12想别人没想到的.pptx

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2013-10-31,#,单击此处编辑母版标题样式,12,想别人没想到的,湖北省,黄,冈市红安县将军城小学 刘大花,第一课时,读下面的词语，注意读准加横线的字：,召,集,骆驼,连,绵,不断 连绵起,伏,若,隐若现,恰,好,你可曾读准了注音的字？,召,（,zh,o,）集,骆,（,lu,）,驼,（,tuo,）,连,绵,（,mi,n,）不断,连绵起,伏,（,f,）,若,（,ru,）隐若现,恰,（,qi,）好,一（、,2,）：画师要考三个徒弟画骆驼二（,3,）：画师对三个徒弟的画的评价三（）,:,大徒弟和二徒弟恍然大悟第二课时,大徒弟画的骆驼,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼画完以后，他很得意，以为自己画得最多二徒弟画的骆驼,二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头他画的果然比大徒弟多小徒弟画的骆驼,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵（,mi,n,）不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子大徒弟：画满了很小很小的骆驼他想：要在一张同样大小的纸上，画出尽可能多的骆驼，就要把骆驼画小。

骆驼画得越小，画出的骆驼就有可能越多二徒弟：画了许许多多骆驼的头他想：“纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？”那就用骆驼的头来代表整个骆驼，这样，同样大小的纸，画出的骆驼数就会多些画师说）“画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”,因为小徒弟用有限的两只骆驼代表了无限的可能，谁也说不清究竟会有多少只骆驼，给人留下了丰富的想象空间，他是用“以少代多”的方法来体现骆驼的“多”的因此，他的画最好小徒弟：只画了“几条弯弯曲曲的线”和“一只骆驼”及“只露出脑袋和半截脖子”的“另一只骆驼”深山藏古寺,“深山藏古寺”之题是赵佶亲自为画院出的题，此题目一出，众考生皆以为不难便纷纷作画，有的画青山丛中露一寺顶；有的在半山腰画一半古寺；有的则干脆画一寺在山中这幅画的其高明之处是把考题的“藏”字表现得淋漓尽致，既有老和尚前来挑水，那么古寺定是藏在深山之中啦这里只有一幅构思奇特的，画面上只有山水和一条羊肠小路，唯有一个老和尚在溪边挑水，赵佶看后龙颜大悦，当即录此生为第一名。