科学六年级上册第二单元测试题.doc

科学六年级上册第二单元测试题一、填空1、我们身边的书、橡皮、桌子、电灯、自来水、房屋、大树、动物、植物、包括我们自己，都是由（物质）构成的2、物质的变化可以分为两类，一类是（形态的变化），另一类是（产生新物质的变化）；糖溶于水的变化属于（形态的变化）3、物质的变化有的是（可逆）的，有的是（不可逆）的4、金属在有（水），有（空气），有（酸或盐）的条件下容易生锈所以防止铁生锈的办法是隔绝（空气），（水），防止（酸或盐）的腐蚀5、将白糖加热，先看到白糖熔化，后看到白糖慢慢变黑白糖熔化属于（可逆）变化，白糖变黑属于（不可逆）变化6、我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许许多多的（产生新物质）的变化，才能变成我们身体所需要的、易于吸收的物质7、水受热后能变成水蒸气，遇冷能变成固态的冰水在这些变化过程中只是形态发生了变化，但（没有）生成新的物质；而木材燃烧则（有）新物质的生成8、火药是我国古代的四大发明之一火药爆炸发生的是（不可逆）的变化9、将一根光亮无锈的铁钉放入蓝色的硫酸铜溶液中，然后取出，会看到铁钉表面覆盖了一层红色的物质此实验过程中（产生）了新物质10、蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是物质的（形态）发生了变化；而木材燃烧这样的变化，不仅仅是物质（形态）发生了变化，还会产生（新）物质。

11、蜡烛燃烧时，会生成的物质是（烟）12、食盐放入水中，一会儿就看不到了，这是因为食盐（溶解）到水中的缘故13、玻璃这样的物体破碎后，通过一定的方式还可以（还原到原来）的样子14、金属在水中比在空气中生锈速度要（快）15、物质的变化对人们的生活（有利），也有（弊）16、像蜡烛熔化、木头碎裂 、玻璃碎裂 、折纸这样的变化，仅仅是（形态）发生了改变；像蜡烛燃烧、木头燃烧这样的变化，不仅仅是（形态）发生了变化，还会产生（新的物质）17、像碎玻璃、冰块、食盐、白糖等物质，都可以通过一定的方式恢复原来的样子，是（可逆变化）；像水泥、泥烧成砖块、花生做成花生油、种子发芽等，变化后不能恢复成原来的样子，是（不可逆变化）18、铁钉在有（空气 ）、有（水 ）和 （酸碱盐 ） 腐蚀的情况下容易生锈防止铁生锈的方法有： （刷油漆 ）、（抹油 ） 、（搪瓷 ）、（镀锌）等二、判断1、蜡烛熔化后，不仅是形态上发生了改变，而且产生了新物质——蜡烛油，这种变化属于产生新物质的变化 （×）2、做泥塑或面塑属于是仅仅形态发生了变化 （√）3、水在自然界的循环属于可逆变化。

（√）4、废铁熔化成铁水属于形态变化，而铁生锈属于产生新物质的变化 （√）三、巧分变化物质的变化真是丰富多彩，请你用自己喜欢的方式分一分①冰融化成水 ②钢铁生锈 ③酒精挥发 ④空气液化 ⑤海水晒盐 ⑥食物腐败 ⑦灯泡发光 ⑧煤气爆炸 ⑨木材燃烧 产生新物质的变化：② ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 仅仅形态发生变化的： ① ③ ④ ⑤ 可逆变化： ① ③ ④ ⑤ 不可逆变化： ② ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 四、简答1、结合实际说一说物质变化对人类生活的影响答：物质的可逆和不可逆变化对人类的影响非常大有利的方面：可以利用物质的可逆变化为人类造福：可以利用蒸发海水获取海盐、可以把回收的碎玻璃还原新玻璃、废铁回收等不利的方面：白色污染、废水污染、森林的过渡砍伐等2、铁在什么情况下容易生锈？答：铁在有空气、有水和酸碱盐腐蚀的情况下容易生锈。

3、结合生活实际说一说铁生锈的利与弊答：铁生锈是一种自然现象它的发生有利有弊好处：可以利用废铁生锈，防止它们过渡堆积对环境的污染弊端：许多铁制品会在自然情况下生锈，造成铁制品的损坏五、实践操作㈠用实验探究蜡烛的变化实验名称：蜡烛的变化实验准备：蜡烛、火柴、小刀、镊子、铁片、烧杯实验方法：1、用小刀把蜡烛切割成小块2、把小块的蜡烛放在铁片上，用蜡烛火焰加热，观察蜡烛如何熔化的3、熄灭蜡烛，观察熔化的蜡烛遇冷会怎样4、点燃蜡烛，观察蜡烛的变化5、把烧杯罩在火焰的上方，观察会在烧杯里留下了什么物质6、在烧杯壁上涂上石灰水，看看燃烧后的气体能否让石灰水变浑浊实验结论：1、蜡烛切割和熔化时，仅仅在形态上发生了改变2、蜡烛燃烧时，不仅在形态上发生了变化，而且产生了新的物质（光、热、二氧化碳、水蒸气、烟尘等） ㈡探究不同环境中铁的生锈变化实验名称：铁在什么情况下容易生锈实验准备：铁钉、纱布、玻璃瓶、小苏打、醋、食盐、油、砂纸实验方法：1、用砂纸打磨铁钉，去掉铁钉表面的覆着物2、把铁钉放在瓶子里，并编好号码1号：空气，2号：装满水，3号：半瓶水，4号：盐水，5号：醋水，6号：碱水，7号：装满油3、放置一周，观察铁钉生锈的情况。

实验现象： 铁钉所在的环境水中一半水 一半空气空气中一周后的生锈情况轻微严重轻微铁钉所在的环境水中醋中盐水中 碱水中一周后的生锈情况轻微严重严重严重 实验结论：铁在有空气、有水、有酸碱盐腐蚀的情况下容易生锈。