在班主任培训会议上的讲话稿.docx

在班主任培训会议上的讲话稿尊敬的各位领导、尊敬的各位班主任：大家好上个月 17-18日，根据教办的安排，我和光小的张老师一起参加了在南通举行的由北师大组织的“提高班主任素养高级研修班”在参加培训之前，王主任说，这次去，不仅要提高自身的班主任工作的素养，回来以后还要对全镇的班主任做二次培训所以，这次培训，我们作了比较详细的记录回来以后把自己在听讲座过程中所看到的、所听到的、所想到作了一些整理借此机会，给全镇的班主任老师作一个汇报，讲得不对的地方，欢迎各位批评指正这次讲座合计两天参加的代表合计 500多人共有三位专家开讲第一天上午的做讲座是来自《德育报》的张国宏社长；下午做讲座的是全国中小学心理健康教育十佳教师杨敏毅老师第二天做讲座是来自湖北武汉的一位小学教师，名字叫桂贤娣，是全国优秀班主任，湖北省人大代表，她来自湖北省一所农村小学，是一位典型的“草根型”班主任三位专家各有特色，前面两位重在理论研究，后面一位重在实践上的探讨今天的汇报会之前，我与张老师作了一个简略的分工第一天的两个讲座由我来向大家作汇报张国宏社长的《班主任的领导力》和杨敏毅老师《教师的职业心态与班主任工作的思考》）第二天的讲座请光小的张老师向大家汇报。

接下来，我首先把张国宏社长的讲座向大家作汇报班主任是学校德育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者有人说：班主任是世界上最小的主任也有人说：班主任是学校里最苦的岗位班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程一、班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，班主任的亲和力来自哪里？ 第一，语言美班主任对学生讲话，要亲切一句恰如其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感优美的语言，往往使学生感到格外的舒畅、亲近古人日“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”就是这个道理第二，仪态美仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，但是有时班主任一个鼓励和赞赏的眼神，一个真诚的微笑，一个自然又亲切的动作，可能胜过苦口婆心的批评和劝说，会大大缩短师生心灵之间的距离第三，人格美对学生来说，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的班主任良好的人格魅力和道德形象，会让学生敬佩和羡慕，从而产生感召力试想一下一位不修边边辐、在课上吸烟或接、乱扔垃圾，偶尔还讲点脏话，这样的班主任会对学生产生感召力吗？二、抓教育常规，渗透教育理念学生刚入学时，班主任应当把学生当作客人每天有计划的向学生灌输学校的常规。

如作息时间，怎么值日、怎么做操、怎么上课、怎么考试等常规又如对于打架、旷课等违纪行为学校如何处罚等告诉学生，让学生尽快熟悉学校的各种规章制度学生如果违纪了，班主任要反复纠正和强调，直到形成习惯在抓教育常规的过程中，班主任应向学生渗透学会“做人”的理念三、建立学生档案——客观评价学生班主任应建立班级学生的学生档案（成长记录袋）要制定出学生操行评定办法（奖罚办法）如：学习 20分，纪律 30分，卫生 30分，活动 20分执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，论事不论人班主任时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效建立学生成长记录袋也是 09年南通市中考方案作重大调整中一个要求在 09年中考方案调整中有这样一句话：综合素质评价内容包括道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习习惯与学习能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力等六个方面对于整个初中阶段的学生综合素质评价，学校将通过建立学生成长记录袋，客观、详实地记录学生的成长过程，以此为依据形成每学年学生阶段性缩合素质评价结论，并据此形成终结性评价结论，与毕业、升学挂钩在录取方式上，扩大综合素质评价在录取中的作用，扩大招生学校的招生自主权限。

报考普通高中，学生综合素质中的道德品质与公民素养、交流与合作能力两项评价结果须达合格，其它各项和学业水平测试等级均须达 C级以上热点高中录取可在此基础上由学校另提等级要求四、增强管理意识1、完善班干部队伍开学初，要精心建立一支行之有效班干部队伍定期召开班干部会，总结工作中的得失，提高班干部的工作能力另外经常找班干部谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性每周的班会课可由班干部支配2、做到事事有总结无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结通过总结经验，吸取教训，让学生明辨是非，积累宝贵财富这是学生成长不可缺少的一环 3、开好班会班会有目的性和针对性除了开主题班会外，同时还可尝试开短会如我校每天晚自修结束前开 5分钟的班会，对学生一天的学习、生活、守纪等方面作小结，非常实用五、开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力通过学生自我介绍和即兴演讲等活动，了解摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作经常布置家庭作业——写作文，如《假如我是班长》、《假如我是班主任》、《班荣我荣，班耻我耻》、《我的目标》等等。

通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作3、同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动读一本好书，练一手好字，学生终身受益，为将来升学和就业奠定坚实的基础六、班主任的三颗心：爱心、细心、耐心俗话说；打铁先要自身硬作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：（1）爱心作为一名班主任，首先应该是爱学生对全班学生无论他是干部权贵子女或平民百姓子女，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁爱得公正、公平、公开，爱得让学生信服学生违反了纪律，班主任在严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，让学生理解老师的一片苦心，这样学生就不会产生逆反心理或反抗的情绪，真正做到“良药”不苦口，“忠言”不逆耳2）细心首先，班主任对学生应“勤观察，勤交流，勤鼓励，勤表扬平时细心观察学生的学习、情绪、身体、表现多与学生交流，谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣关注学生点滴的进步，及时鼓励表扬给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励其次，身教重于言教班主任应时刻注意自身对学生的影响，以身作则。

