15.骑在白鹅的背上二第2课时.ppt

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时骑在白鹅的背上（二）骑在白鹅的背上（二）1515通过人物动作、语言、心理活动描写的语句，体会通过人物动作、语言、心理活动描写的语句，体会尼尔斯和马丁两个人物的特点尼尔斯和马丁两个人物的特点难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题让我们带着这些问题心问题和串珠问题让我们带着这些问题理解课文理解课文一读：一读：刚到岸到岸时，尼，尼尔斯和白斯和白鹅马丁是如何成丁是如何成为相濡以沫的朋友的？相濡以沫的朋友的？二思：二思：面对野鹅对尼尔斯面对野鹅对尼尔斯的拒绝，他们彼此又有什的拒绝，他们彼此又有什么相濡以沫的表现呢？么相濡以沫的表现呢？四品：四品：从尼尔斯与马丁的从尼尔斯与马丁的相处中，你认为我们人类相处中，你认为我们人类与动物之间应该如何相处与动物之间应该如何相处？？三探：三探：尼尼尔斯和斯和马丁各丁各有哪些性格特点？有哪些性格特点？核心问题：核心问题：读完尼尔斯和马丁在历读完尼尔斯和马丁在历险中相濡以沫的故事，你得到了什险中相濡以沫的故事，你得到了什么启示？么启示？相濡以沫相濡以沫  点击点击听朗读听朗读听范听范读，，边听听边思考核心思考核心问题。

同同时认准字音，准字音，理解理解词语意思他们飞得多远啊！现在即使马丁愿意回去，他们也找他们飞得多远啊！现在即使马丁愿意回去，他们也找不到回家的道路了不到回家的道路了…………无论如何，马丁真是好汉子无论如何，马丁真是好汉子…………可可是他在哪儿啊？是他在哪儿啊？n这段文字中的两处省这段文字中的两处省 略号有什么作用？请结合上下文略号有什么作用？请结合上下文具体具体 说一说 第一第一处表示沉默、无表示沉默、无语，，说明尼明尼尔斯的斯的难过和无奈；和无奈；第二第二处表示表示语意未尽，表意未尽，表现了尼了尼尔斯斯对马丁的由衷丁的由衷赞赏之情但这时候，尼尔斯大踏步上前，坚决地说：但这时候，尼尔斯大踏步上前，坚决地说：““我叫作我叫作尼尔斯我的爸爸是一个庄稼汉我本来是人，但是今天尼尔斯我的爸爸是一个庄稼汉我本来是人，但是今天早晨早晨……”……”n探究（难点）：尼尔斯有没有隐瞒自己的身份？从中探究（难点）：尼尔斯有没有隐瞒自己的身份？从中你觉得他是个怎样的人呢？你觉得他是个怎样的人呢？ 尼尼尔斯没有斯没有隐瞒自己的身份，从他自己的身份，从他坚决的决的话中可以中可以看出他是一个率直坦看出他是一个率直坦诚的人。

的人语言描写语言描写他们走路的样子才难看呢！他们每走一步都要跳一他们走路的样子才难看呢！他们每走一步都要跳一下，碰到每一块石头都要颠一下，他们的嘴几乎要把泥下，碰到每一块石头都要颠一下，他们的嘴几乎要把泥土也耕起来了土也耕起来了n思考：用夸张的修辞手法来形容野鹅走路的样子，有思考：用夸张的修辞手法来形容野鹅走路的样子，有什么好处？什么好处？生生动形象地写出了野形象地写出了野鹅走路的走路的样子在尼子在尼尔斯看来有多斯看来有多么么难看夸张夸张仿写：仿写：请你仿照文中句子，用夸你仿照文中句子，用夸张的修辞来写一写在寒冷的冬的修辞来写一写在寒冷的冬天里你的感受天里你的感受 _______________________________________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________________________________ _ 示例：示例：我冷得牙我冷得牙齿直打架直打架 ，冷得一会儿双脚直在地上，冷得一会儿双脚直在地上蹦，一会儿身子，一会儿身子缩成一成一团。

