2013年高三期末考试英语试卷分析.doc

DBFQ SYY DYPT DFDFWWW.WANHUATU.COM WWW.PYK365.COM WWW.GUIJINSHU.NET 2013 年高三期末考试英语试卷分析一、 总体评价本次十堰市元月联考，试题平稳，难度适中，无偏难怪题，命题科学合理，符合湖北省高考英语考试说明的要求多项选择所考词汇多为重难点项目；完形填空选材精当，有教育意义，选项依据上下文，合理分布，多考实词，区分度好；阅读理解所选语篇思想性好，语言地道，题目有深度和难度；完成句子考点覆盖合理，难易适当；短文写作题材和体裁与高考要求一致，注重引导写作主题的确立；不足是阅读理解难度偏大试卷涉及知识面广，单词，词组覆盖面大，试卷注重考察学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力，让高三学生体会到学好英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发本套试卷对高三英语教师的教与学生的学均起到了良好的导向作用二、 小题分析1、听力：语音语调地道，音质清晰，在听力材料的把握上，也没有设置转弯难度比较大的内容，听力估计是学生得分较易的部分听力内容全部包括在 2013 年湖北省英语考试说明的话题中，涉及到生活的各个方面，前面 5 个小题，每个话题的来回，把握在平均2.5 个来回；后面的 15 个小题，话题来回都基本上和高考持平。

总体来讲，这一块学生得分应该较易2、单选：贴近生活，贴近时事（比如说，21 小题，节选自中国首位诺贝尔文学家获得者莫言的获奖感言中的一句话）考察方式与高考一样（在考察词性的顺序与高考一致； 每个题干的长度都在尽量模仿高考） 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30词性 动词 动词 动词动词短语介词短语副词形容词形容词名词 名词3、完形填空：完形填空较难，考查涉及到动词，名词，连接词，介词，副词，形容词，以动词为主如果学生不通读全文掌握大意后，很难对 5-6 个选项作出正确的选择要求学生立足语境，综合运用所学知识，选出最佳选项，使短文意思通顺，结构完整主要讲述了，我开着车在星巴克排队麦咖啡，遇到了一位女士，这位女士看起来很不高兴，当我买完咖啡后，我叫服务生把“微笑”卡给了这位女士，并为她买了单当我再次来到星巴克的时候，我再一次遇到了这位女士，她变了很多，说我给了她生命的希望，对我很DBFQ SYY DYPT DFDFWWW.WANHUATU.COM WWW.PYK365.COM WWW.GUIJINSHU.NET 感激4、阅读理解：3 篇大多数学生都能得分，1 篇中等学生能得分，1 篇较难用来拉开差距。

篇 A B C D E字数 345 363 350 403 322A 篇讲述了思维模式的对比及影响和原因； B 篇讲述了当今社会“健康”理念的新发展；C 篇由偷车贼偷车的场景引入话题，讲述了小车防盗的相关情况；D 篇讲述了公司怎样改进使顾客满意；E 篇讲述了每一种职业、交易、艺术、学科的专业性词汇，以及其发展对语言的影响5. 完成句子：以考查动词为主，考查了 8 个动词，1 个名次，1 个形容词题号 考查内容71 动词 show 的用法72 had been doing…./work on73 with 结构和 accompany 的用法74 动词 repay 的过去式；被动式75 as 或 though 引导倒装76 虚拟以及 as…as…的用法77 主语从句和 settle down 的用法78 定语从句79 情态动词80 catch sb doing….;动名词做主语6、作文：作文风格与高考一致，要求考生根据英文提示，结合事例，写一篇短文主要考查学生两方面的写作能力, 即要对描述性质的记叙文有很好的运用，同时也需要在文章的议论部分展现出英文说理的能力如果要拿高分，那么议论文和记叙文都应该要把握好才行。

作文话题，对学生的情感价值观有良好的导向作用，教育学生在生活中，保持DBFQ SYY DYPT DFDFWWW.WANHUATU.COM WWW.PYK365.COM WWW.GUIJINSHU.NET 积极乐观的天都三、 学生试卷所反映的问题分析1、听力：总体而言，题目较易，听力得分率相对较高从主要的失分题中，可以看出在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，从而提高语言理解能力失分情况比较严重：1）前五题得分率较低，可见学生进入状态较慢2）重点班部分同学在听力上同样有不少失分，可见对平常听力训练不够重视3）听力训练次数太少，另外学生自己练习听力的热情不高，得分区变成失分区2、单选：命题思想跟近 3 年湖北英语高考单选试题基本吻合，考查包括动词（21，22，23） ，动词短语（24） ，介词短语（25） ，副词（26） ，形容词（27，28） ，名词（29，30） ，重点词性突出，考查全面，要求学生有扎实的知识点积累，且做题要细心，粗心者肯定出错其中，24 题的短语考查和 29 题 allowance, 两题得分率最低，显示出学生对于相似短语的区别，忽视了词汇的第二或第三层意思的记忆和理解。

