五年级下册美术教案《小布偶》.doc

《小布偶》教学设计一、教材分析《小布偶》是一节“设计应用”课，本课是以小布偶为题材，加强学生的立体空间想像力，拓宽学生的审美视野，通过应用废旧物品进行组合、搭配、装饰，引导学生从小养成环保意识在本课教学中向学生展示各种不同形式的小布偶的造型，通过欣赏和制作小布偶，体验制作过程中的乐趣，从而培养学生的动手能力、创造能力和想像能力二、教学目标1．欣赏各种小偶人，了解中国传统民间艺术的制作工艺尝试运用废旧布料，利用贴、扎、编、粘等制作方法，巧妙搭配布料的色彩、图案和质感，设计制作一个可以站立的小布偶2. 运用观察与比较、探究与体验、欣赏发现、自主创作等方式，引导学生积极地参与学习活动3．感受亲手制作的小布偶的质感与拙朴，体验用小布偶进行表演的乐趣三、教学重点、难点 1. 教学重点：用身边所能找到的材料，制作一个可以站立的小布偶2. 教学难点：小布偶站立的稳定性和肢体的灵活性布料色彩和图案的搭配四、教学过程（一）导入1．出示视频提线木偶剧片断过渡语：同学们，今天老师带大家观看一段精彩的表演，看看剧中的小演员都是谁呢？它们是用什么做的呢？2．小结：原来是形象各异、活泼可爱的小布偶布偶是指主要用布料制作的玩偶或装饰品，布偶可以有人、动物、植物、生活物品等题材。

今天我们主要来学习如何制作人形“小布偶”二）讲授新课1．了解布偶的形式与历史文化知识1）同学们，你们知道哪些布偶的小知识呢？（2）教师小结：布偶有多种类型，比较著名的有北京绢人、泉州提线木偶、龙溪布袋等，它们都是中国优秀的传统民间艺术，有着悠久的历史绢人也叫绢塑，是以金属丝为骨架，棉花、纱绢为肌肤，真丝为发，绸帛为衣而塑制的人型艺术品，有一千多年的历史泉州提线木偶戏是古老的传统木偶戏的一种，艺人用线牵引木偶表演动作，始于秦汉，历经千年传承不辍福建布袋木偶除了偶头、手足外，身躯、四肢都是用布料制作的3）欣赏国外布偶2. 分析布偶支架及头部的制作方法过渡语：刚才了解了许多布偶的小知识，你想不想制作一个属于自己的小布偶呢？首先老师要考考大家，请同学们仔细观察图片1）观察完成一个小布偶需要制作哪几部分？（头部、身体支架、服装、装饰2）想想布偶的头部怎么制作呢？总结：可以用布制偶头，还可以用乒乓球、纸团、鸡蛋壳、泡沫球、药丸壳、黏土等材料制作3）分析思考，支架该如何制作呢？归纳：可以用硬纸卷成圆柱、圆锥、独立或组合型支架，还可以用卫生纸卷心、废旧盒子、纸杯、饮料瓶等制作支架4）思考如何使小布偶站立得更稳定呢？（支架底部加宽、加重。

3. 探究服饰搭配、制作方法1）说说如何用废旧布料制作服装？小结：测量剪裁后利用贴、扎、编、粘等方法，进行拼装组合2）思考布料如何搭配更美观？归纳：色彩搭配、质感搭配、图案搭配等4. 思考装饰方法观察布偶，说说可以对哪些地方进行装饰？小结：五官、头饰、配饰等5. 教师示范制作步骤：（1）制作支架：将卷好的纸筒（身体、胳膊、脖子）和兵乓球一起粘和好2）设计外衣：将准备好的花布进行合理安排裁剪装饰在支架上3）添加局部：对五官、发饰等进行装饰4）整理完成6. 欣赏不同质地布料及方法制作的作品7．欣赏小朋友的作品8. 看看布偶在我们生活中的应用吧过渡语：艺术来源于生活，更装饰、丰富、美化着生活，一起来看看如何用精美的小偶人装饰我们的生活吧三）艺术实践教师语言：同学们，你们也动手试试吧，根据自己的想法，用收集的废旧布料制作一个漂亮的小布偶四）课堂总结1. 展示评价教师语言：我们一起看看同学们的作品吧，他们选择了不同的材料和方法制作了一个个漂亮的小布偶2. 知识拓展教师语言：希望你们能尝试更多的创作方法制作可爱的小布偶。