相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！草虽然铺得很薄草虽然铺得很薄————尼尔斯现在能拿动多少草啊！尼尔斯现在能拿动多少草啊！————但总算勉强盖住了下面的冰但总算勉强盖住了下面的冰n思考：体会这句话中两个破折号分别起什么作用？思考：体会这句话中两个破折号分别起什么作用？ 第一个破折号起解第一个破折号起解释说明的作用，第二个破折号起明的作用，第二个破折号起意思意思转折的作用折的作用 拓展：拓展：你看到文中的你看到文中的马丁和尼丁和尼尔斯互相帮助的斯互相帮助的场景，景，说一一说你都你都想到了什么？想到了什么？________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 　　示例：示例：我想到了真正的朋友是在你悲我想到了真正的朋友是在你悲伤无助无助时，，给你你安慰与关安慰与关怀；在你失意彷徨；在你失意彷徨时，，给你信心与你信心与 力量；在力量；在你成功你成功欢乐时，分享你的，分享你的胜利和喜悦。

利和喜悦相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题：核心问题：我从中得到的启示是：在危我从中得到的启示是：在危难之中，好朋友之之中，好朋友之间要相互帮助、相互关要相互帮助、相互关爱读完尼尔斯和马丁在历险中相濡以沫的故事，你读完尼尔斯和马丁在历险中相濡以沫的故事，你得到了什么启示？得到了什么启示？1.1.一读：一读：刚到岸到岸时，尼，尼尔斯和白斯和白鹅马丁是如何成丁是如何成为相濡相濡以沫的朋友的？以沫的朋友的？马丁疲倦至极，是尼丁疲倦至极，是尼尔斯把斯把马丁拖到水丁拖到水边喝水，喝水，马丁丁为此很感激他，捉小此很感激他，捉小鱼给尼尼尔斯吃u串珠问题：2.2.二思：二思：面面对野野鹅对尼尼尔斯的拒斯的拒绝，他，他们彼此又有什么相彼此又有什么相濡以沫的表濡以沫的表现呢呢? ?当野当野鹅们接受接受马丁却不能容丁却不能容纳尼尼尔斯斯时，，马丁要丁要帮助尼帮助尼尔斯斯瞒住阿卡，尼住阿卡，尼尔斯抱枯草斯抱枯草铺在冰上，在冰上，马丁丁带他到浮冰上，把尼他到浮冰上，把尼尔斯塞到自己的翅膀下面。

斯塞到自己的翅膀下面 3.3.三探：三探：尼尼尔斯和斯和马丁各有哪些性格特点？丁各有哪些性格特点？尼尼尔斯心地善良，斯心地善良，乐于助人，在白于助人，在白鹅马丁危丁危难之之时帮助了自己的帮助了自己的动物朋友马丁非常倔丁非常倔强、勇敢，、勇敢， 又能又能够设身身处地地为尼尼尔斯着想，与朋友患斯着想，与朋友患难与共4.4.四品：四品：从尼尔斯与马丁的相处中，你认为我们人类与从尼尔斯与马丁的相处中，你认为我们人类与动物之间应该如何相处？动物之间应该如何相处？人与人与动物之物之间应该和和谐相相处，只有人，只有人类向向动物伸物伸出友出友谊之手，才能之手，才能获得得动物物对人人类的理解和信任的理解和信任课文结构课文结构骑在白骑在白鹅的背鹅的背上（二）上（二）尼尔斯救醒昏死尼尔斯救醒昏死的马丁的马丁尼尔斯拖马丁到湖边尼尔斯拖马丁到湖边 相濡以沫相濡以沫共同历险共同历险阿卡同意马丁同行阿卡同意马丁同行 却排斥尼尔斯却排斥尼尔斯马丁给尼尔斯食物马丁给尼尔斯食物马丁被接纳马丁被接纳 尼尔斯却受到驱赶尼尔斯却受到驱赶马丁将尼尔斯藏在翅膀下马丁将尼尔斯藏在翅膀下马丁帮助尼尔斯马丁帮助尼尔斯 瞒瞒过阿卡过阿卡 本文通本文通过写尼写尼尔斯与斯与马丁在丁在历险中相濡以沫的故中相濡以沫的故事，告事，告诉我我们要学会同情和关要学会同情和关爱他人，同他人，同时也也应该与与动物和物和谐相相处。

