2022年数学科组工作计划怎样写.doc

2022年数学科组工作计划怎样写 数学组的工作要以“提高教学质量”为中心，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点下面是给大家整理的2022年数学科组工作计划五篇，希望大家能有所收获! 2022年数学科组工作计划1 一、指导思想： 本学期继续以《数学课程标准》为指导，树立科学发展观，坚持以人为本，协调发展的原则，解放思想，大胆创新，以科研为依托进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路，提高课堂教学效率，大面积地提高教育教学质量 二、具体工作： 一、加强学习，提升理念： 组织全体数学教师学习《国家数学课程标准》(修改稿)，正确把握其内涵，并在教学中大胆实践，积极探索，通过不断的实践、反思、修正、完善，使数学课堂教学更加民主、开放、创新、高效，学生真正成为学习的主人，教师真正成为教学的组织者、指导者和参与者 1. 认真组织教师学习新的学科《课程标准》，使本组每位教师能够了解新的《课程标准》的理念，目标、原则、内容编排及实施建议。

2. 在学习的基础上围绕问题组织研讨 二、立足课堂，以研促教 1.教研重点课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有遵循学生的认知规律，心理特征，学科特点，切实按课程标准办事，才能有效的提高教学质量因此优化教学过程仍是我们本学期课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究能用新《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系;教与学的关系;结论与过程的关系;认知与情感的关系现拟定如下教研课题：各阶段结合实际情况制定了切实可行的教研课题《如何打造高效课堂》、《提高学生计算能力》、《减轻学生负担 转变数学学习方法》等并结合总课题开展多个子课题活动 2.教研要求1)围绕教研重点根据学科和年级特点选定好教研专题，制定好教研计划，确定好集体备课的中心发言人每个月必须主备一次)(2)认真组织开展好教研活动集体备课要注重三个结合：要与学习新的教学理念相结合，要与专题研究相结合起来，要与上课、评课相结合3)围绕专题按计划上好研究课一学期内至少上一节研究课。

)数学教研组工作计划3、改进教学方式和方法，提高课堂教学效率 (1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对三~六年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系 (2)改进课堂教学，努力体现新理念课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流 (3)平时做好课堂教学随笔和体会撰写本学期要求全体数学教师不断地对自己大教学工作进行反思，认真及时地写好课堂教学随笔等 三、抓好常规，强化教研： 1、抓好”四认真”：认真上课(有教案、有准备);认真备课(有教学目标、教学内容、教学重点难点、教学过程、教学反馈、作业布置);认真批改(及时批阅、及时订正);认真补缺补差(义务对学习有困难学生进行补课);教研组对教学”四认真”进行及时抽查 2、 坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，研究教学中的重、难点问题，探讨教学方法等，写出切实可行的课时计划，确保每周一次 3、开展好“五个一”活动即订一份教学杂志，读一本教育论著并写出读后感，上一节教改课，写一篇教学专题论文，进行一次心得交流。

4.配合教导处严抓课堂教学常规管理 全体成员将严格按照学校规定的各种教育教学常规，认写好所担任学科的教学计划，教学进度，充分备好每一堂课教研组将规范各种常规管理，把听课、备课、学生作业的批改及单元验收落实倒实处定期检查教学工作情况并及时汇报教导处 5、严把单元质量关考试后，认真作好质量分析，找出形成学生薄弱环节的原因，研究对策，以利于在以后的工作中发扬成绩，弥补不足，大面积提高教学质量 四、发挥优势，网络评课 在开展研究课、展示课、汇报课、评优课等活动中，往往是好几节课同时进行点评，教师工作忙，事情多，大家集中的时间非常有限，我们准备在校园网上设立了教学案例及反思等栏目，及时发布教师研究课、展示课、汇报课、评优课等的教案、课件以及教师的课后反思，其他教师根据自己听课的感受在网上进行评课，通过网上评课，教师们可以互相学习，互相取长补短，可以加大交流的信息量，是一种高效率的学习方式，是平等互动、互相分享的过程，可以大大方便教师之间的合作和交流，同时我们也将采取网络评课和集中教研相结合的方式，把教研活动真正落实到实处 五、教研工作活动周安排 三月份： 制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况 理论学习，组织讨论有关问题 四月份：新教师公开课与评课活动 学习、讨论新课标的有关教育理念 计算课教学研究 五月份：应用题教学探究 教学设计比赛 复习课教学探究 六月份：讨论期末复习工作，制订复习计划 七月份：教学工作检查 2022年数学科组工作计划2 一、指导思想： 20__—20__第二学期开始了，__小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。

