如何撰写数学论文2100字.docx

    如何撰写数学论文2100字    谈如何撰写数学论文一 、 数学论文的组成一般说来数学论文分两类 ：1、实验报告或总结报告2、学术论文 这两类统称为论文二者的相同之处：都是研究成果的客观记录；不同之处：实验报告．．或总结报告包括：实验过程、手段、方法、结果等（注意：不同于心得体会、教学设计等）学术论文，必须有一定的理论性，明确的论点，着重成果的分析，推导，论证和应用严格的将，不论那类论文，在结构上都应由10部分组成：1、标题2、作者姓名与单位、邮编3、摘要4、关键词5、 前言（或引言）6、 正文7、 结论或建议8、 总结9、 参考与文献10、前面1-4项的英文翻译11、 标题即论文的题目、是论文的，力求简短、准确、质朴、醒目既要防止太长又要避免太概括，既要防止不对题或过于陈旧，又要避免追求新颖而没有实际内容比如 试论数学的本质* * *2、 （**省**市**中学，255049）3、 摘要：一般不过300字，包括：课题研究的意义、内容、方法研究的成果获价值等等，是论文的眼睛，摘要应简明侕要，引人入胜，力求完整，能独立使用（严格的说，摘要中的文字必须是在正文中出现的）二、数学论文的撰写过程1、选题、材料可选取的题目和材料有：理论探讨，教材、教法研究，解题方法技巧（不是提纲） 不论选取哪方面的内容与具体题材，都必须、力求具有先过程，针对性与实践性要做到这一点，必须要博览群书，占有资料：掌握研究的动态，比如：要了解有没有类似的文章，其特点如何证明的成绩，走过那些弯路，发表方针的性质的刊物上：只有明确了这些情况后，再进行设计提纲 、才容易突出选题的特点，使学术价值更高。

当经过查阅资料后，发现这是别人没有搞过的课题，会受到鼓舞，这就要在更大的范围内索取资料，张开探讨与研究，在冷静的分析为何时一个空白点后，进一步检查自己，已取得的成果如何确有突破就应鼓足勇气写下去2经查阅资料后，发现是一个e课题，已有人做过探讨与阐述，也不能轻易放弃，在深入钻研这些文献资料中，能否收到进一步启发，有所得见解，也可以写成综述，也可以进一步展开讨论，在完上目前数学论文的题目一再重复，屡见不鲜，问题是你自己不伦不类的题材中从不同侧面，结合不同的实例写出新意总之 这题要从实际出发题目的大小、深度、广度要恰当，一定要有心的思想、观点或方法，不可随意选题一个好的选题与确定，往往有一个较长时间的思考、孕育过程，这是诞生一篇好的数学论文的关键2 、立纲、执笔选题选材确定后，如何执笔写作，也有一定的方法技巧，也有一个文字功夫的首先要将内容、结构布局好，这与写普通文字一样，像拟定一个写作提纲，准备几部分，各部分材料的问题，这些部分间的关系如何？都要精心设计，编写好提纲是写好文章的基础，是不可或缺的一步环节其次要注意各类文章的特点，例如：理论性文章，最好确定大小体表，叙述上力求论点明确，论据充分，经验总结方面的文章。

