《登岳阳楼》教学案.doc

《登岳阳楼》教学案教学步骤初备统复备一、导语同学们从小学到现在，学习不少杜甫的诗歌，你学习过的杜甫诗有哪些， （学生背诗接龙）请说说杜甫诗歌有哪些特点？今天我们再学习一首杜甫的五言律诗《登岳阳楼》 ，在这首中抒发作者怎样的思想感情呢？二、解题. 投影出示课题2. 投影有关岳阳楼图片3. 简介背景三、诵读欣赏．配乐范读，（投影展现）注意划分节奏和语速语调2．自由朗读（ 1）结合注释疏通句意（ 2）共同讨论质疑解难3．配乐竞读学生评议，教师点结4．师生品读（1）．品读意境：（投影）写了哪些景物？这些景物有何特点？————讨论明确景物有洞庭水、岳阳楼、吴楚大地、天地日月星辰 . 孤老病、关山、涕泪栏杆这些景物壮阔而悲凉 2）读后有怎样的感受？试着将其改写成一段写景散文————使人读后仿佛进入战事不断，游子漂泊他乡，老病交加，悲痛欲绝，孤苦无助的境地————很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地象在湖面日夜荡漾漂浮漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱生活在这一叶孤舟关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流 2）品读情感这首诗抒发作者怎样思想感情？————。

从“无一字” “孤舟”“涕泗流”等词中可看出本诗主要抒发作者早年抱负至今未能实现，怀才不遇，报国无门的哀伤 3）品味语言（投影）你最喜欢哪句诗，说说喜欢的理由5．比较阅读试比较《题破山寺后禅院》与《登岳阳楼》同异明确：相同处：都是五言律诗，都有借景抒情不同点：————主要表达方式不同，前者以写景为主，后者以自叙和抒情为主————写景方式不同，前者以写实为主，后者写实与想像想结合————景物特点不同，前者着眼于细节描写，后者细节与全景相结合————抒发感情不同，前者是物我两忘的愉快心情，后者抒发的忧郁之情6．配乐齐读四、布置作业这节课，我们学习了三首诗歌，掌握了朗读技巧，并感受了作者的情感， 对重点词句做了研读品味， 有很大的收获．搜集与《题破山寺后禅院》意境相近的其它田园诗2．搜集与《登岳阳楼》意境相近的其它忧国思乡诗。