《一滴水经过丽江》 课件.pptx

一滴水经过丽江阿来一、导入在我们国家的西南边锤，有一座美丽的城市，它的名字叫丽江有一滴水，带着夙愿，自玉龙雪山流下，一路向南，见证了丽江古城的前世今生今天，我们就来学习阿来的游记一滴水经过丽江，一起走进这滴水的奇幻生命旅程二、积累词语三、看标题，明确学习内容 一般游记，以人的游踪为线索作者在这篇游记中，以水的踪迹为线索，进行创作在文章结尾作者写道：“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江这句话中，两次出现了“水”的形象，作者如此强调“一滴水的方式走过丽江”，这其中有何深意呢？这就是我们这节课要解决的核心问题我们可以通过以下几个问题来思考：一、这一滴水经过丽江时的旅行过程是怎样的？二、一路上，它看到了什么？丽江为何会这样吸引它？吸引人们？一滴水经过丽江四、研读课文请同学们速读文章前6段，找一找这滴水几次醒来？ 这滴水原先在玉龙雪山顶上沉睡，有一天醒来后，它随着瀑布流下玉龙雪山，经过马帮来往的驿道，经过纳西族的村庄，途中，看到远处人们正在建造丽江古城，然后一路奔流到丽江坝，却跌下落水洞，再次睡去作者为什么要写它的前世记忆呢？请同学们速读1-6段概述主要内容请同学们默读16段，找找小水滴一路上都看到了什么？内心有怎样的感受？向往欢快、兴奋急切作者借由小水滴的娓娓道来，既清晰地介绍了丽江的历史，也展现了纳西族人民的勤劳智慧。

这一切，让丽江有了历史的沉淀，让人心向往之小结：刚才我们分析了课文的第1到第6段，作者巧妙地借助小水滴的行踪变化，高山到盆地到地下，介绍了当地的地理环境特点、历史发展，同时表达了内心的欢欣、向往之情第6段后，小水滴在几百年后，再次醒来，文章在这里完成了时间、空间的转换我们跟随再次醒来的这滴水来到了如今的丽江城结合练习册第2题，梳理出小水滴的游踪这是用议论的表达方式，直接阐述了古城的建筑和自然的关系古城的建筑依托于自然，又反过来使自然之美有了更丰富的层次、内涵这里人与自然和谐交融，这就是丽江古城的魅力之一请同学们默读7-15段，找一找能够表现丽江古城这一特点的句子，圈画批注亘古不变的纯净自然丽江与山丽江与水如血脉般滋润古城生命古城房屋、老街与自然交融的和谐状态传统手工的自然质朴、与众不同的安宁深邃丽江与城市丽江与城市一切生命在这里都是自然的、自在的、自由的即使是夜晚，古城依然的通透的、纯净的小结：我们围绕丽江为什么会这样吸引小水滴？吸引那么多的人这个问题？梳理了文章的主体部分我们找到了第10段中的一句议论句：“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然理解了是人与自然的和谐交融，让丽江产生了巨大的魅力。

我们从第7-15段中，圈画并分析了能够表现这一特点的句子，然后，我们又进一步分析了丽江古城所具有的历史文化之美这句话说的是丽江的自然纯净、淳厚、和谐，荡涤了人们的心灵，让来到这里的人忘却了城市的喧哗，放下了一身浮躁，内心沉淀出一份通透、纯净，这便是丽江的魅力，也是丽江更古不变的性格、气质核心问题：作者强调借由一滴水的方式，走过丽江，这其中有何深意呢？作者借一滴水的口吻，表达了他对丽江的感情，有久久的渴望，更有由衷的赞美，赞美丽江美丽的自然风光，也赞美丽江与自然的和谐交融，更赞美丽江纯净、淳厚、澄静单元小结在这个单元中，我们学习了四篇游记，尽管内容各不相同，写法也多样，但是我们阅读游记，还是有一些共同的方法可寻首先，我们阅读游记要把握作者的游踪其次，游记会记录作者在游程中看到、听到的山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故等等这就要求我们细细品读作者的所见所闻最后，也是最重要的，作者由所见所闻引发了怎样的思考和情感，这就是作者的所感游踪是文章的骨架，所见所闻是血肉，所感是灵魂，缺一不可这三者是我们阅读一篇游记需要把握的重要内容，希望同学们通过本单元四篇课文的学习，能有所体悟。