本学期数学教研活动以“立足课堂，注重实效”为宗旨，围绕学校教育教学的工作重点，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教研活动 二、主要工作： (一)关注教师专业成长，加大集体备课力度 结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加大数学集体备课的力度，以年级组为单位，定时、定期进行集体备课活动先从解读教材开始，活动要有计划、有主题，有实效，要有详细的记录规范教研活动制度，包括签到和请假集体备课要有研讨及研讨后改进措施这样的新举措为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台采用灵活多样的方式，把集体学习与自主学习相结合，不断更新观念，改善教育教学行为，进一步提高组内数学教师的数学教学业务水平 (二)加强教师业务能力，以磨课促成长 本学期，四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动，每位符合年龄要求的老师，选好一个教学课题，找好一个磨课领路人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出体现新课程理念和自己的教学特色，并能结合自己的教科研课题。

通过多次的试教活动完成磨课任务，提升自己的业务能力最后，将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织好听课、评课活动，认真做好活动记录针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见，上课教师写好教后反思 (三)抓好教学“六认真”，提高课堂教学效率 1、做好常规“六认真工作”首先提高教师对“六认真”工作重要性的意识使“六认真”工作真正为学生的学习而服务，真正为提高课堂教学效率而存在，而不是应付检查当然我们继续要通过自查、互查、抽查，及时发现整改工作中的不足，促使大家做得更规范，使“六认真”向“六有效”转化 2、补差提优工作常态化 (1)首先要从学生的心理入手，培养学生良好的学习习惯，激发学生学好数学的兴趣和信心，让学生喜欢数学课，爱上数学课 (2)再者要打造有魅力的课堂，给学生有温度的教育对学生的教育教学要细心、有耐心、有恒心、有爱心、有童心让学生喜欢上你的课 (3)其次要得法，要根据学生的实际情况，为学生精心设计分层作业，切不可眉毛胡子一把抓，务必体现面向全体学生 总而言之，要努力改变传统的课堂教学方法，把知识传授变为学习兴趣的培养、学习习惯的养成、学习能力的提高。

要放下曾经的“威严”，展示老师的随和与大度，多看到学生的亮点，多鼓励、表扬学生缩短与学生之间的距离，让学生喜欢数学，让学生在数学课堂上“像呼吸一样的自然”面向全体学生，要关注每一位学生的学习和进步，尤其要重视差生的转化工作，对学习困难的学生要采取低起点、严要求、多鼓励的方法，培养其良好的非智力因素，扬起其进步的风帆同时要抓好“培优”工作，抓好尖子生的拔尖工作 2022年数学科组工作计划3 一、指导思想 本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和教师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推进课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量 二、主要工作和措施 1、加强学习，提升素养 随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，采取多种形式的专业培训，组织教师通过教育杂志、、等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。

本学期将重点通过“1+1”全校共读工程，采取阅读常识性书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》，鼓励教师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来形成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思考，认真撰写形成教育教学论文每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动同时，组织部分教师参与录播教室培训与学习，实施推进“一师一优课”和微课活动 2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂 本学年教研组将根据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目——“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间控制结构，用结构改变性质，推行实施“51520(5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习)”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设作为教师，我们要充分相信学生，鼓励学生勤思考、多表达，从而有效提升学生的核心素养 课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径本年度数学组的另一个重要项目——探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级具体情况，有针对性地开展。

我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培养学生的应用意识和创新意识 在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程控制，确保项目有序有效地开展与实施 3、抓实集体备课，提高课堂教学实效 集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的基础上，结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，通过集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力，从而实现教师教育教。