苏教版数学四年级（下册）综合与实践 一亿有多大（2024版新教材）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,苏教,版数学,四,年级（下）,用计算器计算,综合与实践 一亿有多大,四,学习目标,1.,在观察、操作、测量等具体的活动中，进一步感受大数目的实际大小，积累一些数学活动经验，培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力，增强数感2.,在探索一亿有多大的过程中，感受合作的乐趣，获得一些学习成功的体验，增强对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心1,亿是一个很大的数，你能说说,1,亿有多大吗？,说,一,说,10,个一千万是一亿1,万个一万,是一亿1,亿枚,1,元硬币大约重,600,吨,估计数,1,亿本练习本，大约要用多长时间，可以怎样设计活动？和同学说说你的想法数,一,数,拿,100,本练习本数一数，看要用多少秒再根据数,100,本练习本所用的时间推算从时间上感受1亿，数1亿本练习本大约需要3年同桌合作，数出,100,本练习本，记录所用的时间，再填写下表数,1,亿本练习本大约需要多少年？用计算器算一算以编者的数据为例）,100,100,100,90,9000,900000,90000000,90000000,1500000,1500000,25000,25000,1042,1042,3,=,=,30,层楼的高度大约有,100,米，,1,亿枚,1,元硬币摞在一起，会比,30,层楼还高吗？,先量出,10,枚,1,元硬币摞在一起的高度，再填写下表。

2,20,2000,200000,20000000,1枚1元硬币高度约是2mm10,100,100,100,量,一,量,算一算，,1,亿枚,1,元硬币摞在一起大约高多少米？大约是,30,层楼高度的多少倍？,1,亿枚,1,元硬币摞在一起的高度：,20000000,厘米,=200000,米大约是,30,层楼的高度的倍数：,200000100=2000,所以大约是,30,层楼高度的,2000,倍2,20,2000,200000,20000000,从高度上感受,1,亿：,1,亿枚,1,元硬币摞在一起的高度大约,是,30,层楼高度的,2000,倍数出,100,粒大米，称一称有多重，再填写下表1.,我国大约有,14,亿人如果每人每天节省,1,粒大米，全国一天大约能节省多少克粮食？,2,200,20000,2000000,（以编者的数据为例）,100,100,100,答：全国一天大约能节省,28000000,克粮食200000014=28000000,（克）,称,一,称,数出,100,粒大米，称一称有多重，再填写下表2.,如果每人每天吃大米,400,克，这些节省下来的大米大约可供一个人吃多少天？是多少年,？,2,200,20000,2000000,（以编者的数据为例）,100,100,100,称,一,称,28000000400=70000,（天）,答：可供一个人吃,70000,天，约,192,年。

70000365,192,（年）,从质量上感受,1,亿：,1,亿粒大米大约重,2000000,克，若每人每天吃大米,400,克，节省的,14,亿粒大米大约可供一人吃,192,年通过上面的活动，你对,1,亿这个数又有哪些认识？有哪些收获和体会呢？,数,1,本练习本时间很短，数,1,亿本要用几年；,1,粒大米很轻很轻,要知道,1,亿有多,大，可以根据数的大小和单位之间的进率推算要珍惜每,1,粒粮食、每,1,秒时间，因为积少成多。