幼儿园小熊拔牙教案反思.docx

幼儿园小熊拔牙教案反思《幼儿园小熊拔牙教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助，快来看看幼儿园小熊拔牙教案反思！〔1〕小班主题教案《小熊拔牙》含反思活动设计背景 小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜爱刷牙，小局部幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食安康为了造就孩子的良好的生活习惯，引导孩子参加到这次设计的活动中来 活动目标 1.观赏并理解故事《小熊拔牙》 2.知道要经常刷牙才能爱护好牙齿 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得 4.造就幼儿敏锐的视察实力 5.初步造就幼儿用已有的生活经历解决问题的实力 教学重点、难点 1.学习正确的刷牙方法 2.感受刷牙的欢乐和好处 活动打算 幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、假设干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰 活动过程 一、活动导入 播放一段小熊哇哇哭着录像，最终图片显示比拟白白的牙齿和黑黑的蛀牙。

提问：你发觉了什么?你喜爱什么样的牙齿?为什么? 二、老师分段讲故事《小熊拔牙》 老师讲到还疼得小熊哇哇地叫，请幼儿回答下列问题：(鼓舞幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作) 1.小熊为什么牙痛?他遇到了谁? 2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的? 三、老师接着讲故事，幼儿接着观赏 老师讲到急得满头大汗，请幼儿回答下列问题： 1. 兔大夫找了谁来帮助?牙拔出来了吗? 2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情? 3. 小熊怎么样了? 四、接着观赏故事 老师接着讲故事至结尾，请幼儿答复 1. 兔大夫最终请谁来帮助?[文.章出自快思教.案网]牙拔出来了吗? 2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的? 3. 最终小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗? 五、幼儿翻书再次观赏故事情节 六、老师总结 老师教育幼儿千万不能学小熊，应当每天早晚勤刷牙，好好爱护牙齿 七、嬉戏：我爱刷牙。

1. 教师利用模型，边示范，边讲解 2. 幼儿探讨正确的刷牙方法 3. 人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰 4. 组织幼儿徒手练习 5. 放音乐，集体练习刷牙 教学反思 我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事整个活动下来我以 小熊牙疼哭引出活动内容，还是挺顺当的在起先局部小熊图片很快就吸引了幼儿的留意力，小挚友们的爱好一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲解并描述后提问幼儿，大局部幼儿还没有志气说出来，胆子小，只有几个幼儿能答复出来，整个答复过程看出孩子语言表达实力差，在语言表达实力方面有待加强 小挚友们在听故事的过程中，同时也相识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和驾驭正确的刷牙方法最终，让小挚友们在音乐中练习刷牙，进一步稳固了幼儿对刷牙方法的驾驭程度对于如何来爱护牙齿，虽然幼儿能说得井井有条，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力缺乏，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动听课的教师说我在讲解并描述故事时显得过于平淡，假如能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更谨慎，整个活动的效果也会更好。

以后我会尽力改正，向有经历老师学习，争取更大的进步〔2〕小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思 　　活动设计背景 小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜爱刷牙，小局部幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食安康为了造就孩子的良好的生活习惯，引导孩子参加到这次设计的活动中来 活动目标 1.观赏并理解故事《小熊拔牙》 2.知道要经常刷牙才能爱护好牙齿 3.观赏并理解故事，能在集体前复述故事 4.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容 教学重点、难点 1.学习正确的刷牙方法 2.感受刷牙的欢乐和好处 活动打算 幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、假设干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰 活动过程 一、活动导入 播放一段小熊哇哇哭着录像，最终图片显示比拟白白的牙齿和黑黑的蛀牙 提问：你发觉了什么?你喜爱什么样的牙齿?为什么? 二、老师分段讲故事《小熊拔牙》 老师讲到还疼得小熊哇哇地叫，请幼儿回答下列问题：(鼓舞幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作) 1.小熊为什么牙痛?他遇到了谁? 2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的? 三、老师接着讲故事，幼儿接着观赏。

