中考语文二轮专题复习 3 标点符号学案-人教版初中九年级全册语文学案.doc

3.标点符号1、 预习案 1.预习目标 能正确使用常用的标点符号 2.预习要点（1）了解常见标点符号的用法与区别2）掌握标点符号的书写格式与体例①句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首 ②引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首 ③破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开连接号和间隔号一般占一个字的位置这四种符号上下居中 ④着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行 （3）“说”字后面标点的变化主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号 3.达标练习1．下列标点使用错误的一项是( )A.语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言叙事B.紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门C.“不他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠D.他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”2．下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A.没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣B.“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。

C.长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品D.是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择3．依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（ ）吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献①教育是科学，科学的价值在于求真②教育是艺术，艺术的生命在于创新③奉献，就是不能照顾个人的利害得失④求真，就是敢于坚持真理⑤创新，就是敢于独立思考⑥A．B．； ； ； ； ”D．； ； ； ； 二 、探究案(一)．导入：相传，明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，却毫无辞归之意友人便在客厅写了张纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客天留，我不留”徐文长明知是逐客令，却把纸条声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日请用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来下　雨　天　留　客　天　留　我　不　留( 二)、解课标读正确使用常见的标点符号标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用标点符号共有十六种，包括七种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号，九种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

正确使用标点符号是语言运用的一项基本功，中考对于标点符号的考查，可以综合考查学生对文句的阅读分析能力和表达思想感情的写作能力考查以客观题型为主，一般是选择题，选出使用正确或不正确的赋分一般不少于2分 三)、复习要点点号，表示语言中的停顿和语句 1．句号[]，表示陈述句末尾的停顿如：青春是短暂的2．逗号[，]，表示句子内部的一般性停顿如：每年的五月初五，我们都要赛龙舟3．问号[？]，表示疑问句末尾的停顿如：老奶奶，您去哪里？4．叹号[！ ]，表示感叹句末尾的停顿如：挫折过后必定是柳暗花明般的惊喜！5．顿号[、]，表示句子内部并列词语之间的停顿如：桌子上有苹果、香蕉、荔枝等水果6．分号[；]，表示一句话内部并列分句之间的停顿如：学习欣赏，必须打开心灵的窗户；学会欣赏，首先要学会尊重7．冒号[：]，表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文如：瓦的解释很简单：铺屋顶用的建筑材料，一般用泥土烧成注意：书写这几种点号时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并用一个格标号，标明语句的性质和作用 1．引号[“”]，标明行文中直接引用的话如：当年的我真是“少年不识愁滋味”2．括号[（）]，标明行文中注释的话。

如：流泪可能是牛、马等动物伤心或者感激到极致时的唯一表现（鳄鱼的眼泪除外）3．破折号[──]，标明行文中解释说明的话如：我想起儿时冬天穿的“芦靴筒”──一种用稻草和芦花编织而成的鞋4．省略号[……]，标明行文中省略了的话如：沿街的蜀绣、蜀锦、竹编、木雕……都会给游客带来意外的惊喜5．书名号[《》]，标明书名、篇名、报刊名等如：韩寒的第一本书《三重门》累计销售超过200万册注意：引号、括号、书名号都用在文字前后，占一个格前半边，可以出现在一行的开头，但不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，但不能放在一行的开头省略号和破折号书写时都放在字格中，占两个格它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用四)．方法与技巧常考标点符号用法指导1．问号(1)含有疑问词的陈述句后面不用问号错误示例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是“不知道”的宾语，用逗号而不能用问号2．顿号(1)不要在概数间误用顿号错误示例：一天才走五、六里五、六里”是邻近的两个数字连用，表示大概路程，中间不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列2)连词前不要误用顿号错误示例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

或”是连词，在表并列关系的连词“或、和、及、与”等前面，均不用顿号应根据不同句子的情况，或者删去顿号或者改用逗号3)集合词语之间不要误用顿号错误示例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工农业的发展科学技术”是集合词语，不能用顿号隔开3．分号(1)句中未用逗号不能直接用分号错误示例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱句内点号应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能没用逗号直接用分号2)不要在句中已用句号再用分号错误示例：一、学习贵在自觉要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦要有锲而不舍的精神，持之以恒……句号是句末点号，分号是句内点号既然已用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类或者句号改为逗号，或者分号改为句号2)某某说，在引用的话中间，不要误用冒号错误示例：“这样做对不对？”刘主任大声说：“不对引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号用了冒号，前面的话便没有着落了3)句中短暂停顿不要误用冒号错误示例：他为什么总是说：“我疼你，我要保护你”之类的话？“我疼你，我要保护你”充当“话”的定语，并一起充当“说”的宾语，动宾之间停顿小，不应用冒号，也不能用其他点号。

5．引号(1)如果引文独立成句，意思又完整，句末的句号应放在引号里面错误示例：王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民要好处”这里的引文是完整独立的话，句末的点号应置引号内2)引文不完整或者引文作为自己话的一部分时，句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面错误示例：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“形神兼备，充满生机引文是作者话的一部分，本身不独立，句末的点号应置引号外6．书名号不是书名不要滥用书名号错误示例：《国际书法展览》最近在郑州市河南省艺术博物馆隆重开幕书名号用于书名、篇名、刊物名等，“国际书法展览”是一个展览名称，不是书名，不能用书名号7．省略号省略号和“等”“等等”同时使用之误错误示例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等省略号和“等”“等等”都表示列举的省略，不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”五)、考点“典”题1．下列句子中标点符号运用错误的一项是(　　)A．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案B．什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰吗？C．“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。

D．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧思路点拨】本题考查正确运用标点符号的能力B项中“什么”表示疑问，后面用句号；“就这么个侏儒”表示惊讶，后面用感叹号；“这么个小巧玲珑的家伙，是后一句的主语，中间用逗号A项中考查顿号的运用，“大并套小并”，“小并”就用顿，“大并”就用逗号双凤朝阳”和“龙凤呈祥”是小并，用顿号，“彩画”与“图案”是大并，要用逗号C项中考查冒号的用法，“叫到”前后都有说的话，应用逗号D项中考查冒号、引号、破折号的用法参考答案】B2．下列标点符号使用有误的一项是(　　)A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽C．英国当代诗人西格夫里萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇可以说这行诗是象征派的代表D．著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等思路点拨】B项考查正确运用顿号的能力，“十七、八岁”这里表概数，表概数的地方不能用顿号。

A项考查问号用法，为了突出问题，每个问题后都用问号C项考查引号的用法，这是完整的引用，句号应在引号里面D项考查括号、书名号的用法，括号表注释，应紧跟在被注解的内容之后书名要用书名号参考答案】B3. 下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）A. 近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲B. 对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？C. 抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折D. 有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年” 【解析】A项中冒号用于提示下文，且冒号提示的范围一般要管到句子末尾，不能只管到句子中间，联系所学知识破折号用来标明行文中解释说明的语句，所以应将冒号改为破折号B项句子是陈述语气，而非疑问语气，所以句末的问号应改为句号D项句式是“有的……有的……”，属于复句内并列的分句，所以第二个“有的地方”前的逗号应改为分号。

故答案选C项答案】c(六).板书设计①句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首 ②引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首 ③破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开连接号和间隔号一般占一个字的位置这四种符号上下居中④着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行 3.“说”字后面标点的变化主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号七)．作业布置1.下列语句中标点运用有误的一项是(　　)A．从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”B．我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用。