有关幼儿园教学方案锦集六篇.docx

有关幼儿园教学方案锦集六篇幼儿园教学方案 篇1 　　一、教学目标： 　　1音乐嬉戏 　　(1)了解音乐结构、音乐内容 　　(2)按规章、节拍进行音乐嬉戏 　　(3)主动参加嬉戏 　　2、歌词、舞蹈创编 　　1)能大胆地对唱词进行改编 　　(2)在理解歌词后，能大胆地依据歌词创编舞蹈 　　利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，依据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望 　　二、时间支配 　　三月：学习玩音乐嬉戏 　　四月：能遵守音乐嬉戏规章进行音乐嬉戏 　　五月：能遵守音乐嬉戏规章进行嬉戏，并了解音乐的内容 　　六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作 　　七月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演 　　三、成果估计 　　幼儿能够主动地、遵守嬉戏规章参与音乐嬉戏，并能理解音乐的内容及结构能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演 幼儿园教学方案 篇2 　　新学期开头为了更好进行本学期个人工作，我以园内指定目标为方向，依据中班组指定方案为目标，以中班幼儿年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作方案如下： 　　一、 指导思想 　　更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好形象和科学儿童观、训练观，使幼儿身心健康进展。

　　二、工作重点 　　１、全面了解幼儿训练新动态，思想紧紧跟上现代训练步伐仔细钻研教材，全面细致了解每个幼儿身心进展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面进展 　　２、在教学中，敬重幼儿，营造公平、和谐学习氛围在课前教具预备要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心学习环境同时还要对幼儿操作力量进行强化培育，让幼儿学会在嬉戏中去查找问题，并解决问题在课堂上利用各种生动形象直观教具，激发幼儿爱好 　　３、注意学习环境创设对幼儿作用为幼儿创设一间有特色、有意义教室，是老师、幼儿共同责任依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们预备了丰富材料，让幼儿自主选择，大胆用法和创作让幼儿成为环境仆人，用自己作品和创意去丰富环境 　　４、鼓舞幼儿参与各种各样活动，比如参与合唱、美术、舞蹈等社团，这样不仅可以开发幼儿智力，还可以培育幼儿德智体多方面爱好用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪完点，去点亮他们自信独立明灯，关心幼儿发觉自己优势智能，建立其自信和对集体归属感发挥自己专长促进幼儿音乐鉴赏力。

　　５、注意家园联系真诚对待每一位家长，如实和他们沟通对孩子训练方面看法，对家长提出要求尽量去满意，对家长提出训练孩子方面疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子老师，也是家长伴侣，有困难大家一起解决当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视 　　三、常规训练方面 　　（一）礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好给幼儿带个好头，并严格要求自己言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明好孩子，能友好与他人相处 　　（二）课堂活动纪律要正确引导幼儿课堂上坐姿、培育良好课堂常规；不许任凭下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人发言，养成不任凭打乱别人讲话 　　（三）卫生习惯知道清洁卫生重要性，加强幼儿便后洗手习惯，并能主动在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己被褥衣物 　　四、保育方面 　　（一）协作生活老师做好班级内与外卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，训练幼儿要爱惜班级物品 　　（二）照看好幼儿一点两餐，对进餐慢幼儿进行训练，并告知幼儿不行以挑食，饭粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。

　　（三）让幼儿养成运动后多喝水好习惯；懂得躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏道理 本学期，我肯定吸取教训、总结阅历，争取获得提高：教学方面，我将仔细预备幼儿活动所需材料，多学习把先进幼儿训练阅历运用到自己教学中，多反思，结合自己班幼儿状况实施收效好训练方法，促进幼儿进展 以上就是我个人工作规划，说好不如做好，盼望自己在今后工作中不断摸索问题、解决问题、总结阅历这样才能让自己进步 　　五、特色训练 　　依据自己自身素养和专长，在本学期训练教学中，我会突出对幼儿音乐力量培育使幼儿情愿参与音乐活动并从中获得愉悦和美感 　　（一）感受音乐节奏，增加对声音敏感性 　　（二）在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己情感和感受 　　（三）进一步体验,探究和感知音乐强弱与快慢,音调凹凸和音色. 　　（四）能发觉并讲解并描述四周生活中美妙事物,并能用多种形式大胆表现自己感受与现象, 并能创编简洁舞蹈. 　　（五）更加把握打击乐器用法方法,喜爱为乐曲伴奏,具备初步协调协作力量,逐步养成正确用法乐器,有序收放乐器习惯. 　　（六）把音乐融入到日常训练教学中比如：在讲故事时候加入音乐，渲染气氛；在画画，早读，玩玩具时候放轻音乐和世界名曲，陶冶情操；在日常行为中加入一些简洁小律动使幼儿在固定音乐中知道自己应当干什么，因该怎么做了等。

