三年数学上册北师版教学工作计划.docx

三年数学上册北师版教学工作计划找总结网 > 工作打算 > 教学工作打算 > #45653三年数学上册北师版教学工作打算1 一、 指导思想 我们三年级数学教研组将接着以课程改革精神和素养教育思想为指导，坚持贯彻学校新学期工作部署精神，坚持“生活教育”的办学理念和科学开展观 抓住生活化数学教学改革的主题，努力追求课堂教学的生活性、实效性、趣味性，落实教学过程，追求教学质量，注意课堂的活力结合学校工作重点及继教中心教学、科研，以课堂为中心，重构教与学的常规，深化探究生活化课堂教学的“六个特质”，努力提高师生学习生活质量 二、 反思工作 通过本教研组老师踊跃的反思与总结，以及学校领导的协助，我们对上学期工作中还存在的一些缺乏进展了梳理： 1.在教学与教育、科研与教研的整合方面作得不够 2.老师主动总结和反思自己的教学经历方面的意识不够强 3.加强教研组建立，增加教研组学习意识和团队意识，建立学习型教研组; 4.课堂常规不太落实 二、工作思路及目标 1.谨慎学习并贯彻学校新学期工作思路和各线条工作要点，深刻理解学校文化及生活教育内涵，促进生活教育的实践与探究。

2.再读“课标”，接着深化钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合， 力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升 3.将每位教师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位教师都充共享受成果的喜悦和资源的共享注意教研组之间的横向和纵向合作和探究，建立可持续开展的教研组团体 三、本学期主要工作任务及内容 (一)落实日常教学环节，提高课堂教学效益 1、谨慎备课 (1)备课时老师要谨慎钻研教材，驾驭教材，精确把握新教材，同时在备课是好要留意在领悟编者意图的根底上缔造性的运用教材，用活教材，在进展数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理实力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续开展上 (2)分课时制定具体目标和分课时备课，结合学情，较具体地预设师生课堂活动，把课堂作为提高教学质量的主渠道 (3)常进展集体备课，对经典、重点课进展集体探究，同心协力设计出具有生活味的学科教学活动 2、抓好常规，确保教学的高质高量 组织老师谨慎学习教学常规局部，把学生的学习习惯养成当作重点工作来抓。

加强组内教师的经历沟通作好课堂组织、作业、考试测评等常规工作 3、加强沟通，形成学习型教研组 教研组充分利用前期探究成果，在相关年级推广，形成教研组分合敏捷，教研活动可分可合的教研机制 4、加强对学困生的工作 学困生转化是教研组不容无视的问题本学期初开展学困生状况分析，对学困生的状况进展细致的分析和排查，谨慎制定转化措施和打算，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实建立学生个人档案，转化记录留意跟踪视察，注意实际转化效果努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶 #202202三年数学上册北师版教学工作打算2 1、重视以学生的已有经历学问和生活经历为根底，供应学生熟识的详细情景，以协助学生理解数学学问 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习 5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、学情分析 经过两年多的学习，大局部的学生逐步养成了较好的学习习惯但局部学生活泼好动，学习习惯较差，上课时留意力不易集中，课堂中学生参加教学活动较被动还有一些学生作业时常要拖拉，学习上有较大的困难大多学生学习习惯较好，上课思维活泼，敢于大胆发言但有的学生有马虎的现象，还有几位学生学习自觉性还不够，须要加强平常催促，特殊留意对学习有困难的学生，使我我班接着保持优势，并在此根底上使每个班级总体水平进一步提高 三、教学目标： (一)学问与技能 1、驾驭三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算;了解24时计时法;能笔算两位数乘两位数的乘法;能认、读、写小数，会计算一位小数的加减法能认、读、写分数，会比拟两个分数的大小，能计算同分母分数的加减法 2、初步感知旋转、平移现象，能在方格纸上画出一个简洁图形平移后的图形;在实践活动中，体会长度单位千米和毫米的含义，知道1千米=1010米，1厘米=10毫米，会进展简洁的单位换算;相识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，相识面积单位，会进展简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，了解“平均数”的意义，会求简洁数据的平均数(结果为整数)。

