教师工作心得体会4篇知识.docx

心得体会 | Experience and reflection 教师工作心得体会4篇 　　老师工作心得体味4篇　　老师工作心得体味 篇1　　“日出而作，日落而息”这也许是农民的写照而对于老师，特殊是实幼老师的写照，那便是“日出而作，日落而没有息”进入实幼的半年以来，那一个个劳碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教我的孩　　二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她憧憬已久的地方她喜爱 歌唱，喜爱 画画，更喜爱 她的幼儿园教师阳明亮媚的午后，她总是重复着同样的一个梦　　二十年后，女孩的梦实现了，她最终又回到她爱慕的地方，她依然爱做梦，只是梦没有再是儿时的简略和满足，老师的职业，使她的梦有了更多的内涵和情绪这个女孩，就是我　　高尔基说过：“谁没有爱孩子，孩子就没有爱他，惟独爱孩子的人，才干训练孩子”爱孩子是幼儿园老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一位实幼的老师，固然更应当做到这一点师爱比渊博的学问更重要能够得到老师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推进作用爱的力气是奇特的，它可以没有断地挖掘，好像泉涌。

因此，我总是毫没有吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，开心地学习、生活　　爱孩子就要敬重孩子的人格，每个孩子都是一个自立的人，都有要求自立行动、自立自主的倾向因此，老师必需以幼儿为本，决没有能把自己的意志强加于孩子，要充沛理解孩子、相信孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的发明潜能　　一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界孩子越小，年龄差别就越大，我常常揭示自己要面对全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去察看了解孩子某一年龄阶段的普通特点，掌握个体特点，才干在活动过程中准时解读幼儿，调节自己的训练行为，让活动真正适应并促进幼儿的开展　　二期课改对我们老师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的开展课改的教材涵盖了幼儿的根本经历，但没有能涵盖每个幼儿的生活经历作为一位实幼的老师，我们没有能依靠教材，抓住一样平常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进展挑选、发明，没有断拓展训练活动的资源　　实幼是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我更懂得了压力的内涵不论是老老师还是中青年老师，熟练的训练技巧和灵便的训练机灵，都使我产生了深深的距离感，曾经沮丧过，曾经苦恼过，但认真想来，沮丧和苦恼只是多余，惟独执着的追求才干使人进步，我想，这才没有失实幼人的本色。

周记　　老师工作心得体味 篇2　　在举国高低、大力提高民族科学文化素养的今日，对于从事训练工作的老师来说，提高师德师风，做一个好的训练工显得非常重要，而好的老师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成绩下面我想从三个方面表明爱岗敬业在师德师风上的重要位置　　一、责任感是师德师风的根底　　对训练工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，酷爱训练的师德师风原则的详细体现一个人惟独当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不行推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗我认为，老师的责任有三个方面　　一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养实用的人才，目前国家现代化建立正如火如荼地进展，我们就是要用自己辛勤的工作源源没有断地输送人才;二是对家长负责，家长把子女交给小学，交给教师，就是希翼小学教师能把小孩培养成才，帮忙他们学到各种学问，家长希翼老师做到他们无法做到的事情;三是对同学负责，同学来到小学应当是有所求，不论他们的目的如何，他们的行为如何在这一点上，老师就应当想方设法，帮忙他们发现自己的特长，让他们在学问，做人各方面得到开展　　一个老师倘若不良好的师德师风，怎么担任得了吗?我从中体味到，从事老师工作的人，一定要有强烈的责任感，因此，强烈的责任感是师德师风的根底。

这是我对师德师风的一些体味我自己要从以上各方面努力坚持没有断的学习，使自己能在没有断更新的学问中吸收　　养分，能够把自己所学贡献给同学，更会在道德和作风方面给同学以乐观的影响　　二、职业感是师德师风的前提　　社会上有许多种职业，其中老师职业最神圣最受人尊重一个酷爱训练、献身训练的老师必定对老师这一职业的重要性有深刻的熟悉在这个职业中工作的人，倘若不良好的师德师风，怎么能够担任起社会的重托，怎么对同学的身心施加特定的影响的人?怎么为国家培养实用人材?有职业感的老师，他首先会把自己的职业与国家的开展、民族的振兴联系在一同熟悉到自己的职业没有仅仅是教书，而且是为国家哺育新人职业感让老师明确自己是一个承受社会重托、对同学身心施加特定影响的人　　老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱 仿照，这将给同学成长带来一辈子的影响因此，老师一定要时时刻刻为同学做出好的典范，凡要求同学要做到的，自己首先做到坚持严于律己老师惟独形成强烈的职业感，才干发挥出人生价值，才干对社会有所奉献因此，业感是师德师风的前提　　三、老师强烈的事业心是师德师风的条件　　事业心来源于职业感，责任感，是一种坚决的职业信心，是把自己所从事的工作回升到宏大事业的高度来对待追求，不管碰到什么艰难都坚信自己的挑选。

