小学美术手抄报教案.doc

小学美术手抄报优质教案小学美术手抄报教案 【篇一：手抄报教案 2992332 】食品安全手抄报第一课时[活动目标 ]1、学习出手抄报的基本技能，美术字的简单的写法，色彩的搭配等2、通过上网、查阅图书报刊等方法搜集所需要的资料，培养学生收集、整理资料的能力[活动准备 ]1、带好水彩笔，带好誊写用的钢笔，并准备办报的用纸2、各小组根据此次报纸的主题搜集相关材料[活动时间 ] 2 周[活动过程 ]了解知识，确定主题 食品安全一、听讲座，了解办报的基本知识：1、学生带好笔记本、笔，听教师讲如何出手抄报的专题2、交流：听了今天的讲座，你知道了什么？你对今天所学的哪些知识最感兴趣？二、明确主题，定好题目：1、同学们，人有人名，校有校名，我们的报纸也要给它取个名字给报纸取名字要注意些什么？生交流（归纳起来要做到以下几点：①报纸名字要与主题吻合，起到画龙点睛的作用；②报纸名字听上去要清脆响亮，琅琅上口；③报纸名不宜过长三、围绕主题，搜集相关食品安全的资料（看书、上网等）食品安全手抄报第二课时[活动目标 ]1、学习出手抄报的基本技能，美术字的简单的写法，色彩的搭配等2、通过上网、查阅图书报刊等方法搜集所需要的资料，培养学生收集、整理资 / 料的能力。

[活动准备 ]1、带好水彩笔，带好誊写用的钢笔，并准备办报的用纸2、各小组根据此次报纸的主题搜集相关材料[活动时间 ] 2 周动手办报，展示作品一、动手办报，尝试实践：1、学生独立排版2、展示学生排好版的报纸，欣赏各类风格不同的排版，或庄重，或活泼，或清新淡雅3、学生书写、美化、修理四、比一比，评出优秀1、展示并欣赏学生办的报纸2、根据以下评比要求评出鼓励奖、优秀奖、最佳创意奖①设计是否新颖；②排版是否巧妙；③字迹是否工整；④美化是否恰到好处五、把学生作品张贴在报栏里，布置校园，激发学生的成就感篇二：手抄报教案】课 案【篇三：手抄报教案 78391619 】教学过程：一、什么是手抄报？“手抄报 ”顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊，它是极具个性化的作品，因此手抄报内容呈现形式要丰富多彩在办报前向学生展示网上搜集的手抄报，讲授办报方法，明确基本要求：选用八开的铅画纸，围绕主题，搜集、编撰相关材料，再配以图画，使图文并茂然后要求学生在满足基本要求的基础上形式一定要创新手抄报的编辑组织形式也是灵活多样的可一人独创，可以小组合作，更可以整班集体合作其中小组合作的形式最利于发挥学生的特长和办报自主性。

分组之后组内需要有主编，有文字编辑，有美术编辑，有采编，各司其职，每个人都有成功感、自豪感小组之间还展开评比竞争学生的潜能被充分地挖掘出来了，不仅能提高学生读写能力，而且可以增强学生的合作意识，班内形成了团结、协作、创新的良好氛围手抄报的形式相对于办黑板报来说，更为灵活，出黑板报培养的是一小部分有特长的学生，一大部分学生长期以来得不到充分锻炼而办手抄报给每个学生以平等的机会，让每个学生能尽情施展才华可以充分调动每一位学生的积极性，这是出黑板报所不能达到的效果二、手抄报的内容 手抄报的主题与素材的选定也是灵活多样的，要允许 “仁者见仁，智者见智 ”、“百花齐放、百家争鸣 ”主题选定要依据个人兴趣，遵循课内外结合的原则1）可以根据课堂教学内容确定课文涉及的重要作家，重要知识，诗词歌赋，传统文化可以成为手抄报主题如 “走近鲁迅 ”“漫谈克隆”“四季诗歌 ”“成语王国漫游 ”等还可以结合写作教学，制作 “作文快报 ”尤其是新教材中综合实践活动，专题，名著推荐与阅读等内容的学习，配合以手抄报的制作，更利于展示交流学习成果如办“我爱文学 ”“狼”“荷”“鸟”等专题小报一些相关新年的传说、风俗民情、灯谜、歌谣甚至是学生自主创作的表达喜悦心情的习作为素材。

3）可以自由确定由学生根据自己的喜好，可以制定 “未来博士 ”、“拥抱春天 ”、“童话乐园 ”、 “小小说天地 ”等颇具个性的主题素材可以来源书籍，报刊杂志，网络，自己创作等，选材要精当、典型。