初三半期总结和反思.docx

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划初三半期总结和反思　　初三期中考试反思　　反思一：初三期中>考试反思　　不知不觉间，这个学期又过去一半多了回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观尤其是在本次期中考试中，暴露出学生对计算题掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性为了寻找差距，弥补不足，现对半学期数学教学>总结如下：　　一、试卷分析：　　1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养　　2、不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反　　三、触类旁通能力，缺乏灵活性不能够认真审题在运用数学知识解决生活实际问题上不足　　二、原因分析：　　结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区　　1、思想认识不够　　相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎　　实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。

　　2、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况　　通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键　　3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求　　本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机　　4、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练　　从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出　　三、改进措施：　　1、提高课堂教学效率根据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识知识　　2、重视知识的获得过程任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力另外，课堂上教师应为学生留下思考的时间。

好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间　　3、关注学生中的弱势群体做好后进生的补差工作要从"以人为本"的角度出发，坚持"补心"与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展　　总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为今后的学习教学打好基础　　反思二：初三期中考试反思　　九年级期中语文试卷，从命题的角度来看，能按照新的课程理念，语文学科考试说明来命制，试卷结构合理，覆盖面广，突出主干知识考查，考点明确，有较强的导向性试卷分汉字、阅读、写作三个板块试题以学生发展为本，在考查基础知识和基本技能的同时，以能力测试为主导，注重体现科学态度和人文精神，注重对学生思维方式、科学素养的考查，注重课内知识巩固，注重综合应用，能激励学生进行探究创新。

　　从各版块试题来看，经典诗文默写，诗歌阅读有毛泽东的《水调歌头·重上井冈山》、书信阅读有刘墉的《给女儿的一封信》具有典范性，引导学生在学习中重视名家作品；文言文阅读选自课外，郑板桥的《板桥家书两则》，两封书信告诉学生们一个共同的道理：爱护大自然中的一切生命，与它们和谐相处考查内容倾向重点实词和重点句式；>作文采用一题制，"——走进了我的青春"为半命题>作文，为学生写作提供了多种话题，有利于活化学生的思维，让学生在青春的道路上不断的认识自己、反省自己、完美自己作文从形式上看又在文体和表达方式上做了特定限制，促使学生写细节精妙、情感细腻　　的记叙文下面，我结合本次考试阅卷情况，谈一下考试中学生答卷存在的主要问题：　　1、汉字的书写欠规范诗文默写中"叶、灼、碾、迹"等字词的错误率较高更重要的是全卷的书写，如果依据中考说明的要求，属于一类卷的考试微乎其微，相当一部分学生显得浮躁，书写狂乱　　2、文言文阅读能力较差次文言文与中考此题的命题要求相比，难度不是很大，但从学生出现的问题来看，实词"图""倏"解释不出，摘取的句子"固非一笼一羽之乐而已"翻译不出，都能反映出课内的文言文知识巩固还很不到位。

　　3、现代文阅读缺少整体感知第31小题关于《高贵的生命不卑微》中第一段在文章结构上所起的作用，大部分学生就文段内容雨后文的联系来答题，未能把这一情节隐含的人物心理及与文章结尾联系起来，这种"只见树木不见森林"的理解，充分暴露出学生欠缺现代文的整体感知能力，也能透视出我们教学中存在着肢解课文的现象，导致学生未能更好地把握住局部与整体的关系　　4、作文异常丢失大分占据半壁江山的作文在此次考试中相当一部分学生未把它的实力显示出来从大的方面来看，小标题、题记等多种形式并存，但作文过于追求形式，内容却空洞无味；从细节来看，有的不会描写、抒情，有的叙事不清，不能凸显主题，有的字数严重不足，有的书写潦草，都直接影响了作文的得分　　下面，针对本次考试情况，结合九年级语文教学我的努力方向是：　　1、做好查漏补缺工作正确了解本班学生的语文学习状况，以利于今后能顺利开展工作，也能有的放矢的进行教学，尤其要在学生暴露出来的薄弱环节上多下功夫　　2、加强基础知识的落实语文常规知识的教学应自始至终，如词语运用、标点、病句、修辞等要能变换形式渗透在语文教学中同时，也要学会在背诵默写中积累，减少错别字　　3、讲求方法，攻下"现代文与古诗文阅读"两座高山。