(二)情感与看法 1、学生在教师的指导下，能从日常的生活中发觉并提出简洁的数学问题，有主动探究学习的愿望 2、学会与人合作，并体会与他人合作的重要性 3、使学生经验视察、操作、归纳的数学活动的过程，了解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数学思索过程的合理性 4、形成良好的学习习惯 四、教学重点、难点: 1、了解长方形、正方形的一些特征，相识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，驾驭长方形、正方形的面积公式 2、驾驭三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算;能笔算两位数乘两位数的乘法; 3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，了解“平均数”的意义，会求简洁数据的平均数(结果为整数) 五、教学措施: 1、谨慎学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高 2、谨慎钻研教材，把握教学要求，促进学生的开展充分利用学生的生活经历，让学生在详细生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如嬉戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习爱好，让学生在生动好玩的情景中理解和相识数学学问;同时充分利用学具，造就学生的动手操作实力。

3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照看学困生以及思维偏慢等的学生，给其进展查漏补缺，释疑解难，在平常的生活中多用多练，表达了数学来源于生活的道理，激发学习爱好 4、重视引导学生自主探究，造就创新意识关注学生的个体差异，有效的协助和引导，让学生获得胜利感 5、运用信息技术与数学有效的整合，提高课堂效率几学生自主探究的愿望 6、结合学生的实际状况，进展又针对性地布置作业在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导学生启动思维思索问题，独立解决问题，驾驭科学、敏捷的方法布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习 7、进一步造就学生学习数学的爱好和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生引导学生养成独立思索、敢于提问、擅长倾听、乐于表达的内在品质 8、增加实践活动，造就学生应用数学的意识 六、培优辅差措施 (一)培优对于优秀生要在造就阅读实力的根底上，重点指导其写作和写字和朗读 (二)辅差 1、理解，敬重后进生，爱护后进生的自尊心。

2、以真诚的爱生之情，去激起后进生感情的浪花开展“一帮一”活动，号召班上优秀生组成志愿者，每人协助一个差生 3、对症下药，因材施教，力争做到：①关怀爱惜后进生，鼓励后进生“想学”的愿望;②依据后进生的心理特点，激发学习爱好，诱导后进生“爱学”;③在讲新课时，我适当降低起点，分散难点，让学生感到“能学”;④依据后进生的学习特点，改善后进生的学习方法，使后进生由“能学”变为“会学” ;⑤刚好检查反应、和矫正，进一步使后进生提高学习成果 4、对学生进展分类根底不同的的内容也依据其实际进展，如王灿港，我打算每天教他一个字，按部就班，渐渐提高 5、借助学生家庭的力气刚好地给学生供应和矫正 6、建立档案，积累转化经历 七、课题探究依据学校的课题探究，我班确定开展在数学教学中，如何造就自主学习的实力的探究 #202203三年数学上册北师版教学工作打算3 一、学生状况分析： 本班共有39名学生同学们根本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异因此还有局部学生的学习习惯和行为习惯较差，大局部学生在课堂只停留在谨慎、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一局部学生上课纪律松懈，喜爱随意讲话，作业不愿刚好完成，喜爱拖拉作业。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要造就学生对数学的学习爱好，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增加学生的意志力，养成良好的学习习惯 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，位置与方向(一)，面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点教学内容在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步相识这局部乘、除法计算仍旧是小学生应当驾驭和形成的根底学问和根本技能，是进一步学习计算的重要根底 从本册起先引入小数的初步相识，内容比拟简洁，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的学问和问题，这局部学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力;同时也使学生初步学会用简洁的小数进展表达和沟通，进一步开展数感，并为进一步系统学习小数及小数四那么运算做好铺垫 在空间与图形方面，这一册教材支配了“位置与方向(一)”和“面积”两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为开展学生的空间观念供应了丰富的素材。

通过这些内容的学习，让学生初步形成分辨方向、表达与沟通物体所在的方向的实力等通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经验，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，相识面积单位，驾驭长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的开展 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及24时计时法这些内容的教学可以进一步开展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，造就学生估计面积大小和时间长短的意识和实力 在统计学问方面，本册教材支配了“复式统计表”这一单元让学生在相识复式统计表的学习中，初步学会简洁的数据分析，体会数据所包含信息的作用，进一步体会统计在现实生活中的作用 “数学广角----搭配(二)，”接着引导学生通过视察、推测、试验、推理等活动学习简洁的事物的排列数和组合数，造就学生视察、操作及归纳推理的。