标准化小学评估汇报材料.doc

标准化小学评估汇报材料根据邢台市标准化小学评估细则，我校组织人员对我校情况进 行评估检查，现将评估情况汇报如下：一、办学条件：1、 学校选址、布局标准我校选址符合社会主义城镇化发展及中小学布局规划，在方便学 生就近入学且适应城市建设实际需要前提下建设目前存在不足是通 往学校的道路不宽敞,上下学路上有些拥挤，有一定的交通安全隐患2、 校园布局校园文化建设学校总体规划和设计比较合理，教学楼、各功能室分区比较明显, 但是没有专用操场，操场窄小，活动空间较小，存在一定的安全隐患校园精神文化建设氛围比较浓厚，以中华传统美德教育、德育、 智育、小学生日常行为规范教育为主题对学生进行多方面教育但是 从地面的硬化、绿化、美化、亮化上还有很大的差距3、 学校规模我校现有15个教学班，平均每班50人1、校园规模与环境① 校园而积：我校有独立的校园，学校占地面积8680平方米，学生801人,生均占地面积10.84方米② 校园建设：前教学楼与街道闹市紧邻，一楼又是门面房，不适用于 教学，后楼是危改工程，较安全、适用③ 校园环境：学校内没有宗教场所，没有铺设过境架空高压线，没有 铺设过境天然气、石油等易燃易爆、易污染管道，没有设置无线电发 射、转播等各类易遭雷击的铁塔等设施。

④ 周边环境：学校与街市紧邻，但周边200米范围内没有游戏机室、 歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所，前教学楼噪声太大，未设立交通 安全防护设施，也未设置减速设施2、学校规模3、学校校舍① 校舍面积：生均校舍建筑面积2.5平方米② 教学用房：每班都有标准教室一个，没有符合标准的活动室③ 办公用房：不能满足教师办公④ 生活用房：厕所不符合安全、一卫生标准，没有食堂、浴池、教职工 休息室4、 体育设施：① 运动场地：生均运动场地1・5平方米，生均绿化面积2.1平方米， 有200米的环形跑道和水泥操场② 体育设置：在水泥操场上有一个篮球场5、 教学仪器设施① 教学仪器：常规教学仪器、器材、信息教育设备严重缺乏② 电教装备：计算机不能保证教学时学生单人单机，生机比为25： 1, 有一台供教师使用的计算机，没有校园网6、 图书配备① 图书设施：学校有一个40平方米的藏书室② 书刊配备：生均图书6册，有少量的教参资料、工具书，学校每年 新增图书比例为藏书量标准的0.5 % o7、师资队伍① 校长配备：校长具有大专学历，小教高级，符合国家规定的任职条 件② 教师配备：教师缺乏，聘用教师2人，教师年龄、学科结构不合理。

③ 学校无校医二、学校管理1、 办学方向：学校全面贯彻国家的教育方针，逐步推进素质教育2、 管理体制①实行校长负责制，校长负责学校全面工作，能发挥基层组织、少先 队组织在学校工作中的作用②学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有学科组，各机构职责上墙③ 学校落实校务公开制度，教师代表参与学校重大事项的研究制度比 较健全3、 制度建设①学校建有岗位制，资料和专用教室有负责人实行教师聘任制，学校有量化考评细则，奖惩兑现③ 加强师德教育，遵守《阜阳市中小学教师十不准》④ 学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和外出学习4、 后勤管理按照业务教育经费保障机制的各项要求，建立财务制度，合理使用经 费，提高办学效益5、妥全防范和教育 学校有应急预案，副校长分管安全工作，定期进行安全检查，发现安 全隐患及时整改，平时加强对学生的教育，召开法制报告会，妥排教 师夜间值班6、招生及学籍管理组织儿童按时就近入学，无重点班和非重点班，严格学籍管理，无开 除学生现象三、教育教学1、 德育工作学校已成为县级“未成年人思想建设”示范学校，坚持每周一的升旗 仪式，并在国旗下讲话，平时通过各科教学向学生渗透德育教育2、 教学工作教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、问题生的 教育工作，开齐课程，开足课时，基本保证学生每天1小时以上的体 育活动时间，校园文化建设较好。

3、班主任工作班主任负责班级管理工作，基本能做好学生的教育引导工作和组织好 班集体活动，协助各科教师共同教书育人，平时向学生宣传《守则》、《规范》，教师节时对做出突出成绩的班主任进行表彰四、存在问题通过自查自评，我校在办学条件，学校管理，教育教学等方面而言， 最突出的问题有：1、校园面积过小，学生活动受限制，前教学楼紧 邻街道闹区，噪声太大，不适于用作教学2、 校舍缺乏，其中教学用房，办公用房和生活用房都不够用3、 体育设施紧缺，教学仪器基本没有，图书配备极小4、 教师缺编，老龄化，结构不合理，部分学科无专职教师5、 留守生多，管理上难度较大五、整改措施 针对以上问题，拟采取以下整改措施：充分利用现有条件，发动全校 师生，集思广益，把现有条件的作用发挥到极至，以丰富师生的校园 生活，对于用房，采取集中办公的方式和一室多用的方式来解决，平 时利用有限的资金，添置部分急用的图书、仪器，办公用品等，对于 留守生，采取多家访、多谈心、多关爱的办法降低管理难度；上课采 取都是兼职的办法补充部分学科所缺的教师，总之，我们将竭尽全力 保证教育教学工作的止常进行。