做一根有思想的苇草.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑做一根有思想的苇草 杜红卫 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草 ——（法国）帕斯卡人，因有思想而称其为人；人，因学习而成为一个有思想的人，而成为一个大写的人，一个有尊严的人昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天边路我上小学时，两个姐姐已经上了中学、大学各年级的课本、学习资料堆在楼上儿时的家住山区，没有电视，就是这些所谓的课外书开启了我的视野现在回忆起来，印象最深的有两件事，一是初二上语文课偷看小说，班主任通知了老爸我爸一气之下，平生第一次打了我二是1996年9月，我怀揣着第一个月的工资405元，一个人跑到焦作的教导书店，一口气买下一套12本的外国文学名著，其中《基督山伯爵》《漂》《第九条军规》……这些让我至今仍回味无穷然而惨烈的代价是从那时起直到结婚，我失去了对工资的支配权值得欣慰的是——读书，不仅让我的工作有了源头活水，更重要的是，读书，已成为我生命的一片面，它给我带来了无穷无尽的喜悦衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴1998年，春暖花开的三月作为青年教师代表，我奉命加入当时的教研室组织的达标课验收事先我打定了好几天，自我感觉良好。

谁知课后，一位领导说，你毕竟想讲什么啊？眉毛胡子一把抓当你的学生真累啊！当时的我无地自容又委屈万分，真是出力不讨好于是，我开头了对课堂的反思一节语文课，想让学生学字词、学分析、悟感情……什么都想做课堂承载了太多的东西一年级时“鸟语花香”“莺歌燕舞”学生耳熟能详，但到了六年级还不会用，这真是我们语文教导的悲哀！课该怎么上？我开头如饥似渴地读书找答案，当我看到教导大家张庆先生说：“语文教学要简朴，就是读读写写，写写读读于永正老师说：“要把语文课上得简朴，就是识字、读书，就是朗读、背诵，就是教他们写好作文我恍然间明白：语文课就是要上成语文课！我静下了那颗浮燥的心，专心地学习和研究起课改当洋思阅历、杜郎口模式传来后，我豁然开朗：上课不再往孩子的嘴里硬塞“味精”，更多的是为孩子们搭设合作和交流的平台，让我的课堂真正成为学生们的舞台！众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处2022年，我新接了一个班，那一年，我感到心力憔悴，由于无论我如何努力，总有几个孩子的劳绩上不来，班级劳绩在镇里两次都在后三名，这让我在学校的优秀开头“褪色”我开头厌恶起那几个孩子，总是大声呵斥他们，要是他们能转学该多好呀！这念头在我的脑海里时不时的闪出来。

无助中，一本赏识教导的书籍给了我莫大的扶助书中的一首小诗也深深地打动了我的心，我带一只蜗牛去漫步——上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去漫步我不能走得太快，由于蜗牛实在爬太慢虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点……我催它，我唬它，我诽谤它蜗牛用歉仄的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它蜗牛流着汗，喘着气，往前爬真古怪……上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛漫步！但天上一片宁静喔！可能上帝抓蜗牛去了！根本不在！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么！任蜗牛往前爬，我在后面生闷气……咦？猛然闻到了花香，原来这边有个花园我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽咦？以前怎么没有这些体会……我恍然大悟原来，上帝叫蜗牛牵我去漫步……我的手指轻轻地颤抖着原来是蜗牛在带我漫步！此后，我开头学会宽容、理解、崇敬班里的“蜗牛”，开头学会看着他们一每日一点点的进步，开头学会细心地等待花开而今，百花争艳，我恍然觉得自己就是春天！ — 4 —。