我们挑选了训练事业，就要对自己的挑选无怨无悔，没有计名利，乐观进取，努力创新惟独没有断的更新自己的学问，没有断提高自身素养，没有断的完美自己，才干教好同学倘若自身散漫，怎能要求同学仔细要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种意见并且自身没有断的学习，乐观学习，没有断开拓新教法尽心尽责地完成每一项教学任务，没有求最好，但求更好惟独这样同学才干受到教师的影响而努力学习，没有断进取老师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是酷爱训练的集中体现，也是做好训练工作的强大动力　　一位优秀的老师对工作应当兢兢业业，埋头苦干，在详细繁杂的工作面前他们努力工作，没有辞辛劳，没有怕劳累，二心一意把工作做好，没有达目的誓没有罢休，他们对工作没有断进取，随着工作状况的没有断变化，新的问题没有断浮现，需要去讨论，去克制，去试探，特殊是来之同学中的状况，找到更好的解决方法，让同学在我们的辛勤劳开工作之中，没有断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的快慰我深刻的体味到，一个老师要成为好的合格的老师必需要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的才智，有更大的耐性，因此强烈的事业心是师德师风的重要条件。

　　总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要根底在我们为蓝天训练事业奉献力气的时候，我们应当首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱训练之岗!　　老师工作心得体味 篇3　　作为一位音乐老师，我在钢琴教学方面还是有着很大的长处的，钢琴教学是我最善于的，在没有断的教学中，我对钢琴教学有了自己比拟客观的熟悉，我在自己的钢琴教学后，有如下心得体味：　　一、解说作品背景及的生平使同学对乐曲的掌握更具表现力　　在教学的过程中，尽可能多的介绍一些的生平，比方诞生的年月，在什么状况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使同学对该曲目产生一定的爱好，另外，对掌握乐曲的性质有很重要的作用　　二、乐感培养是根底和关键　　钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自自立前提下的乐观活动；这种双手没有同动作及全身多种器官的协作运用，必需遵循有逻辑的、科学的、恒久性的教育，努力地去理解音乐、表现音乐，才干把握钢琴的演奏技艺　　首先，乐感对于学习钢琴的同学来说是很重要的那么，怎样培养和开展孩子的乐感？　　在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以参加适当的表情。

如音阶，用有力的断奏来叙述一种威风、愤恨；用较慢的连奏来表示一种忧伤；用快速轻便的指头弹奏来表示欢乐随心所欲的心情等等这些都是教育孩子带领表情进展弹奏，展示自己表现才干的好方法；对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸大性的弹奏和练习正如李昕教师所讲的，比方说教授汤谱森《火车》一课，可以很形象的`先告诉孩子火车跑的声音，引起他的爱好后，告知他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，参加形象的表明孩子会对这一课很感爱好，接下来就是如何弹奏了　　普通来说，再简略的乐曲或者练习曲，都有可能进展比照，至于比照是力度上，还是在音色或者心情上，可以请教教师来进展要求；多听、多看、没有放过任何表演的时机要激励孩子在适当的场合进展表演，这样可以使孩子得到更好的熬炼，自信念会得到一定的提高如老师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式通过音乐拨动同学的心弦，丰盛同学的审美感知，得到美的享受，丰盛自身情感通过各种音响和“通感”作用引发同学的情感，使同学全身心地融于音乐作品中，直接强化同学的钢琴学习行为，从而到达良好的教学效果　　三、科学的办法提高学习的效率　　1、正误比拟法老师在正确示范的同时，还可以适时地挑选典型的错误弹奏进展演示，目的在于让同学通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进展比拟，以提高同学的鉴别力和感知力。

　　2、衔接法是遵循节奏的韵律，将几个部分的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最正确弹奏状态衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的互相连接把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子间断弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效办法没有少同学弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随便，没有是衔接过紧，显得仓促，就是停止过大，失去整体感所以衔接法的正确运用可以防止弹奏中一些没有该浮现的错误发生　　3、音乐练习法在其次阶段，切不行无视音乐练习的办法通过听所学曲子的旋律，有助于培养同学的节奏感和音乐感，还能激发同学内在情感的发现教学过程首先要求同学听几编所学乐曲，使同学心中有歌，然后采用相应的触键办法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上　　以上是我自己这些年来对钢琴教学的一些浅谈对于钢琴教学来讲，我还需要在日后的工作和学习中没有断的提高挑选钢琴教学是我一辈子的追求，希翼通过“专业的、高兴的教学办法”使每个孩子的音乐路越走越远钢琴教学并没有艰难，但是要教好自己的同学，这是需要我长时光没有断的努力的，我坚信在以后的道路上，我可以做的更好，我信任以后我可以取得更大的胜利！　　老师工作心得体味 篇4　　加入工作十年来，通过屡次细致，全面的家庭拜访， 让我深深地熟悉到，家访是家校合作育人，统一训练理念，达成训练共识、协调训练目标，实现训练同步，促进同学身心安康和睦开展的重要途径之一。

没有是一项可有可无的工作，而应竭力倡行至，践行之下面就谈谈家访工作中应注重几方面的问题，和大家共勉　　一、明确家访目的，真情送家长，和煦给同学　　家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论训练同学的内容和办法家庭是第一所小学，父母是孩子的第一任老师家庭对孩子身体的发育，学问的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响训练引导同学一定要与家长联系，双方惟独同心协力，才干事半功倍，到达训练目的　　二、家访工作多“报喜”，为后进生的转化发明良好的环境　　美国心理学家查丝雷尔说：“称誉对激励人类灵魂而言，就象阳光相同，不它就无法成长开花”家访的目的是关怀、保护、转化、训练同学，而没有是因老师管教没有了才去向家长“告状”，由于这无异于给家长送去一根“棍子”，同学回家没有免要受唠叨之苦。