课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读卖火柴的小女孩儿卖火柴的小女孩儿 天冷极了，下着雪，又快黑了这是一年的最后一天天冷极了，下着雪，又快黑了这是一年的最后一天————大大年夜在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩儿在街年夜在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩儿在街上走着她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢上走着她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋？那是一双很大的拖鞋————那么大，一向是她妈妈穿的她穿过那么大，一向是她妈妈穿的她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了一马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了他说，只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮将来他有了孩子，可以拿它当摇篮　　　　小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的她小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把这一整天，谁也没的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。

买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱　　可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆（　　可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆（duōduō）哆嗦（）哆嗦（suōsuō）嗦地）嗦地向前走雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩向前走雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些每个窗子里透出灯光来，上，看上去很美丽，不过她没注意这些每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜————她可忘不了这个她可忘不了这个　　她在一座房子的墙角里坐下来，蜷（　　她在一座房子的墙角里坐下来，蜷（quánquán）着腿缩成一团着腿缩成一团她觉得更冷了她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一她觉得更冷了她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的再说，家里跟街上一样冷他们头上个钱，爸爸一定会打她的再说，家里跟街上一样冷他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来　　她的一双小手几乎冻僵了啊，哪怕一根小小的火柴，对她也　　她的一双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根哧（和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根哧（chīchī）！火柴燃起）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上多么温暖多么明亮的来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上多么温暖多么明亮的火焰哪，它简直像一支小小的蜡烛这是一道奇异的火光！小女孩火焰哪，它简直像一支小小的蜡烛这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服哇！哎，这是怎么回事呢？手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服哇！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了她她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（gěnggěng）　　　　她又擦了一根火柴燃起来了，发出亮光来了亮光落在墙她又擦了一根火柴燃起来了，发出亮光来了。

亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里桌上上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插子的烤鹅正冒着香气更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩儿走来这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙　　她又擦着了一根火柴这一回，她坐在美丽的圣诞树下这　　她又擦着了一根火柴这一回，她坐在美丽的圣诞树下这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的还要美翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛小女孩彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛小女孩儿向画片伸出手去这时候，火柴又灭了。

只见圣诞树上的烛光儿向画片伸出手去这时候，火柴又灭了只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星有一颗星星落下来了，越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星有一颗星星落下来了，在天空中划出一道细长的红光在天空中划出一道细长的红光　　　　““有一个什么人快要死了有一个什么人快要死了小女孩儿说唯一疼爱她的奶奶小女孩儿说唯一疼爱她的奶奶活着的时候告诉过她活着的时候告诉过她∶∶一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了　　她在墙上又擦着了一根火柴这一回，火柴把周围全照亮了　　她在墙上又擦着了一根火柴这一回，火柴把周围全照亮了奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱　　　　““奶奶！奶奶！””小女孩儿叫起来，小女孩儿叫起来，““啊！请把我带走吧！我知道，啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一样，就会不见的！圣诞树一样，就会不见的！””　　　　她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住一大把火柴发出她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮奶奶从来没有像现在这样高大，强烈的光，照得跟白天一样明亮奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里她们俩在光明和这样美丽奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了痛苦的地方去了　　第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴角上　　第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑她死了，在旧年的大年夜冻死了新年的太阳升起来带着微笑她死了，在旧年的大年夜冻死了新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上小女孩儿坐在那儿，手里还捏了，照在她小小的尸体上小女孩儿坐在那儿，手里还捏（（niēniē）着一把烧过了的火柴梗着一把烧过了的火柴梗　　　　““她想给自己暖和一下她想给自己暖和一下……”……”人们说谁也不知道她曾经看人们说谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去年的幸福中去　　　　房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云。

