2024年读经典心得体会唱读经典心得体会(模板篇).docx

2024年读经典心得体会唱读经典心得体会(模板篇) 在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是我帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 读经典心得体会篇一 唱读经典是一种特殊的阅读方式，它并非仅仅是默读或阅读，而是通过将经典内容高声朗读或唱出，以增强理解和记忆在学校教育中，唱读经典逐渐受到重视，并在理论和实践中得到广泛的应用在我个人的学习过程中，我也曾尝试过唱读经典，以及从中获得了诸多心得体会 第二段：感受 唱读经典的过程中，我深刻体会到了文字的韵味和内涵经典作品往往富含深刻的思想和精彩的描写，这些内容往往难以在默读中完全感受到然而，在高声朗读或唱读的过程中，我能够更加投入地感受到文字所传递的情感和意义同时，唱读的节奏感和韵律感更容易帮助我理解和记忆经典内容，使我更加深入地掌握其中的精髓 第三段：提升 唱读经典不仅仅是一种阅读方式，也是一种提升自身素养的方式通过唱读经典，我加深了对文化传统的理解和认同经典作品是文化传统中的瑰宝，通过唱读，我更加深入地了解到了祖国的历史和文化。

同时，唱读经典还培养了我的语言和表达能力高声朗读或唱出经典内容需要准确的发音和韵律感，这提高了我的口语表达能力，使我更加自信地面对公众演讲和表达的机会 第四段：启发 唱读经典的过程中，我也获得了一些启发首先，唱读将阅读提升到了一个全新的层次，使我对经典的理解更加深刻而且，唱读还提供了一个与他人交流和分享的平台我和同学一起唱读经典，我们互相启发、促进，共同成长通过唱读，我不仅培养了个人良好的阅读习惯，也建立起了互帮互助的学习氛围，使我更有激情和动力去探索经典 第五段：总结 总的来说，唱读经典是一种启发性和有趣的学习方式通过唱读，我感受到了经典的韵味和内涵，提升了自身素养唱读也给了我许多启发，使我对经典有了更深入的理解我相信，唱读经典将成为我学习的长久伴侣，帮助我不断进步和成长在以后的学习中，我将继续坚持唱读经典，并将其运用到更多的学习和生活场景中，以提高自己的综合素质，丰富自己的人生 读经典心得体会篇二 为了传承中华传统经典文化，提高我市小学语文老师古诗文诵读与教学水平20xx年11月1日，由xx市教育局主办的庆阳市吟诵教学培训会在市政府礼堂举行前来参会的领导、老师分别来自全市七县一区。

本次培训班很荣幸邀请了全国著名语文特级教师、吟诵名家、“素读”经典课程创始人陈琴老师 开班仪式上，庆阳市教育局卢化栋局长作了热情洋溢的欢迎致辞，他首先代表庆阳市教育局对陈琴老师及本次活动表示感谢，谈及此次活动的意义，卢局长指出此次吟诵培训旨在亲近经典，传承中国文化，让老师们通过培训能够探讨吟诵教学的形式，带着思考和理解把吟诵渗透进教学过程，分享吟诵的成果，加深规范化教学模式 上午陈琴老师讲述了自己的经历，由此我看到这位勇于开拓教师的足迹，她的每一步都是艰辛的，同时又是坚实的；每一个脚印都是清晰的，同时又是浸润着心血的；每一次转折是痛苦的，同时又是快乐的十余年致力于小学语文“素读”经典的探索她的学生在小学毕业前基本能达到“背诵十万字，读破百部书，手写千万言”的目标陈琴老师的学生的惊人的识字量、背诵量，是如何突破的原来是靠仅仅的每天早读的二十分钟和晚上的作业要求的诵读二十分钟而做到的当然，这也少不了陈琴老师在课程实施中的措施，做到课程的内容理性化，做到遵循文化传承的规则，遵循教育发展的规则在过程中，还不求人人并进，允许点面参差 陈琴老师的课上的是中国古代的、经典的诗词格律。

