优质课2022-2023《浮力》说课稿.docx

优质课2022-2023《浮力》说课稿 《浮力》说课稿 贵定四中 : 杨胜培 一、教材分析 本节是人教版八年级物理第十章第一节的内容浮力是在综合应用液体的压强、压力、二力平衡等知识来展开的这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究为学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义 二.教学目标 根据《课标》的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，确定本节教学目标如下：（1）知识与技能目标: 1.1、知道浮力和浮力的方向 1.2、了解浮力产生的原因 1.3、知道浮力的大小与哪些因素有关 （2）过程与方法目标： 2.1、在探究浮力产生原因的过程中，培养学生的分析、归纳和推理能力 2.2、在定性探究浮力的大小与哪些因素有关的过程中，使学生了解控制变量法 （3）情感、态度与价值观： 3.1培养学生的交流能力和团队协作能力； 3.2培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣;在实验过程中大胆猜想,勇于创新精神 浮力的大小与哪些因素有关。

浮力产生的原因 三、学情分析 学生已经学习了液体压强、大气压强以及流体与流速之间的关系，对浮力有一定了解但学生在日常生活中积累了一些有关浮力的错误认识，且对于浮力现象解释不清楚学生已经具有一定实验探究能力，掌握了基本的物理研究方法；但通过实验和推理获得新知的能力不强 四.教法学法分析 我以贵定四中的“253”五步有效教学模式进行教学为达成教学目标，针对物理学科的特点，还融入了学生分组实验、直观演示实验、讲授和讨论等多种教学手段充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则创设物理情境让学生参与实验设计，边动手边思考从实验数据总结出结论以调动学生的积极性 五、说教学过程 （一）新课引入 日常生活中常见到鸭子、轮船漂在水面上，同学们猜想这里面可能蕴含着什么知识呢？这些物体可以浮在水面上，那老师再拿出几件物体当场演示实验，引出浮力：浮力是怎样产生的？为什么有的物体沉下水底，却有的浮上水面？这节课我们就来学习浮力的知识 设计意图：让学生通过对比分析，纠正学生对浮力的错误感性认识，得出浸在液体或气体中的物体都受到浮力 图10.1.1 图10.1.2 （二）新课讲授: 1、浮力的概念 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页。