建议在今后的复习中，教师要督促学生的单词及短语记忆，了解常用词的多种用法，加强句子题干分析，总体把握，摒弃做题习惯定势，扫除汉语思维干扰在考察学生对考纲词汇掌握情况时侧重考察动词，形容词和名词语境比较时新，涉及莫言获奖感言以及生活场景，需要学生结合生活常识去理解这些语境，从而确定所需词汇笔者认为 23 题出题有新意且有一定难度，为一道拉分题考生在单选这个大题上失分较多，反映出学生尽管每天都在背词汇，但效果较差，更不能对词汇进行深层掌握，而有些学生根本就没投入足够的时间去背考纲词汇3、完形短文：内容健康，具有一定的教育和启发意义本文难度不大，大意应该很好把握，基本上没生词，题目设计考虑了语篇，逻辑性强，但通过阅卷发现学生得分悬殊较大这篇完形是以咖啡为主线展开的故事，涉及一定文化背景知识（比如 Starbucks 和drive-through） 第 38、42、44、45、48 小题失分率高，其实完型是考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇、语法的综合运用情况从失分率高的小题可以看出，一方面，个别学生未真正把握整个语篇含义就做题导致失分；另一方面，大部分学生在副词和动词的词义辨析和固定搭配方面掌握仍不牢固（比如： pull up 出现在必修 3unit4） ，与单选似乎有着同样的问题，今后既要强化完形答题技巧训练又要督促学生落实考纲词汇。

因此建议今后复习时，老师要注重中等生阅读能力的训练，同时训练一些做题的技巧与策略，善于抓住线索和暗示，是能够提高做完型题的命中率DBFQ SYY DYPT DFDFWWW.WANHUATU.COM WWW.PYK365.COM WWW.GUIJINSHU.NET 4、阅读理解：此次考试 5 篇阅读难度较大，54 题、60 题、63 题、67 题、70 题得分率较低得分在 26-34 分的学生较多，可见，尽管平时都对学生进行了专项训练，学生在查找个别细节、目的归纳、猜测词义、推理判断题上的能力仍然较弱，原因是学生不善于利用有效的信息进行排除和合理的推断，没有掌握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络，明确段意，理解文章中心和作者的写作意图的技巧其它原因：1）部分学生基础薄弱，阅读速度不够，造成阅读时间不足，文章来不及细读2）学生词汇量不够，造成理解难度增大，解题正确率低3）分析信息，处理信息能力差，无法合理分析关键信息，提取有效信息，耗费了很多时间，结果事倍功半4）知识面陕窄今后应更加注重学生读的能力的训练对实验班阅读训练内容要精挑细选，适当加大难度；对平行班阅读训练内容降低难度，贵在让学生坚持训练。

4、完成句子：完成句子题型从学生的得分情况看，参差不齐，得分有所提高，但是分差较大，语法仍然是许多想学好英语的学生的拦路虎尤其是 71,72,76 题得分较低，显示出学生对于词汇的基本用法，如：show,不够重视当然，从第 72 题对于湖北高考新加的考点过去完成进行时的考察来看，老师们也存在对于新考点的不敏感，不重视这 10 个考题所体现的考点学生到现在为止都学过，而且平时都操练过很多次（除了第 71 题） 在考后学生的反馈中我们发现很多学生考试后比考场时要清醒些，相当一部分学生后悔在考场上不够谨慎，犯了很多不该犯的错误：比如忽视了时态背景（72，75 这两道题所考查的语法句型很多学生都非常清楚，但还是没得到分） 所以在以后的教学中不仅要带领学生系统地复习语法句型，加强练习，还要帮助学生树立这样一种意识：完成句子---细节决定成败对于平行班完成句子得 0 分的学生，要鼓励他们从简单题做起，总结错题，经常复习，逐步增强信心其它问题主要集中在：1）看不出题目在考察什么语法项目 2）不能前瞻后顾，不能结合提示或语境进行判断，比如时态错误3）单词，短语遗忘或不会使用，导致不能得全分4）拼写，未用给定词，誊写答案时多抄了词句等问题。

具体问题如下：71（each/every step shows ）主要是时态错误；72 （had been working on）一是动词搭配 work on 把握不到，二是没有弄懂过去完成进行时的含义；73 （accompanying me）常见错误：accompanied me; accompanying with me; to be accompanied; accompanies；74（will be repaid）一是句子的结构意识不足，二是时态、语态把握欠缺，三是单词 repay 的过去式和过去分词掌握不牢固；75 （Exhausted as she was ）一是时态错误，二是把 though 书写成为 through；76 （could fly as freely as）一是虚拟语气的结构没有掌握牢固，二是 could 和 would 的意思分不清楚，三是 as 结构漏写，四是单词 free 的形DBFQ SYY DYPT DFDFWWW.WANHUATU.COM WWW.PYK365.COM WWW.GUIJINSHU.NET 容词和副词形式不分；77（How he settled down）一是时态把握不准，很多学生用过去完成式，二是“稳定下来” ，许多同学只用了 settle, 没有用 settle down.三是部分同学误用 that 或what 引导主语从句，四是部分同学用被动语态；78 （two million copies of whose books/and two million copies of his books.）一是定语从句使用错误，二是表达不准确；79 （must have looked up the word）一是 must have done 的含义理解错误，二是 look up 的用法不会；80 （being caught cheating）一是学生不知道缺什么句子成分， catch sb doing 的结构不明确， 二是 catch-caught-caught 的用法错误。

5、短文写作：平均分文科为 18.75，理科为 19.03，写作中心是积极乐观，难度不大学生可以简单构思一下，就可动笔了不过在阅卷中仍然发现部分学生偏题跑题严重，还有学生却抄几段阅读理解题中的几句拼凑主要原因有 1）未能正确审题甚至理科实验班都有一些考生审题错误，大谈外表长相的重要干扰词汇：outlook. 2）语言表达贫瘠学生在语言表达上，不是用词简单，平实，不生动，就是词汇运用错误，搭配不当，特别是喜欢凭借汉语思维堆砌英语句子3）语法错误较多学生用英语造词构句，组句成篇的能力还有待加强有的句子结构不完整，有的短语使用不当，还有的词性不分（比如：把positive 当名词） 。