要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好比如，要求学生不吃零食，你就不能吃口香糖；要求地面清洁卫手，可是你老师上课却乱丢粉笔头所谓己不正，何是正人？（3）耐心班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生，尤其是后进生的转变工作，要准备打持久战对待后进生，我们不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐心七、捕捉闪光点班主任要善于捕捉学生身上的闪光点金无足赤，人无完人再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步这是班主任工作至关重要的一环在班级里，后进生是最需要班主任关心的再差的学生也有上进心，其自尊心也不会消失班主任应从后进生身上捕捉上进的“火花”对于后进生犯错，班主任处理应非常小心首先，让他们清楚自己犯了错误，老师没有看不起他，并且期待着他能及时改正错误其次，在平时课堂教学中，多让后进生回答几次比较容易的问题，帮助他们树立学习信心，使他们在同学面前抬起头来 第三，对于有特长的后进生，可吸收他们参与班级工作比如，有体育特长的让他们的做体育委员爱劳动的同学，让他们担任劳动委员后进生身上的闪光点多了，班风就上去了。

例如，…八、班主任的“三爱”要做到“三爱”即（1）“偏爱”后进生在班级管理中，班主任应努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们更多的关注、更多的投入在班集体中，班主任要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生体验到集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地班主任还可以大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯2）严爱优等生优等生，谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、甚至被袒护，但小的缺点也会造成大的隐患大家可能还记得几年前发生在浙江金华儿子杀死母亲的事（徐力杀母案）徐力是浙江金华市第四中学的高二学生在老师和家长眼中是一个好“学生”初中升高中时考进学校重点班，高一上学期在班级排名倒数第 2名，经过努力，高一下半学期在班级排第十名她的母亲叫吴风仙要求很高，要儿子每次期中、期末考试都排在前 10名儿子喜欢踢足球，母亲也不允许2000 年 1月 17日中午，儿子回家想看电视，母亲不允许绝望中，徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死徐力杀母案震惊了社会悲剧发生后，社会各界对教育问题的进行深刻反思。

在徐力就读的金华四中，同学和老师们反映，徐力平时在学校十分刻苦和节俭，是一个“品学兼优的学生”性格文静，初中时期一直是三好学生，初二就入了团；进入高中之后，也一直勤奋好学，集体活动很热心，也乐于助人他们不解地问：为什么这样的好学生会干出如此暴行？ 有关专家认为，家长望子成龙心切，子女心理承受力脆弱和缺乏法制观念，是导致这出悲剧的主要原因试想一下，如果我们的班主任平时注意加强对所谓的好“学生”思想道德教育、生命教育，也许悲剧就不可能发生所以，对优等生，班主任不能宠坏他们，更不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的人优生不单纯是学业要优，更重的是人品要优、心胸要广、心理要健康3）博爱中等生中等生往往是一个班集体中最容易忽略的群体他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃，他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面对中等生，班主任应掌握他们的心理特点，调动他们的积极性，对他们予以尊重、理解、信任，鼓励他们向优生转化九、重视学生的家访工作开展班主任工作，只靠班主任的一人力量是远远不够的，还应该得到家长的支持和协助。

在班主任的工作安排中，班主任应该有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合特别送上门的家访，班主任更要热情接待在家访的过程中，班主任可向家长介绍孩子的学习、纪律等各方面的情况，听取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助班主任和家长如果在教育学生问题上达成共识，家长支持班主任工作，那么班主任的工作压力就减轻多了例如 07届有一个从掘港转来的学生学习习惯较差，身上的恶习也不少喜欢打架、喜欢给女同学写纸条，尤其是不听从教育据说来的时候还有些背景怎么办？后来我决定家访在家访中得知我才知道这个学生从掘港一中“转”过来的，是一个“问题”学生我与他家长交谈第一步，表扬我说，你家小孩很聪明，我们老师都喜欢他，现在还做了班干部，学习也有进步家长一听很高兴第二步，感谢家长我说，现在你家小孩进步了，感谢你的支持和配合家长有点受宠若惊，连连说支持支持第三步，随意一说我说，我们拚茶这个地方人特别重视子女的成长，有些家长隔天就到学校送吃的送穿的，甚至有的家长在学校旁边还租了房子陪读，我们老师都很受感动过了没几天，这位家长打给我说，吴老师，听了你的话我很受启发，这学期我让老婆来陪读，房子我已经租好了，请求你批准。

后来，这个孩子一直到初三毕业都没犯什么错误，还考上了掘港中学美术班家长心喜若狂，感激不已十、班主任工作的十个“好”进好第一次“家门”（注意自己的仪表）；上好第一堂课；点好第一次名（遇到生冷的字，一定要确定读音，不然学生会瞧不起你）；开好第一次班会；当好第一次向导（认识校园）；建好第一套档案；谋划好第一次考试（不能太难，不然会打击学生和家长的信心）；排好第一次座位；做好第一次家访；照好第一张“全家福”以上，张国宏社长的讲座接下来，继续向各位。