　　总之，就是让孩子在音乐中成长在音乐中开展训练教学活动是音乐跟好协作和融入到日常中来 幼儿园教学方案 篇3 　　我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、制造力也有所进展，但也有部份幼儿仍机械地仿照老师的范画为了提高幼儿的绘画爱好与水平，为了让幼儿有充分展现的机会,进展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期连续在选材方面，老师将依据幼儿年龄特点、.活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活阅历选择切实可行的题材内容的选择没有固定性，可广泛查找、有机调整 　　在绘画活动中，运用心情Ji励法、观看分析法、演示想象法等用最直观的演示方法关心幼儿找到目标让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动嬉戏化让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征主要学会以下几点： 　　1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，Ji发他们表现美、制造美的情趣 　　2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好 　　3、学习观看生活，了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的个性品质。

　　4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画 　　5、通过观赏名画家的代表作，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力 　　为了提高幼儿的绘画爱好，老师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分留意群体的、个别的需要为幼儿设置小步递进的阶梯树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：Ji励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内进展幼儿的制造思维力量，不断提高幼儿审美及表现美的力量，才能更好实施 幼儿园教学方案 篇4 　　春暖花开，燕飞蜂舞之际，我们天骄北国风完幼儿园又迎来了新的一学期这学期，我和周洋担当学前班的老师，共同完成学前班全部训练教学及保育保健工作经我们共同协商打算，保育保健工作由二人共同担当完成，而训练教学则分科别安排到个人为能更好的促进本学期全部工作的顺当绽开，特在此将自己本学期所担当的全部教学工作（语言、数学、拼音）做如下方案： 　　开学二周，基本确定本班有十三名幼儿（男孩子八个，女孩子五个），其中有新生二个，大班升学上来一个鉴于幼儿人数不多，且基础差异稍大，为期望照看到每一个幼儿的学习及进展，此次教学方案相对较为细化，且针对性较强。

　　一、 学期目标 　　（一）语言： 　　1、主动、愿意、礼貌地与人交谈，能依据语言交际环境的改变，调整自己说话的内容 　　2、能仔细、有礼貌地倾听别人说话，把握并理解其说话的内容 　　3、能用比较连贯、规范的语言清晰地表达自己想说的事 　　4、喜爱观赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容能依据老师供应的条件编构故事，仿编散文、诗歌能有表情地朗诵诗歌，复述故事 　　5、对阅读和书写有深厚的爱好，能专注地阅读，会独立讲解并描述书中故事，主动学习常见文字坚持在日常生活中说一般话，做到发音和声调基本正确 　　（二）、数学： 　　学前班数学训练的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的力量，为入学校学习打好必要的基础 　　1、喜爱参与数学活动，有关注自己生活与四周环境中的数、量、形、时间和空间等数学现象和数学问题的意识，体会数学与人们生活的关系。

　　2、情愿努力克服数学中遇到的困难，信任自己的数学力量 　　3、 感知并理解10以内各数的基数意义和序数意义，尝试运用多种方式或符号表示物体的数量，能排解干扰正确辨别数的大小 　　4、经受分析实际生活和问题情境中的数量关系的过程，感知并理解10以内数的分合关系 　　5、 理解数字、运算符号表示的数量关系，会进行简洁的加减创编就运算 　　6、 能查找并尝试运用不同的方法感知量的恒定关系、相对关系等 　　7、培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果 　　8、在老师的关心下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题 　　9、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活动工具 　　（三）、拼音： 　　学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，强调幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升 　　1、复习巩固六个单韵母和二十三声母，娴熟把握其发音要领，书写规章和四声的拼读练习 　　2、能快速区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音z cs和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法以及j qx与ǘ相拼的省写规章及发音和用法。

　　3、学习并把握复韵母及整体认读音节 　　二、教学重难点 　　1、感受不同的语气语调所表达的情感 　　2、能复述文学作品的大意和精彩情节，学着仿编、创编诗歌、散文和故事等 　　3、能理解数字的意义并能精准计算 　　4、能对四周的事物有肯定的空间想象力量 　　5、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础 　　6、学习并把握全部声母及韵母，熟知拼音的拼读方法及技巧，基本能正确拼读 　　三、教学措施 　　1、情境教学为语言的主要教学方式，主要实行表演、观赏、听读故事、争论沟通等手段，正确引导并鼓舞幼儿在接近实际的生活中不断巩固、积累和制造性学习 　　2、以“玩中学。