幼儿园大班整合课程红红的新年全册教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园大班整合课程红红的新年全册教案 社会《明年是什么年》 活动目标 1.通过活动，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到高傲 2.通过议论活动，初步了解人的生肖与年龄之间的关系 活动重点、难点 1.了解生肖年龄之间的关系 2.根据年龄猜生肖，根据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有确定难度的 活动打定 1.布置十二生肖一套，大转盘一个 2.孩子已调查过自己家人的属相 活动过程 一、孩子回忆已有阅历 1.从十二生肖的故事导入 最近我们在谈论有关十二生肖的事情，讲了十二生肖的传闻 提问：十二生肖的故事说领略什么呢？ 2.个别幼儿练习生肖排序 3.师生共同检查孩子操作处境 复习“十二生肖”排列的依次 提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？猪的前面和后面是谁和谁？ 总结：现在我们知道了十二生肖是按确定依次排列的，谁排在前，谁排在后是要按依次的，不能乱排的 4.了解各自的生肖 （1）每一年都有一个生肖，今年是什么年，出世的宝宝属什么？ （2）明年是什么年？出世的宝宝又属什么呢？ （3）你属什么？是什么年生的？ 小结：原来生肖与年有关系，狗年出世的属狗，龙年出世的属龙??生肖只有我们中国才有，外国是没有的。

二、幼儿操作统计活动 1.交流各自的家庭生肖调查表 提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？ 2.实践操作 （1）提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就确定会有几种生肖呢？ （2）幼儿举行统计 3.汇总孩子统计的处境 提问：你家有几口人，共有几种生肖？ 三、集体议论与交流 1.家里人数和生肖不一样多，这事怎么一回事呢？ （1）年龄一致，生肖一致 原来，其中有两人年龄一致，所以生肖也一致，所以，家里五口人，只有四个生肖 （2）年龄不同，生肖一致 今年是龙年，生下的宝宝是属龙的（出示大转盘，转动指针指向龙），明年生下的宝宝属什么呢？后年？（了解“龙”后面是“蛇”，“蛇”后面是“马”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放）一个生肖就是一年，十二个生肖是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就展现了年龄不同，但是生肖是一致的所以，家里六个人，但生肖不是六个，就是由于他们不同的年龄轮到一致的属相，生肖也就一致了。

2.今年过年是什么年？按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？ 中国人很宏伟，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄 3.延迟拓展 （1）今年是龙年，三年以后是什么年？五年以后呢？ （2）属鸡的小挚友今年7岁，属鼠的人是几岁呢？你能猜出来吗？ 儿歌《十二生肖》 活动目标： 1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感 2.进展幼儿的查看力，培养幼儿简朴的推理才能 3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列依次，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律 活动打定： 1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片 2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片胶水等 3.学识打定：幼儿熟悉时钟 活动重点：幼儿知道十二生肖的排列依次 活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次 活动过程： 一、导入 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣 二、开展 1.了解十二生肖的12种动物，简朴的感知其排列依次，理解其含义。

（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种从哪开头数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？ （2）小挚友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小挚友还知道有什么属相？ （3）小挚友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流议论） 小结：同一年出世的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出世属牛??一年一个属相 （4）结合生肖钟查看一共有多少种属相 小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相 2.察觉感受十二生肖12年轮回一次的规律 （1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由陈述自己亲人的属相） （2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？ （3）幼儿交流采访结果、 （4）结合交流采访结果，引导幼儿斟酌：有的客人老师的属相和小挚友的一样，也有的老爷爷的属相和小挚友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”举行斟酌激励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小挚友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相） （5）十二属相轮回一次要多少年？ （6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。

3.讲解故事，扶助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟谙其排列依次 （1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（激励幼儿按阅历陈述） （2）介绍一个神秘的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟谙故事并复述故事 三、终止 和幼儿一起制造生肖钟 1、小结：今天小挚友在生肖钟上察觉了大量机要：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相 2、今天小挚友自己也来做一个生肖钟 附故事：十二生肖 在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出方法：大家来比赛，按输赢抉择谁排在第一，谁排在结果，玉皇大帝来做裁叛员比赛开头了，加入第一个工程的是钻山洞比赛老鼠、牛、老虎站在起跑线上听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞老虎望见了心理也分外的慌张，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不提防，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了结果一名 紧接着举行的是爬山比赛兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛兔子又蹦有跳分外灵敏，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名第三项比赛是跨步比赛，谁的步伐跨的大，谁就得第一，马、羊、猴打定好了，马跨出了一大步，羊的步伐比马要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。

结果一个比赛工程是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去]比赛终止了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了结果，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 《新年到》 【活动目标】 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌 2、了解过新年要拜年，尝试说说祈福的话 【活动打定】 亲子议论过有关过年的话题；\新年到\背景图一张；\小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体\图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐 【活动过程】 一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣 二、初步学念儿歌出示\新年到\背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年 让幼儿说说什么节日快要来了？ （把小挚友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小挚友的穿戴和平日有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到\小挚友\身上用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽 提问：过新年的时候我们会做一些什么更加的事情？（当孩子说到\放鞭炮、拿红包、拜年\时，老师将相应的图片放到背景图上。

用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好 三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽 放鞭炮、拿红包，大家说声新年好 四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年喜悦、祝你心想事成??等）尝试将祈福的话编进儿歌里，如：将结果一句\大家说声新年好\替换为\大家说声新年喜悦、大家说声心想事成??\ 每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年 【活动延迟】 在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节 【活动建议】 建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿敬仰过春节的情感 《过新年》 活动目标 1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣 2、体验过新年的喜悦 重点难点 让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法 活动打定 礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程 一、引起兴趣： （师生每人戴一顶新年帽进教室） （教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒） 师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了大量大量礼物，真欣喜呀！ 二、查看交流： 1、（围坐） 师：宝宝们，我们一起来看看，你最热爱新年老爷爷带来的哪个礼物？ （引导幼儿说出礼物的颜色特征） （幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认） 2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？ ——幼儿自由揣摩，老师断定每一个幼儿的想法。

三、嬉戏共享： 1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？ ——幼儿拆礼物 查看宝宝拆盒的过程，适时地举行引导 2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子） 这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿查看毽子的颜色，并讲出毽子的颜色） 3、幼儿玩毽子 师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！ （可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等） — 9 —。