其••…欤”躬”信”各1分）（2）年成不好，（连处士）拿出一万斛谷来卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨岁饥”果”各1分，补出连处士”1分，市谷之价”1分。

市谷之价”翻译成购买谷子的价格”亦原创教学设计ExcellentTeachingDesign可）幅严冬风雪图（岁末夜晚，雪意昏昏，云容惨淡，霜风猎猎，寒冷凄清，昏暗寂寥）以景开篇，烘托出一个凄清寂寥的环境，奠定了全词感情基调（3分）①上片写年老的词人在寒冷冬夜倾酒自酌，抒发了天涯沦落之感；（1分）②下片以官梅”自喻，表达虽被贬异乡、身有羁绊，但不失梅的孤傲高洁；（1分）③结尾处既有词人对自己被贬官后，友人疏远，人情淡薄的感叹，也有知己虽念旧，但关山重重，路途遥远，难相安慰的无奈1分）（1）第①章孔子强调自己教育坚持诲人不倦”的态度;第②章孔子却有则不复也（即不再教他）的态度2）这两章里孔子的育人态度看似矛盾，其实并不矛盾前者强调的是孔子的教育态度，后者强调的是孔子教育方法从不愤不启，不俳不发”可见孔子非常注重学生自身的学习主动性，他强调学生首先需要进行思考，尝试表达，只有在学生进行主动学习的情况下，老师才会对学生进行启发诱导只有在学生没有良好的学习态度时候，他才则不复也气如果学生自身有求学之心，他就会诲人不倦FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter。