我变成了一棵树[74].docx

我变成了一棵树教学目标 　　知识与能力 1． 会认8个生字，会写13个生字能正确读写“狐狸、继续、秘密”等词语 　　2． 2．理解课文内容，说说你觉得文中哪些想象有意思 　　3． 3．展开想象，说说如果你也会变，变了以后会发生什么奇妙的事 　　过程与方法 　　1．范读课文，指导学生有感情地朗读课文 　　2．结合图片和文字内容，生动再现课文所讲的故事，帮助学生理解课文内容 　　情感、态度与价值观 　　明白妈妈永远是最了解孩子的，体会伟大的母爱 　　重点难点 　　教学重点 　　1． 会认8个生字，会写13个生字能正确读写“狐狸、继续、秘密”等词语 　　2． 2．理解课文内容，说说你觉得文中哪些想象有意思 　　教学难点 　　展开想象，说说如果你也会变，变了以后会发生什么奇妙的事 　　课时安排 　　2课时教学过程 　　第一课时 　导入新课，揭示课题 　　假如你可以变，你会变成什么？是自由快乐的小鸟，还是五彩缤纷的花朵；是沙漠中的一眼清泉，还是美丽可爱的小蜻蜓……可有一位小朋友，她的想法却很奇特，她想变成一棵树，这又是为什么呢？我们一起到文中去看一看吧，相信学完本课，你一定会为这个小朋友的奇思妙想叫好。

　　一、 字词学习，基础积累 　　1.教师范读课文重点指导生字中的后鼻音“状、丁、零、肠” 　2.学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词 　　3.检查自学情况，教 学生字 　　(1)教读生字并组词造句学习“状、零、巧、肠、续、抬”时，可以使用形近字对比的方法；学习“狐、克、继”时，可以用猜谜语的方法；学习“狸、秘、密”时，可以用同音字对比的方法 　　形近字歌示例： 　状：大地穿新装，山峰显异状，壮美令人叹，大雪巧梳妆 　　丁：原有千寻山，丁香把露含，于今再寻觅，水枯地也干 　　字谜示例： 　有犬不是狗，左靠瓜旁走，生性很狡猾，借虎威风抖 　　(谜底：狐) 　同音字歌示例： 狸：一只小狸猫，想摘大鸭梨，爬上青竹篱，还是有距离 对要求会写的字进行书写指导 　　书写指导：“状”左窄右宽，右部捺画伸展.“狸”左窄右宽，“里”在竖中线上起笔 　　“丁”的横要长些，竖勾要写在竖中线上.“零”的“ “宜写得扁些，下部撇捺伸展，托上盖下.“巧”的“工”位置偏上，下横变提，右部折笔要自然.“克”的“口”要写扁小，撇宜长，竖弯钩要舒展.“肠”的左部窄长，右部两撇平行，长短不同继”注意笔顺，右边部分先写“米”，再写竖折。

续”左窄右宽，右边是“卖”抬”左窄右宽，“口”在竖中线上起笔，写扁一些秘”的“ 必”卧钩短且向右下倾斜，撇上伸且稍长 　　“密”中间的“必”稍扁易错提示： “狐”左部是“犭”，不是“扌”；右部是“瓜”，不是“爪”零”下部是“令”，不是“今” 　(3)归类识字 　　归类示例： 犬-状(形状)-突(突然)-哭(哭泣) 　　瓜-狐(狐狸)-弧(弧度)-孤(孤单) 　　里-狸(狸猫)-童(童话)-野(田野) 　　令-零(零食)-铃(铃声)-冷(冰冷) 　　(4)多音字 　　背 　　bēi：背包　背负 　　bèi：后背　背井离乡 　　秘 　　mì：秘密　秘而不宣 　　bì：秘鲁 　　(5)形近字 　　状zhuàng：形状 　　壮zhuàng：强壮 　　丁dīng：园丁 　　于yú：于是 　　克kè：克服 　　兄xiōng：兄弟 　　抬tái：抬头 　　治zhì：医治 　　密mì：秘密 　　蜜mì：花蜜 　　(6)重点词语解释 　　希望：(多义词) 　　①心里想着达到某种目的或出现某种情况 　　②希望达到的某种 目的或出现的某种情况；愿望 　　③希 望所寄托的对象 　　担心：放心不下 　　傍晚：时间词。

临近晚上的时候 　　丁零丁零：形容铃声或小的金属物体的撞击声 　　香喷喷：状态词形容香气扑鼻 　　秘密：有所隐蔽，不让人知道的(跟“公开”相对) 　　（6）书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿 　　三、通读课文，整体感知 　　（1）让学生自由朗读课文，思考并回答问题 　　(2)用自己的话说一说课文主要讲了什么 　　（3）明确：课文讲述了“我”因为不想自己在玩的时候有人叫“我”吃饭而自己变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示了一个奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是 妈妈 　　（4）课文共有几个自然段？请在段落前标注出来 　明确::共有22个自然段 　　四、课堂小结，效果强化 　　这节课，通过初步学习课文，我们知道了课文讲述的是“我”想象变成了一棵树后发生的故事小朋友们一定觉得很有意思吧！课后大家可以讨论一下，如果你可以变成某样东西，你想要变成什么？ 　　五、练习设计，巩固提升 　　请完成本课对应训练。