四年级下册英语教学设计-Module 9（2课时）｜外研社(三起).docx

四年级下册英语教学设计-Module 9课程目标• 学习并掌握与“my family”、“my home”有关的单词和短语；• 通过听、说、读、写等综合活动，提高学生口头表述和书写能力；• 培养学生的合作精神，增强团队合作意识课程内容第一课时Part 1：预习检测在课堂开始前进行一轮抽问，检查并核对学生的预习情况Part 2：导入环节通过播放一段视频，让学生们在视觉和听觉上感受到“my home”和“my family”所表达的情感Part 3：新单词学习引导学生使用图片和短语，认识并掌握与“my home”和“my family”相关的新单词，包括：• father• mother• sister• brother• grandparents• parents• family• home通过读、听和说等多个方面的训练，巩固新单词的发音和用法Part 4：语法学习让学生们在短语和句子的组合中，掌握一些基本的语法结构，比如“my father is…”、“my mother is…”、“my sister’s name is…”、“my brother is…”等Part 5：语言实践使用问答、分组、演讲等活动形式，让学生在实践中运用新词汇和语法结构，展示自己的口语表达能力。

第二课时Part 1：复习巩固在课堂开始时，对上节课学习的新单词和语法结构进行复习和巩固Part 2：语音练习针对学生口音不纯的问题，进行一些语音练习，帮助学生提高语音表达能力Part 3：阅读理解让学生阅读一篇与My Family和My Home有关的短文，通过对文本的理解和截取关键信息，回答相关问题，巩固对单词和语法的掌握Part 4：写作训练利用图片和短语素材，让学生们完成一篇关于“My Home and My Family”的小短文，培养学生的写作素养和书写能力课后作业• 复习本节课所学内容，并适当扩展；• 完成一篇和“My Home and My Family”有关的小作文；• 阅读相关的英文绘本或故事书，提高语言素养和阅读能力结语本节课主要涉及与“my family”、“my home”有关的单词和短语，通过听、说、读和写等多种方式，提高学生对英语的掌握和运用能力通过课堂上的互动和实践，培养学生的合作精神和团队意识，并为后续的英语学习打下基础。