中班语言活动教案《微笑》教案(附教学反思).doc

中班语言活动授课设计：《微笑》授课设计(附授课反思)中班语言活动《微笑》授课设计(附授课反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，授课反思等内容，欣赏并理解故事内容，学习用“我愿意为朋友们让他们快乐”说出自己的想法，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《微笑》授课设计吧活动目标：1、欣赏并理解故事内容2、学习用“我愿意为朋友们让他们快乐”说出自己的想法3、领悟微笑的美好4、经过语言表达和动作相结合的形式充分感觉故事的童趣5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活活动准备：1、故事录音2、表情图两张（微笑、哭泣）3、句式词条4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱活动重点难点：活动重点：理解作品内容活动难点：学习用“我愿意为朋友们让他们快乐”说出自己的想法活动过程：1/4一、活动导入出示两个表情图：T：这是什么表情，你喜欢哪个表情？（微笑）T：微笑能够给我们带来快乐二、理解事故情节1、T：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听（放录音小蜗牛好焦虑，为什么呢？）T：小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟用什么方法？为什么？大象用什么方法？为什么？小免用什么方法？为什么？T：出示词条“我愿意为朋友们让他们快乐”引导幼儿用此句式复述小结：每个动物都用自己的专长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。

T：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们快乐的（集体看图谱朗诵3句话）2、第二段T：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了？（焦虑）它为什么焦虑？（只幸亏地上慢慢爬什么也干不了）T：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？（播放后半段录音）它是送什么给朋友，让他们快乐呢？2/4T：大家喜欢小蜗牛的微笑吗？3、完满朗诵：T：小蜗牛真了不起！它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们一起来完满听一听4、小结：小蜗牛诚然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都感觉它很了不起三、迁移、启示用句式说话（1）T：小朋友，你愿意为朋友们做什么，让他们快乐呢？（2）T：小朋友，你愿意为家人做什么，让他们快乐呢？（ 3）T：小朋友，还有很多人需要帮助送去快乐，你愿意送给谁，让它们快乐？四、小结：小朋友们，微笑令人快乐，让我们把微笑带给身边的每一个人，来《笑一个吧》授课反思：《微笑》是一篇充满浓郁少儿情味的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描述的形象传神让幼儿充分感觉到小蜗牛的助人之心和与朋友的友好之情，领悟到为朋友做事的快乐。

活动设计主要分为三个环节打破重难点经过倾听、猜想、迁移主题引导幼儿理解故事情节并借助词条学习用故事中句式说自己的想3/4法前两个环节借助图谱打破了重点，在学习用句式说话这个环节，句式词条的出示有点晚，以致一些孩子不能够很好的完满的用句式说话经过此次活动，使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子，另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发现每位幼儿发言的闪光点，并根据此次活动中所出现的问题加以调整和改进。