房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云《《得得房公池鹅房公池鹅》》杜甫）杜甫）垂垂（（ruíruí））饮清露，流响出疏桐饮清露，流响出疏桐《《蝉蝉》》虞虞世南）世南）国学诵读国学诵读莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉千淘万漉虽辛莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金苦，吹尽狂沙始到金 （（《《浪淘沙浪淘沙》》刘禹锡）刘禹锡）疾风知劲草疾风知劲草 , , 板荡识诚臣板荡识诚臣《《赠萧瑀赠萧瑀》》李世民）李世民）路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 , , 吾将上下而求索吾将上下而求索《《离骚离骚》》屈原）屈原）国学诵读国学诵读【【鹅与民俗鹅与民俗】】鹅，在古代又称鹅，在古代又称““舒雁舒雁””，是中国古代婚礼仪式中必备，是中国古代婚礼仪式中必备的礼物中国古代的婚礼仪式有的礼物中国古代的婚礼仪式有““六礼六礼””：纳采、问名、纳吉、：纳采、问名、纳吉、纳征、告期和亲迎纳征、告期和亲迎六礼六礼””之中，除了之中，除了““纳征纳征””一项，是男一项，是男方送给女方家财物布帛作为聘礼外，其他五项仪式，均需要用方送给女方家财物布帛作为聘礼外，其他五项仪式，均需要用““雁雁””作为礼物，无论贵族还是平民都一样。

但是雁毕竟不易作为礼物，无论贵族还是平民都一样但是雁毕竟不易得，因此古人想了一个变通的方法，即用鹅来代替雁因为鹅得，因此古人想了一个变通的方法，即用鹅来代替雁因为鹅就是由雁驯化来的，两者相似就是由雁驯化来的，两者相似走进中华传统文化走进中华传统文化【【有关朋友的民族谚语有关朋友的民族谚语 】】1.1.有朋友的人像平原一样宽广，没有朋友的人却有朋友的人像平原一样宽广，没有朋友的人却像窄狭的像窄狭的 手掌————蒙古族蒙古族2.2.真正的朋友遇难就帮，假心的朋友遇难嚷真正的朋友遇难就帮，假心的朋友遇难嚷 —— ——柯尔克孜族柯尔克孜族 3. 3. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮————汉族汉族走进中华传统文化走进中华传统文化这篇篇课文文紧承上一篇承上一篇课文，文，讲的是尼的是尼尔斯斯和白和白鹅马丁在丁在历险经历中相濡以沫的故事中相濡以沫的故事本篇本篇课文的文的对话描写占了描写占了较大的篇幅，提大的篇幅，提示示语运用恰当且富于运用恰当且富于变化，起到了推化，起到了推动情情节的的作用教教师点点拨：：这篇篇课文文对话较多，很适合分角色朗多，很适合分角色朗读。

