新人教版部编本九年级下册语文《满江红》教学设计.docx

    新人教版部编本九年级下册语文《满江红》教学设计    2019新人教版部编本九年级下册语文《满江红》教学设计秋瑾的这篇《满江红》是她在1903年中秋节的言志述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀，表达了作者匡国济世的凌云志向教学目标】1、了解作者及其写作背景2、翻译全诗3、赏析诗词，把握该诗的主旨教学重难点】1、了解作者及其写作背景2、赏析诗词及“身不在，男儿列；心却比，男儿烈”【教法学法】1、借助“二三五”教学模式进行朗读教学法、赏析教学法2、学法：“知人论世”【教具学具】1、电子白板2、问题解决评价单【课时安排】1课时【教学设计步骤】1、导入满江红〃怒发冲冠南宋〃岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈三十功名尘与土，八千里路云和月莫等闲、白了少年头，空悲切靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？！驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血待从头、收拾旧山河2 自从精忠爱国的民族英雄岳飞首创气壮山河的《满江红》一词以来，已成为千古不朽的绝唱和杰作，历代文人志士莫不把它当作楷模，仿效学作，但大都是望尘莫及！看过古今许多人写的《满江红》，谁也没有岳飞那种气吞牛斗的英雄气概和爱国热情。

只有鉴湖女侠的一首《满江红》词，颇有一些男子汉大丈夫的气魄，显示着她不甘雌伏的巾帼英雄的本色今天，我们一起来学习秋瑾《满江红》二、朗读秋瑾《满江红》满江红秋瑾小住京华①，早又是，中秋佳节为篱下，黄花开遍，秋容如拭四面歌残终破楚②，八年风味徒思浙③苦将侬，强派作蛾眉④，殊未屑！身不得，男儿列；心却比，男儿烈⑤！算平生肝胆⑥，因人常热俗夫胸襟谁识我？英雄末路当磨折莽红尘，何处觅知音，青衫湿⑦！1、教师范读补充：这首《满江红》作者是秋瑾，她在词中说自己“身不得男儿列，心却比男儿烈这年秋瑾三十岁，有感于民族危机，抛家别子，女扮男装，东渡日本，去追求另样的人生，去寻求民族振兴的道路2、学生初读3、教师介绍作者秋瑾及其家庭背景【作者】秋瑾（1875-1907），浙江绍兴人，原名秋闺瑾，字璇卿，号旦吾，乳名玉姑，自号鉴湖女侠，幼怀大志，性格豪放，酷爱诗文和骑马击剑，能文能武，敢说敢为背景】秋瑾不幸生于一个封建家庭，自幼就由父亲将她许配给湘潭富家公子王廷均为妻，两人志趣不合，婚后情同冰炭1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京词中?小住京华?指的是这回事中秋节，秋瑾与丈夫发生冲突，她不愿在贵夫人的脂粉堆里虚度一生，正如词中所说:?苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！?这是她们夫妻之间的矛盾，以致后来发展到使她终于写下这首《满江红》词而远走高飞，踏上人生征途，自费留学日本，积极参加反对清朝封建统治的革命活动，并加入同盟会。

回国后创办《中国女报》，宣传革命后回绍兴组织光复会，与徐锡麟分头准备皖浙两省起义，事发后被捕，坚贞不屈，六月六日就义于绍兴古轩亭口孙中山和宋庆龄先生对秋瑾都有很高的评价1912年12月9日，孙中山致祭秋瑾墓，撰挽联：?江户矢丹忱，重君首赞同盟会；轩亭洒碧血，愧我今招侠女魂1916年8月16日至20日，孙中山、宋庆龄游杭州，赴秋瑾墓凭吊，孙中山说：?光复以前，浙人之首先入同盟会者秋女士也今秋女士不再生，而‘秋风秋雨愁煞人’之句，则传诵不忘1942年7月宋庆龄在《中国妇女争取自由的斗争》一文中称赞秋瑾烈士是“最崇高的革命烈士之一”1958年9月2日宋为《秋瑾烈士革命史迹》一书题名1979年8月宋庆龄为绍兴秋瑾纪念馆题词：3 秋瑾工诗文，有‘秋风秋雨愁煞人’名句，能跨马携枪，曾东渡日本，志在革命，千秋万代传侠名4、请同学们再读该词，结合背景和下面的注解试着自己理解诗意，完成解决评价单，然后小组内对学学生可以将自己独学和对学中难以解决的诗句写在黑板上注释】①京华：京城之美称因京城是文物、人才汇集之地，故称为京华②四面歌残终破楚：此处用《史记〃项羽本纪》中汉军破楚的故事，来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。

③八年风味徒思浙：应为?徒思浙八年风味?的倒装指作者在浙江时过的貌似贵妇的生活，实则处于被奴役的地位④娥眉：漂亮的女人,美女指作者当时的贵妇人身份⑤烈：刚烈⑥肝胆：指真诚的心⑦青衫湿：唐白居易《琵琶行》中有?江州司马青衫湿?句，指眼泪打湿了衣服词意】我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今思量着在浙江时那八年的生活况味他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列但是我的心，要比男子的心还要刚烈想想平日，我的一颗心，常为别人而热那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟5、小组展示学习成果1）每个小组出一名学生进行朗读展示2）每个小组出一名学生进行诗词赏析3）全体师生集体或个体评议展示结果，打分，并进行适当补充明确主旨】秋瑾的这篇《满江红》是她在1903年中秋节的言志述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀，表达了作者匡国济世的凌云志向。

内容分析】词的上片写与王子芳结婚八年，表面上过着富贵人的生活，实际上是“奴仆不如”的生活，如今与其决裂，突破家庭束缚，实现了“求自立”的愿望苦将侬，强派作蛾眉?进一步说明表面上过着贵妇人的生活，实则奴仆不如的?八年风味?殊未屑?表明作者对贵妇人的生活，并不留恋，相反加以蔑视上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心词的下片写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣巾作者虽是女子，但?心却比，男儿烈?，所以能冲破家庭牢笼平日她虽以肝胆相照，真诚恳切，但不为世俗所了解，因此生活中常受折磨现在离家以后，在大千世界中，何处去找知音？如果找不到知音，又将会受到怎样的折磨？想到这一点，不觉伤心落泪，也是很自然的这种担心和忧虑，  -全文完-。