所提供的经验体会应力求具体明确，有可信度，便于别人借鉴，教材分析方面的文章应有比较，提出改过意见或提出值得深入研究的课题等等3、 修改、定稿3论文的初稿确定后，作者应从头到尾，反复的阅读，逐字逐句的推敲，审核文章中的观点是否明确，论据是否充分，论证是否合理，结构是否严谨，计算有无误差等4、 关键词：论文中的主要论述的语词，最多不超过8个，一般是3-5个为好5、 前言（又称引言） 一般宝库研究的背景或起点，研究的意义或价值，应力求实事求是，既不能拔高也不能贬低6、 正文：是论文的主体，所占篇幅较大，一般情况下需辅以必要的“小标题”自然科学论文中的标题序号都有明确的数字：1，2，…..1.1,1.2,1.3,……1.11,1.12,1.13,…..社会科学论文的标题体序号一般是三级：一，二，三，……(一),(二),(三)，……1, 2, 3,…….正文中的内容应力求概念清晰、论点明确、论证严密、文字通俗简明7、 结论或建议，使本题的研究成果，由于具有参考价值或应用价值，更应力求措辞严谨、逻辑严密、用语精练、准确8、 总结：是为了加深读者的印象，回顾全文的主要内容，撰写方法与摘要类似，有时还对参与或支持本课题研究工作的个人或单位表示致谢！9、 参考文献：这是反映作者严肃的科学态度和研究工作的依据，以附注的方式一般不得带序号。

4如 参考文献［1］徐利治,数学方法论讲述 ［M］.济南 :山东教育出版社，2001 ［2］康力，王力．数学文化与人的发展［J］．数学教育学报，2001（3）：1-410、按1-4项的各式翻译成英文5第二篇：怎么写数学论文 3900字怎么写数学论文.doc.docx[思路分析]1，数学是什么2，生活中的数学3，提出论点4，进行论证5，点明中心这是每个学写小论文的同学都会碰到的问题一篇好论文的产生，对于它的作者来说是一次创造性的劳动创造性的劳动对劳动者的要求是很高的其创作的素材、水平，乃至创作的灵感……，绝不是轻易可以得到的，它们需要作者在自己的学习与生活实践中，去进行长期的积累与思考有的是在平时十分注意对课本知识进行归纳整理、拓展延伸，学习中有许多意想不到的收获；有的是从课外阅读中得到收获与启发后，获得灵感、得以选题；……更有甚者是，有的作者在生活中发现问题注意观察、探究，并与自己的数学学习相联系，对观察、探究的结果进行思考、归纳、总结，升华为理论，写出了令人叫绝的好论文综观获奖论文的小作者们，他们大多是数学学习的有心人好论文的作者不仅要有较好的数学感悟，还要有良好的文学修养、综合素养。

1）写什么写小论文的关键，首先就是选题，同学们都是初中学生，受年龄、知识、生活阅历的局限，因此，大家的选题要从自己最熟悉的、最想写的内容入手论文按内容分类，大概有以下几种：①勤于实践，学以致用，对实际问题建立数学模型，再利用模型对问题进行分析、预测: “探究大桥的热胀冷缩度”②对生活中普遍存在而又扰人心烦的小事，提出了巧妙的数学方法来解决它: “一台饮水机创造的意想不到的实惠”③对数学问题本身进行研究，探索规律，得出了解决问题的一般方法:”分式“家族”中的亲缘探究”,”纸飞机里的数学”④对自己数学学习的某个章节、或某个内容的体会与反思:“没有条件”的推理,小议“黄金分割”,奇妙的正五角星（2）怎样写①课题要小而集中，要有针对性；②见解要真实、独特，有感而发，富有新意；③要用自己的语言表述自己要表达的内容（四）评价数学小论文的标准什么样的数学小论文算是好的论文呢？标准很多，但我以为一篇好的数学小论文必须有以下三个特征——新、真、美新”，指的就是选题要有独特的视角，写的内容不是简单地重复别人的东西、不是单纯地下载一段文字，最好是自己原创的，至少要有自己的创造、自己的观点，属于自己的思想；“真”，指的就是内容要实在、言之有理，既不能空洞无味、也不能冗长拖沓，文章要紧扣主题，力求做到准确、精练，尽量地体现数学的严谨性与科学性；“美”，指的就是语言通顺、文笔流畅，文章要给人以美的享受。