阅读如同攀援，要有一定的体力和方法既要蓄积足够的阅读量，又要具有思考习惯及答题技巧提高阅读能力在平时，一方面是课外多读美文，拓宽阅读面，另一方面是选择一些经典文章或时文进行训练，让学生从中发现问题，教师给予实质性的指导　　4、作文的要侧重于以下几个方面：　　①要学生关注生活、关注社会，关注小人物，多写随笔，表达对生活的点滴感悟，抒发自己的真情实感　　②训练时注意切入点的把握，作具体生动描绘，突出用词、修辞、描写的指导　　③作文教学应有效地培养学生思维的广度和深度，多作立意训练，鼓励学生的创造性思维　　反思三：初三期中考试反思　　20XX年11月10-11号教育局组织了期中考试我们九年级历史考的不是太好，高分只占到了同类学校的第三名为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：　　一、教师方面：　　1．课时和内容所限，任务重，为了加快学习的速度，在11月份中旬学完九年级上册的　　回首期中大考　　前言：关于这一次期中考试，我很遗憾我的成绩并不理想有好几处本来可以拿高分的地方，都因为我的疏忽大意而失分像生物，语文，英语等学科分失的都很亏，而且都是失分在一些我本来不该错的题目上。

唉，真是后悔莫及啊！　　1.语文：败走华容道　　一提起语文成绩，我就无地自容按照语文老师的标准，光看实分我连优等生也算不上，顶多也就B+良好而已但对于我来说，这还差远了！分的成绩实在太亏了，就差分啊！我不停地对自己说，要是哪怕稍微对一点点小题目，我就进了优等生的行列了…...语文试卷上的默写古诗文还可以，关键在于一些细节，果然是“细节决定成败”比如《春》那一题，要求写出“触觉”、“嗅觉”和“听觉”，我竟然把“春风的和悦”以为是通过视觉还有就是古文字翻译说实话，我也想不到关键时刻竟在古文这里砸了分写“博学而笃志”中“笃”的意思，我写成“建立”，而正确答案却是“坚守”　　2.数学：过五关斩六将　　幸好，关键时刻数学拉了我一把对于数学，我很满意能进三个100分的人之一，还有什么可说的呢？但是，透过数学试卷这个镜面，我发现了一些题目内在的陷阱比如，选择题最后一题这题刚一到手我就觉得完了，这么难！但我尝试去做了一点如果你遇到哪一题你不会做，试一试从外向内去寻找它的规律我后来发现，无论它那个公式怎么变，字母a的值都总是以5,8,11,5,8,11循环所以，我要做的只是求出XX是3的多少倍还有整张试卷的最后一题，好多人没注意“他可以多买多少平方米”中的“多”字。

所以，我以后如果不再仔细读题的话，很有可能落进这样的陷阱里　　3.英语：大意失荆州　　唉，这是我最亏的一个科目了！明明100分触手可及，我却与它失之交臂，只考了95分！这次班级有七个100分的，90分以上的班级有48人大意就大意在阅读理解题目里问的是Kate的床下、书柜里有什么，我看原文时却看的是Helen的房间，结果一下失了4分看来下一次我必须认真一点仔细看题了　　4.生物：有心栽花花不开　　其实对于生物这门课，我还是挺感兴趣的期中考试到来之前，就开始复习可惜事与愿违，这次考试正好一大部分都考到了显微镜方面的知识，而且这部分知识正好我不熟悉所以……我的错题75%都是显微镜，比如显微镜的物镜目镜倍数，玻片移动视野移动方向相反，使用注意事项等等我打算在期末考之前紧急补救生物学中的显微镜知识与其他薄弱环节事实上，归根结底我还是那三个问题：马虎、浮躁、不认真　　5.历史：无心插柳柳成荫　　在历史上我花的功夫没有在生物上花的功夫多出乎意料的是，我总感觉历史题好像没　　有同学们说的那么难更出乎意料的是，我这次的历史成绩居然比生物高了整整16分！总结了一下我成功的经验，我发现历史除了死记硬背以外，还要学会“举一反三”。

历史试卷上有这样一道题：组合列举比如题目一说到西汉，你就要想到关于它的一些制度熟练了后，一说到秦始皇，你就会想起我觉得这个方法还不错，以后还要完善并运用　　6.政治：万事俱备，只欠东风　　至于政治，我觉得背书是一方面，还有另一方面就是理解与思考学了半学期政治，加上这次考试，我更加体会到这一点我的书背的马马虎虎，但考试却不尽人意原因究竟何在？我从错题中分析了一下，得出一个结论：我只是机械地背下了书而已，并没有理解其真正的含义试卷上有一题“请你从生命独特性的角度，谈一谈莫言的成功之路给你的启发这题我失分就在于：一方面没有写全书上的答案，一方面我的理解不对所以，学政治，我勤奋地背书，但还欠了一个“东风”：理解　　7.地理：当局者迷，旁观者清　　地理成绩说好不好，说坏不坏总体来说，又错了几题不该错的题地理考试我总是这样：刚刚在书上看完答案，回头做题，就不知所措了还有：这一题平时我跟同学们讨论起来头头是道，可一到考试，正好有这题，我就怎么也做不出来举个例题：“高纬度地区，全天没有太阳，都是黑夜这是什么地区？”我记得在书上还看过原文，可怎么也想不起来白白丢了2分!唉……　　【同学评价】：　　【陈开元】：继续努力，保持住，慢慢提升。