山东省聊城市凤凰中学八年级政治上册第二单元《实践创新活动》教案鲁教版.pdf

1 第二单元 实践创新活动 教案 教学过程 一 走进生活 一 你是怎么想的 说出来与同学们分享 情境活动一 见教材 P53 页 材料 1 活动创设目的 引导学生感悟学会交往 与人和谐共处的重要性 并从中掌握与人沟通 与 人共处的方法和技能 提高人际交往能力 议一议 小林为何处于如此境地 对小林有什么好的建议 学生讨论后教师归纳小结 教师小结 交往是门艺术 交往要讲究技巧 除了要学会倾听 学会表达 学会赞美他人 还要学会微 笑 学会拒绝 学会妥协 学会批评等 只有这样 我们才能营造出和谐 温馨的人际空间 材料 2 活动创设目的 让学生把本单元所学到的有关交往的知识运用到生活中去 解决生活中同学 共处遇到的问题 积极营造和谐的班集体生活 真正做到学以致用 说一说 他们为什么不欢而散 认真体会几位同学的言行 分析他们各自的内心活动 并评述他们的表现 运用自己掌握 的方法帮助上面的几位同学 改变他们的讨论氛围 使问题得到解决 并分别对他们提出善 意的忠告 帮助他们快乐地相处 二 活动 1 自制一张 小名片 在名片上写上你最想让对方了解的内容 比如自己的性格特点 优点长处以及对他人的赞美等 然后送给你最想与之交往的同学 体会交往带来的心理感 受 2 营造和谐的人际空间对我们的成长是非常重要的 让我们从营造良好的班集体气氛开始 吧 我们可以先找出班里存在的影响同学和谐相处的问题 针对问题提出自己的建议 制订 一份 班级和谐守则 然后将守则设计成板报贴在教室里 作为我们相处得公约 二 我在成长 一 我的进步 1 交往伴随我们一生 想想随着年龄的增长 自己的交往状况会有什么变化 设置目的 设计这一问题想让学生结合自己的生活经验 进一步理解人的发展离不开交往 人的发展需要交往范围的扩展 2 总结一下自己在交往中有哪些收获 设置目的 设计这一问题是想让学生结合自己的生活经历 进一步认识交往的重要作用 从 而能够积极交往 在交往中完善自己 快乐成长 3 懂得交往的俄利益和技巧可以帮助我们更好地进行交往 结合实际想一想自己掌握了哪 些交往的礼仪和技巧 设置目的 设计这一问题主要想让学生总结所学知识 并引导学生将所学知识用来解决实际 问题 提高自己的人际交往能力 更好地指导生活 二 还有什么困惑或问题 三 我还希望 设置目的 还有什么困惑或问题 我还希望 的设计主要是为了让学生进一步思考 探索在日常交往中自己还有哪些困惑和问题 为了自己更好地学会交往 还有什么要求 还 2 想知道点什么 还想做点什么 四 倾听他人的心声 设置目的 主要是想通过同学 老师 家长的评价 帮助学生正确地分析自己在日常生活中 与人交往状况如何 自己还存在什么不足 明确今后的努力方向 帮助自己解释疑惑 扬长 避短 更好发展 三 课后作业 资源与学案 P18页 我的活动课 2 课堂交流 我交了一个好朋友 按活动目的 要求写一篇200 300 字的交流稿 。