当然，既有实践又有创新的论文肯定更容易受到亲睐，所以，希望同学们更加贴近生活、注意观察、去寻找、去发现，把生活与数学联系起来，把学习撰写论文、争取写出好的论文，作为对自己数学学习的一种评价、一种补充、一种提高，这样你学写小论文的目的就对了，你就会将数学小论文越写越好梅花香自苦寒来”，只要肯下大工夫、只要肯吃的起苦，不断地去思考、去揣摸，去学习，好的数学论文就一定会在你的手中诞生总之，学习撰写论文、争取写出好的论文，对于我们每一位同学来说，始终是一个锻炼自己、提高能力的极好的方式祝愿今后有更多更好的数学小论文，在同学们的手中诞生；愿有更多的同学从学写数学小论文开始起飞，在今后的人生之路上书写出更多的高水平、高质量的论文4问题教学法在开放教育高等数学课中的应用摘要: “问题式”教学是一种以问题为本的教学形式, 它主要是教师引导学生创造性解决问题的过程在高等数学学习过程中, 给我们留下深刻印象的是不断地提出问题、研究问题、求解问题, 衡量我们学习数学的成效也主要通过解决数学问题的能力来评价 关键词: 问题教学; 开放教育; 高等数学 一、“问题式”教学法的提出 建构主义理论的内容很丰富,其核心是:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现 作者：王惠书 文章来源：论文网 人气：2498 加入日期：2008-12-30--------------------------------------------------------------------------------4“数字鸿沟”与地球信息科学的应对20xx年上半年，连续出现严重的全球性突发事件，国家与地区之间的“数字鸿沟”，差距继续在扩大之中，发人深省! 伊拉克应对美英联军的战争，是一场很不对称的非常规战争。

美国步兵师的装备全部数字化、信息化，具备很强的制空能力精准制导炸弹占80%-90%，而19xx年海湾战争中只占7.6%，科索沃战争美国一共动用了50多颗民用和军事作者：陈述彭（院士） 文章来源：论文网 人气：2684 加入日期：2006-5-29--------------------------------------------------------------------------------4变式教学中习题引申应注意的几个问题“引申”主要是指对例习题进行变通推广，重新认识．恰当合理的引申能营造一种生动活泼、宽松自由的氛围，开阔学生的视野，激发学生的情趣，有助于培养学生的探索精神和创新意识，并能使学生举一反三、事半功倍．笔者在教学视导中发现，有些教师对引申的“度”把握不准确，不能因材施教，单纯地为了引申而引申，给学生造成了过重的学习和心理负担，使学生产生了逆反心理，“高投入、低产出”，事倍而功半．下面就引申要注意的几个问作者：佚名 文章来源：论文网 人气：3989 加入日期：2006-5-18--------------------------------------------------------------------------------4“以错纠错”的案例分析“以错纠错”的案例分析文／罗增儒 在文〔1〕中，笔者认为：“学生在解题中出错是学习活动的必然现象，教师对错例的处理是解题教学的正常业务，并且，错例剖析具有正例示范所不可替代的作用，两者相辅相成构成完整的解题教学”．下面发生在特级教师身上的“以错纠错”现象，竟能在多家刊物延续十年之久，则促使笔者进一步思考：错例分析可能对教师的教学观念和业务素质都提出了更高的要求． 一、出示案例 我们先引述3处作者：罗增儒 文章来源：论文网 人气：2877 加入日期：2006-5-14--------------------------------------------------------------------------------4“研究性学习”的教学研究“研究性学习”是指学生的一种学习行为，若从这个角度进行研究，应属于学习论的范畴．但教学过程包含“教”与“学”两个方面，学生的“研究性学习”无论是在课内还是在课外，都是在教师指导下进行的．因此，为开展“研究性学习”的教学改革，从教学角度进行研究更显重要．本文想从教学的角度对“研究性学习”的教学含义、教学特性以及“研究性学习”的教学设计等方面谈点粗浅的看法．  1 “研究性学习”的教学含义  随着作者：郝 澎 文章来源：论文网 人气：6930 加入日期。