读不同的角不同的角色，要用心揣摩角色的心理状况，色，要用心揣摩角色的心理状况， 读出人物的性格特点如出人物的性格特点如读“‘喂，喂，马丁，丁，’ 尼尼尔斯胆怯地斯胆怯地问，，‘你怎么你怎么样，就跟他，就跟他们一一 起起飞走了走了吗？？’”此此时，尼，尼尔斯的心理是很斯的心理是很 复复杂的，有担心、害怕，也有的，有担心、害怕，也有对马丁的淡淡丁的淡淡 的祝的祝贺和羡慕所以和羡慕所以读时，就需要小声地、，就需要小声地、 怯怯地怯怯地读出出询问、担、担忧和羡慕的和羡慕的语气来用心揣摩人物心理，是气来用心揣摩人物心理，是读好好对话的关的关键 分角色朗读课文，用心揣摩人物的心理分角色朗读课文，用心揣摩人物的心理 朗读朗读参考答案：参考答案：“喂喂⌒⌒，，马丁，丁，”尼尼尔斯斯/胆怯地胆怯地问，， “你怎你怎么么样↗，就跟他，就跟他们/一起一起飞走了走了吗⌒⌒？？” 1.1.默读课文，简要概括故事的大意默读课文，简要概括故事的大意 思考与交流思考与交流参考答案：参考答案：这篇篇课文文讲述了述了马丁和尼丁和尼尔斯在斯在 历险中相中相濡以沫的故事濡以沫的故事 2.2.尼尔斯和白鹅马丁是如何相濡以沫的？尼尔斯和白鹅马丁是如何相濡以沫的？ 思考与交流思考与交流参考答案：参考答案：尼尼尔斯把斯把马丁拖到水丁拖到水边喝水，喝水，马丁丁 捉小捉小鱼给尼尼尔斯吃。

斯吃马丁要帮助尼丁要帮助尼尔斯斯瞒住住 阿卡尼尔斯抱斯抱枯草枯草铺在冰上，在冰上，马丁丁带尼尼尔 斯到浮冰上，把尼斯到浮冰上，把尼尔斯塞斯塞到自己的翅膀下面到自己的翅膀下面 3.3.通读了通读了《《尼尔斯骑鹅旅行记尼尔斯骑鹅旅行记》》第二章的第二章的3 3节后，节后， 请请你给文章的三个部分分别加上合适的小标题，并说你给文章的三个部分分别加上合适的小标题，并说明理由   ① ①________________________________ ②②____________________________________         ③③________________________________        思考与交流思考与交流参考答案：参考答案：　　①尼尼尔斯和斯和马丁相互帮助　丁相互帮助　 ②野野鹅赞赏马丁，排斥尼丁，排斥尼尔斯斯 ③马丁帮助尼丁帮助尼尔斯斯瞒过阿卡阿卡 理由：理由：略略文中的阿卡后来能接受尼尔斯的加入吗？尼尔斯文中的阿卡后来能接受尼尔斯的加入吗？尼尔斯在历险中遇到了哪些困难？最后他有没有变回自己？在历险中遇到了哪些困难？最后他有没有变回自己？要想知道答案，请你找来瑞典女要想知道答案，请你找来瑞典女 作家拉格洛芙的作家拉格洛芙的《《尼尼尔斯骑鹅旅行记尔斯骑鹅旅行记》》仔细读读吧。

仔细读读吧 拓展与运用拓展与运用教教师点点拨：：找来找来《《尼尼尔斯斯骑鹅旅行旅行记》》仔仔细读一一读，用自，用自己的己的话概括出上述几个概括出上述几个问题的答案建的答案建议至少至少读三遍：第三遍：第一遍最好很快地把它一遍最好很快地把它读完，完， 整体把握主要内容；第二遍整体把握主要内容；第二遍慢慢地慢慢地读，，细细地咀嚼，注意各章各段的地咀嚼，注意各章各段的结构，与同学交构，与同学交流流 读书心得；第三遍要一段一段心得；第三遍要一段一段细细地地读，，这 时要注意要注意研究它的研究它的炼字字炼句，句，积累一些好累一些好词 佳句，学佳句，学习一些布局一些布局谋篇的方法篇的方法   参考答案：参考答案：后来阿卡接受了尼后来阿卡接受了尼尔斯的加入尼斯的加入尼尔斯在斯在历险中遇到了中遇到了诡计多端的狐狸，在熊口死里逃生多端的狐狸，在熊口死里逃生…………最后最后变回回原来的原来的样子  1.读一读，写一写，用加点的词语说一句话读一读，写一写，用加点的词语说一句话 融化融化  振作振作   吮吸吮吸  滋味滋味  规规矩矩规规矩矩   血统血统   遭遇遭遇  容纳容纳  胆怯胆怯 支支吾吾支支吾吾 积累积累教教师点点拨：：读这些些词语，注意，注意“吮吮”读shǔn，，“矩矩” 读 jǔ，，“血血统”中的中的“血血”读 xuè，，“怯怯”读 qiè，，“吾吾”读 wú。