她所实践的，就是把课本简单教，留出大量时间来吟诵古诗词，当然，这与陈老师深厚的沉淀与修养是分不开的 陈琴老师在教授吟诵课程前，她先告诉孩子以前的中国人是怎样读书的，给孩子们展示她自己班的孩子吟诵的视频，告诉孩子们吟诵的规则，然后带着孩子吟诵，孩子们徜徉在吟诵之中乐而不疲，下课时间到了，可孩子们深深眷念着课堂，围着老师久久不愿离去，场景令人动容 下午陈琴老师继续为大家打开一扇视觉的开阔天空，她作了“以中国人的方式读书——经典素读教学法例谈”讲座，陈琴老师解释道：“素读“其实是一种读书方法，就是不追求对内容理解的深度和广度，只是反复有声的朗读，直到把诵读的内容背诵得滚瓜烂熟为止，是一种很朴素的读法第一次听到这种读书方法，开始的时候我还抱着怀疑的态度，难道可以这样教学生读书吗？这与“不求甚解”有何区别？但是随着陈琴老师讲座的深入，我不禁被她的文化底蕴折服了，任何难记字多的诗词歌赋给她一个调，立马变成抑扬顿挫让人容易记住的歌曲了 不仅如此，在她的讲座中还有一段二十分钟左右的视频，播放的是她所教的一年级孩子的一场读书汇报课，这些孩子跟我见过的一年级孩子一样活泼好动，但是在汇报课上陈琴老师没有讲过一句话，活动的程序全部由学生主持，可在这节课上孩子们情绪高涨，从头到尾都是在吟诵经典，孩子们有的拍手吟诵，有的摇头晃脑，更有甚者手舞足蹈，孩子们尽情享受经典带来的读书之乐，乐在其中。

对照我们的教育，我一直在思考：老师想尽各种方法引导孩子读书，背书，可是为什么我们总是有些孩子不愿意读书呢？听了陈琴的素读法，我有了很大的启发，是的，现在我们惟恐孩子在家里不自觉看书，于是时常要求孩子要按照要求读书，比如读什么书、怎么读、读多长时间等，有时也要求孩子们带着任务去读，比如说说收获、感想、学到了什么知识等，有时是为了考试而读，过渡的目的性和功利性反而会让孩子厌烦读书，久而久之丧失读书的兴趣 两个多小时里掌声与喝彩声此起彼伏，她的观点“今天的读书法是蜻蜓点水式，雁过无痕，翻过千万卷却没有读懂一本书，“腹有诗书少年强！”而‘素读’能让学生腹有诗书，能把阅读的种子留在身上”给我们留下深刻印象，她的博学多才、对于经典的信手拈来、幽默睿智也让我们自叹弗如，她的吟诵调更是赢得倾慕 聆听了陈琴老师的素读报告会，我为之深深震撼我觉得这不是一场单纯的报告会，它集说、唱、演、讲于一体，融古、今文化于一炉，达到了炉火纯青的地步，令人惊叹叫绝惊叹于她深厚的文化底蕴，惊叹于她美妙的歌声，惊叹于她独特的教学方法，惊叹于她每一堂课的精湛，惊叹于她坚韧不拔的毅力 陈琴老师虽不是歌唱家，却胜似歌唱家。

她满腹经纶、诗词歌赋样样精通，样样能唱无论是知识的积累，还是高超的唱功，都凝聚了她辛勤的汗水，也正因为如此，才彰显了她的无穷魅力陈琴老师这种刻苦钻研勇于创新的精神值得我们每一位教师去学习 陈琴老师独特的教学方法显示了她大胆的创新精神她每学期八周时间结束课程，有时一节课讲授好几篇课文，课前给学生提出重要问题，供学生预习，预习中解决这些重点问题，教师上课时重点解决学生难点、疑点，就非常轻松完成教学任务提前结束课程，就有了大量的时间去课外阅读，积累其实，陈琴老师看似不布置作业，实则把作业放在了课前，给了学生深思的空间，大大提高了学生的解决问题的能力，久而久之，便培养了学生的自学能力所以，陈琴老师是授学生以渔，而不是授之以鱼 另外，陈琴老师用吟诵的形式教学生学习诗词、弟子规、三字经等增强了背诵的韵律，也提高了同学们的学习兴趣 如果我们的教学从一年级起就教给学生学习的方法，让学生从小就受到诗词、三字经、弟子规等这些古文化的熏陶，从小就培养学生良好的读写习惯，如果我们都像陈琴老师那样刻苦钻研，勇于创新，何愁我们的教育不发展，何愁我们的学生前途不无量 短短一天的培训内容深深地刻在老师们的心里，融在血液里，我们真正感受到中华传统文化的博大精深，传统经典文化是真正属于我们民族的.东西，是中华民族的根，我们要大力开展经典诵读活动，使中华的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根于我们以及孩子们的心中。

