螃蟹歌教案文档.doc

《螃蟹歌》教案 吴文教学目标： 通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验歌曲诙谐活泼的情绪学习运用四川的地方方言轻快活泼演唱歌曲，体验不同地域文化的特点能够自己设计动作进行歌表演 教学重点：准确地演唱歌曲《螃蟹歌》 教学难点：歌曲旋律中八度大跳5----5 ，连续高音的演唱技巧，后十六节奏的准确掌握及运用方言演唱歌曲 教具使用：电子琴、多媒体、头饰 教学时数：一课时教学过程： 一、谜语导入 1、同学们你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？ 今天老师也给大家带来了一个非常有趣的小动物，大家猜猜它是谁？ 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐青色盔甲白肚皮，两只钳子左右提，一生只会横着走，家住沙滩贝壳里打一动物） 2、说一说为什么猜是螃蟹？我们一起来看看螃蟹长什么样子？它有两只眼睛，八条腿，还有两个大夹子，背上还背了个硬壳壳出示图片） 二、基本练习 1、节奏练习：其实小螃蟹还有一个特点就是爱吐泡泡，今天它又在悠闲地吐着泡泡，我们听它是怎样吐泡泡的？（课件） 同学们跟着老师一起来读：（两遍） 吐 泡泡 吐 泡泡 ︱吐 泡泡 吐︱吐 泡泡 吐 泡泡 ︱吐 泡泡 吐 ︱ 现在你能用拍手的声音来模仿一下小螃蟹吐泡泡的节奏吗？ 2、听音练习 （1）小螃蟹吐泡泡我们会了，咱们再来比一比谁的耳朵最灵，现在老师弹两个音，你听一听哪个音高，哪个音低。

同学们的耳朵真灵！谁能用“啦”把这两个音唱一唱吗？唱的非常棒！同学们一起来唱 （2）谁能用动作把高音和低音表现出来呢？咱们这样，听到老师弹低音时，你们就把小手垂下来，听到老师弹高音时，你们就把小手高高的举起，好不好？（3）同学们表现的真棒！现在老师增加难度，我弹一个乐句，看看你们能不能听出前半句和后半句哪个音高哪个音低？听出来的同学还是用你的动作把高低音表现出来4）现在同学们跟着老师用“啦”把这个乐句唱一唱 三、学习歌曲 1、初听： 螃蟹是一种很有趣的小动物，今天老师还特意给大家带来了一首《螃蟹歌》，我们一起来听，看看谁能听出歌曲讲了一个什么故事？ 哪个同学听出来了？歌曲给我们讲述了一个怎样的故事？你听的真仔细！ 3、再听：我们看在这首歌曲第二句的前面和后面，有两根立着的小棍子，边上还有两个小圆点，我们再来听一遍歌曲，看看谁能听出来，这首歌曲在这两个符号之间是怎么演唱的？ 好，现在谁听出来了，小朋友在这两个符号之间是怎么来演唱的？是不是又反复唱了一遍？所以我们把这两个符号叫做“反复记号”反复的时候是由一个小朋友演唱的还是由很多个小朋友演唱的呢？ 4、找方言：（1）这是一首四川童谣，是用四川方言来演唱的，所以有一些字的发音和我们普通话的发音不一样。

2）现在我们再来听歌曲的第一段，看看谁能听出第一段里面哪几个字与我们普通话的发音不一样？ 现在跟老师一起用四川方言把第一段的歌词读一读，看谁读得最有四川味3）我们再来听歌曲的第二段，看看谁能听出第二段里面哪几个字与我们普通话的发音不一样？ 现在让我们一起用四川方言把第二段的歌词读一读4）我们再来听歌曲的第三段，看看谁能听出第三段里面哪几个字与我们普通话的发音不一样？ 现在请同学们一起用四川方言把第三段的歌词读一读5、范唱：同学们读的还真有四川方言的味道，那你们听听老师唱的怎么样？老师唱的怎么样？那我怎么没听见掌声呢？ 6、小声跟唱：现在我们再来听一遍歌曲，同学们可以小声地跟唱，唱的时候注意个别字的发音7、再次跟唱：让我们再来跟着音乐演唱一遍注意歌曲的最后一句是怎么演唱的呢？ 8、大声跟唱：现在让我们跟着音乐大声的来演唱一遍，唱的时候找一找自己还有哪一句唱不准 9、处理难点：你觉得还有哪一句不会唱，告诉老师，我们一起来唱一唱弹琴） 歌曲的最后一句是怎么演唱的呢？（渐慢）现在让我们把最后一句来演唱一下 10、跟琴演唱：（巩固歌曲）现在让我们跟着琴来把这首歌曲演唱一遍，注意个别字的发音和反复的这个地方，还有最后一句要渐慢。

11、跟伴奏唱： 同学们唱得真好，现在让我们跟着伴奏来把这首歌曲演唱一遍，注意唱歌的时候我们要挺胸抬头，端端正正的做直了 三、小结 1、方言能使歌曲呈现出独特的魅力和情趣所以同学们在说好普通话的同时，还要多多了解自己的家乡话 2、放学回家，同学们把我们今天学习的《螃蟹歌》，分别用四川方言和邹平方言把这首歌唱给你的父母听，让他们评价一下用哪一种方言唱出来更好听并上网查一查还有什么方言的螃蟹歌。