老师讲到急得满头大汗，请幼儿回答下列问题： 1. 兔大夫找了谁来帮助?牙拔出来了吗? 2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情? 3. 小熊怎么样了? 四、接着观赏故事 老师接着讲故事至结尾，请幼儿答复 1. 兔大夫最终请谁来帮助?牙拔出来了吗? 2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的? 3. 最终小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗? 五、幼儿翻书再次观赏故事情节 六、老师总结 老师教育幼儿千万不能学小熊，应当每天早晚勤刷牙，好好爱护牙齿 七、嬉戏：我爱刷牙 1. 教师利用模型，边示范，边讲解 2. 幼儿探讨正确的刷牙方法 3. 人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰 4. 组织幼儿徒手练习 5. 放音乐，集体练习刷牙 教学反思 我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事整个活动下来我以 小熊牙疼哭引出活动内容，还是挺顺当的在起先局部小熊图片很快就吸引了幼儿的留意力，小挚友们的爱好一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲解并描述后提问幼儿，大局部幼儿还没有志气说出来，胆子小，只有几个幼儿能答复出来，整个答复过程看出孩子语言表达实力差，在语言表达实力方面有待加强。

小挚友们在听故事的过程中，同时也相识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和驾驭正确的刷牙方法最终，让小挚友们在音乐中练习刷牙，进一步稳固了幼儿对刷牙方法的驾驭程度对于如何来爱护牙齿，虽然幼儿能说得井井有条，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力缺乏，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动听课的教师说我在讲解并描述故事时显得过于平淡，假如能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更谨慎，整个活动的效果也会更好以后我会尽力改正，向有经历老师学习，争取更大的进步〔3〕小班语言教案《小熊拔牙》含反思 　　活动目标 1.观赏并理解故事《小熊拔牙》 2.知道要经常刷牙才能爱护好牙齿 3.借助图文并茂，以图为主的形式，造就孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好 4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解 教学重点、难点 1.学习正确的刷牙方法 2.感受刷牙的欢乐和好处 活动打算 幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、假设干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰 活动过程 一、活动导入 播放一段小熊哇哇哭着录像，最终图片显示比拟白白的牙齿和黑黑的蛀牙。

提问：你发觉了什么？你喜爱什么样的牙齿？为什么？ 二、老师分段讲故事《小熊拔牙》 老师讲到还疼得小熊哇哇地叫，请幼儿回答下列问题：〔鼓舞幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作〕 1.小熊为什么牙痛？他遇到了谁？ 2.兔大夫能帮到他吗？他是怎么说的？怎么做的？ 三、老师接着讲故事，幼儿接着观赏 老师讲到急得满头大汗，请幼儿回答下列问题： 1. 兔大夫找了谁来帮助？牙拔出来了吗？ 2. 兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？ 3. 小熊怎么样了？ 四、接着观赏故事 老师接着讲故事至结尾，请幼儿答复 1. 兔大夫最终请谁来帮助？牙拔出来了吗？ 2. 兔大夫是怎么说的？小狗和小猫怎么说的？ 3. 最终小熊是怎么说做的？他的牙齿还疼吗？ 五、幼儿翻书再次观赏故事情节 六、老师总结 老师教育幼儿千万不能学小熊，应当每天早晚勤刷牙，好好爱护牙齿 七、嬉戏：我爱刷牙 1. 教师利用模型，边示范，边讲解。

2. 幼儿探讨正确的刷牙方法 3. 人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰 4. 组织幼儿徒手练习 5. 放音乐，集体练习刷牙 教学反思 我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事整个活动下来我以 小熊牙疼哭引出活动内容，还是挺顺当的在起先局部小熊图片很快就吸引了幼儿的留意力，小挚友们的爱好一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲解并描述后提问幼儿，大局部幼儿还没有志气说出来，胆子小，只有几个幼儿能答复出来，整个答复过程看出孩子语言表达实力差，在语言表达实力方面有待加强 小挚友们在听故事的过程中，同时也相识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和驾驭正确的刷牙方法最终，让小挚友们在音乐中练习刷牙，进一步稳固了幼儿对刷牙方法的驾驭程度对于如何来爱护牙齿，虽然幼儿能说得井井有条，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力缺乏，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动听课的教师说我在讲解并描述故事时显得过于平淡，假如能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更谨慎，整个活动的效果也会更好。

以后我会尽力改正，向有经历老师学习，争取更大的进步〔4〕小班教案《小熊拔牙》含反思 　　活动目标 1. 观赏并理解故事《小熊拔牙》 2. 知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿 3. 能静谧地倾听别人的发言，并踊跃思索，体验文学活动的乐趣 4. 乐意参加表演，大胆学说角色对话 。