2022数学教学教师心得体会精选.docx

2022数学教学教师心得体会精选2022数学教学教师心得体会精选1 转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下： 一、教育教学工作和其他方面 这学期，本人担任了高一年级两个班级的数学教学工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴在本学期的教学工作中，所有教师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中透过自身的学习研究、教师的合作交流及学生的充分配合，有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥 “授人以鱼，不如授人以渔反映在教学上，也就是说，教师不仅仅要教学生学会，更重要的是要学生会学这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学潜力，思考问题、解决问题的潜力，使他们能终身受益下面，浅谈自己的几点做法 1、在课前预习中培养学生的自学潜力 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习潜力。

①、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点? ②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍? ③、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习 ④、透过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上也不要求学生就应记什么不就应记什么，而是让学生自己透过学习和练习区体会 少数学生的问题具有必须的代表性，也有必须的灵活性这些要求刚开始实施时，是有必须困难的，有些学生还不够自觉，透过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中进行主角转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法在学习每一个问题，每项学习资料时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了?怎样才能给别的同学讲清楚?这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，用心思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置如在讲“数列在分期付款中的应用”时，我把这节资料留给学生课前思考，他们用心发挥主观能动性，准备了超多不同类型的实例和有关的练习加深了对问题的理解换位教学法，不仅仅能改变传统的教师讲，学生听的旧模式，而且还激发了学生课前用心思考主动探索的兴趣。

2、在课堂教学中培养学生的自学潜力 课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和潜力的主要渠道作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，构成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造，从而培养学生的解决问题的潜力 在尊重学生主体性的同时，也要思考到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进调动他们的学习用心性对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高潜力尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异 在数学教学中有超多的解题活动，包括常规问题和十分规问题教学实践的经验已经证明，题海战术不可取，重要的是交给学生数学解题的思维策略在解题活动中进行思维策略的训练这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，十分规问题化归为常规问题的转换训练等在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上能够看到更多的是学生正在用心的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在用心主动的探索。

现代认知心理学家JS布鲁纳说过：“探索是数学教学的生命线他所倡导的发现学习的教学模式不是把学习材料直接呈现给学生，而是只给一些提示性的线索，要学生自己透过用心主动的探索活动来学习知识，掌握策略，解决问题，这对培养学生解决问题的潜力和创造性具有更加用心的好处 3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学潜力 课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学潜力在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，透过一系列的实践活动，把每个学生的学习用心性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者学生自学潜力的培养不是一朝一夕所能构成的，是要长期坚持的科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学机会真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧 二、思想工作日常工作方面 俗话说：“活到老，学到老本人一向在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社会发展的形势透过阅读超多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

在学校组织的青年教师教学基本技能大赛和优质课评选活动中，用心参与，用心宣传，用心帮忙计算机水平不高的教师制作教学课件以提高活动和大赛的水平 工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，用心地培养自己的综合素质和潜力 三、业务进修方面 随着新课程改革的逼近和新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间透过网络用心参加全国教师继续教育培训学习，并阅读超多有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己的计算机水平，充分地掌握多媒体课件制作以适应以后的新课程教学，并主动帮忙同事们学习和制作教学课件 2022数学教学教师心得体会精选2 这学期我担任高一7、8两个普通班的数学教学工作深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学状况总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要一方面，从学生基础来看，学生底子，另一方面，上课比较活跃，上课气氛十分用心，但中等生、差等生占较大的比例，尖子生相比较较少因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不是很理想从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响，这根提高数学高效课堂有很大的关系这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了超多的比较感兴趣的事例和教具，授课时就胸有成竹了。

备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课资料丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难 数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些笑话和数学典故，让他们更了解数学，更喜欢学习数学只有激发学生学习数学的乐趣，才能提高同学们的解题潜力，对成绩优秀的同学很有好处 因为数学的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差两极分化的现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不能忽视为此，我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的数学是语言困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多想，多练为此，在自修时，我坚持下班了解自修状况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取扎实基础的方式，先打实他们的基础，然后想办法提高他们的潜力 由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在学校领导老师、前辈们的指导下，取得更好成绩 2022数学教学教师心得体会精选3 本人本学期担任高一年级(3)、(4)、(6)班数学课教学工作一学期的工作已经结束，现本人就对一学期的工作情况作如下总结 一、主要工作 高一年级是整个高中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢学生在心理和生理上都发生了很大的变化，学生的精神上有更多的压力，于是大多数的学生在这个转折时期显得无所适从这一变化，对于我这位年轻教师来说是要很大的压力但怎样让学生尽快适应能够专心的地听你的课呢?这是摆在我眼前的首要任务 我做为一为老师做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，让他们对数学感兴趣，把数学引到生活当中;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越我班的同学各方面表现相当不错，是个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言针对这一点，我找她(他)们谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量通过这样的锻炼取得了一定效 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善我班也有学习很差的学生，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃这时我经常跟他聊天，常常在课堂里教他懂了就叫他上来做题，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组 二、主要收获和体会 我觉得当一位教师应该做到以下两点： 1、把微笑送给学生 很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起其实，“微笑”的力量才是无穷的每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展中国有句谚语：“。