读经典心得体会篇三 熟读经典，是我们每个人都应该去做的事情因为经典是传承与创新的结晶，无论是从文学、艺术还是哲学方面，都是人类文明发展的重要组成部分而通过熟读，不仅可以开阔我们的思维，增强我们对世界的认知，更可以提升我们的内在修养接下来，本文将从三个方面来谈谈我个人在熟读经典中的一些心得体会 第二段：知行合一 熟读经典，不仅仅是一种知识的积累，更是一种对于优秀品质的提升在阅读经典的过程中，我深刻体会到了知行合一的重要性我们既要学会通过文字理解思考问题的能力，又要具备落实实践的勇气和能力，只有这样才能真正将知识应用到生活中比如，读完《论语》，我们应该学会关注身边的人和事，积极投身到社会实践中去 第三段：开阔思路 除了对品质的提升，熟读经典还可以开阔我们的思路，让我们更好的认知和面对世界尤其是历史和哲学领域的经典，在读的过程中会让我们不断思考人生的意义，以及人类社会的发展和进步例如，通过阅读《资治通鉴》，我了解到了中国历史的变迁和风云变幻这使我对于历史的认知更深入，也让我在面对问题时拥有了更加宽阔的思考视野 第四段：审美体验 熟读经典还可以为我们带来无穷的审美体验。

在阅读经典作品时，我们会受到文章的情感感染，同时在欣赏艺术作品时我们也会清晰地感受到作者心灵的流露例如，读完毛泽东的《沁园春·雪》，我深深地感到了诗歌中作者对于家乡的深情表达，这也让我更容易欣赏和理解古典诗词之美 第五段：总结 综上所述，熟读经典不仅可以拓宽我们的知识面和视野，也可以提升我们的品质和文化素养在不断的学习和读书中，我们吸纳了传统，更能够找到自己在这个时代的位置，并为之奋斗通过熟读经典，让我们接受启迪成长，让我们成为更好的自己 读经典心得体会篇四 经典是文化的瑰宝，是人类智慧的结晶近年来，我读了不少经典著作，从中汲取到了许多珍贵的知识和智慧通过阅读，我不仅对经典有了更深入的了解，而且也感受到了经典给我带来的思考和启迪下面我将就我阅读经典的体会和心得进行探讨 首先，经典通过历史的传承让我获得了丰富的知识经典作品代表了一个时代的文化和思想，通过阅读经典，我可以了解到过去的历史背景以及当时人们的生活方式和价值观比如，在读《红楼梦》时，我了解到了古代封建社会的家族制度和婚姻制度，以及贾府世族的衰落和沉沦这些知识不仅丰富了我的历史背景知识，也使我对传统文化有了更深入的了解。

其次，经典作品给了我许多思考和启示经典常常涉及到人性、命运、伦理道德等重要问题，通过与主人公的经历和思考的描写，经典作品能够让我反思自己的人生和价值观在读《西游记》时，我被孙悟空为保护唐僧而不分日夜地孤单奔波所感动这激发了我对于忠诚与奉献的思考，让我反思自己是否能像孙悟空那样为他人奉献，是否能够对待自己的使命和责任负起应有的责任 此外，经典作品也激发了我对于文学艺术的兴趣经典作品往往拥有精美的语言和深刻的情感描写，通过阅读经典作品，我能够欣赏到作家们的艺术才华比如，读到《红楼梦》中悲切的爱情故事和扣人心弦的家族纷争，我不禁沉浸其中，感受到了文学作品的魅力这也让我对于文学创作产生了浓厚的兴趣，激发了我阅读更多优秀作品和尝试自己写作的愿望 与此同时，经典作品也对我的人生观和价值观产生了积极的影响经典作品中的人物形象和他们面对困境时的选择以及人物的性格活动等，都赋予了我深厚的人生智慧和人生哲理例如，《水浒传》中的英雄好汉们勇猛顽强，他们的正义感和为民除害的精神深深打动了我，让我对于正义和勇气有了更深刻的体验这些精神品质在我生活中也给我树立了榜样和目标，使我更加坚定自己的人生目标和追求。

最后，阅读经典作品。