写写时注意注意“融融”的的左下部左下部 分里面是一横，分里面是一横，“矩矩”的左的左边捺要捺要变成点 .. . . .. .. . . .参考答案：参考答案：振作：希望你能重新振作起来，迎接新的振作：希望你能重新振作起来，迎接新的挑挑战规规矩矩：他一向都是矩矩：他一向都是规 规矩矩的矩矩的, ,从来不做从来不做违法的事胆怯：我初上法的事胆怯：我初上讲台，台，还真有几分胆怯支真有几分胆怯支支吾吾：他好像做支吾吾：他好像做错了什么事，了什么事，说起起话来支支吾吾的来支支吾吾的 2.读下列句子，你有什么发现？注意标点符号的读下列句子，你有什么发现？注意标点符号的 规范使用规范使用 （（1 1）他把鱼在尼尔斯前面一放，说：）他把鱼在尼尔斯前面一放，说：““在家里，我跟你并不是在家里，我跟你并不是朋友，但是你在我遭到困难的时候帮助了我，因此我要谢朋友，但是你在我遭到困难的时候帮助了我，因此我要谢谢你2 2））““小心了，不要多嘴说你是人小心了，不要多嘴说你是人马丁对尼尔斯低声说，马丁对尼尔斯低声说，接着恭恭敬敬地向前走去，接着恭恭敬敬地向前走去， 招呼那群野鹅。

招呼那群野鹅 　　（（3 3））““我明白，你是一只勇敢的鹅，我明白，你是一只勇敢的鹅，””阿卡说，阿卡说，““一只勇敢的一只勇敢的鹅，一定会是我们旅途中的好伙伴鹅，一定会是我们旅途中的好伙伴 ” 积累积累教教师点点拨：：这里里说“注意注意标点符号的点符号的规范使用范使用”，， 指的是指的是关于关于对话中提示中提示语的的标点使用仔点使用仔细观 察，提示察，提示语在不在不同的位置，同的位置，标点符号是不同的点符号是不同的一、给带点的字选择正确的读音打一、给带点的字选择正确的读音打“√”“√”光溜溜光溜溜( (liūliū　　liúliú) )吮吸吮吸( (shǔnshǔn　　yǔnyǔn) )担保担保( (dāndān　　dàndàn) )铺得很薄铺得很薄( (báobáo　　bóbó) )√√√√√√√√....二、二、 根据读音填字组词根据读音填字组词yìyì：　诧：　诧( )( )　愿　愿( )( )　压　压( )( )zhènzhèn: ( ): ( )作作 ( )( )惊惊 城城( )( )tǒngtǒng: : 血血( ) ( )( ) ( )破破 水水( )( )异异意意抑抑振振震震镇统捅桶桶三、三、 读拼音写拼音写词语。

wèi wèi　　shíshí　　 zāozāo　　yùyù guī guī　　ju ju bóbó　　zizi hún hún　　zhuó róngzhuó róng　　huàhuà喂喂￿ ￿食食规规￿ ￿矩矩遭遭￿ ￿遇遇脖脖￿ ￿子子 浑浑 浊浊融融 化化四、四、 写近义词、反义词写近义词、反义词1 1．近义词．近义词容纳容纳( (　　 　　) )　　荣誉　　荣誉( (　　 　　) )诧异诧异( (　　　　 ) ) 伸展伸展( (　　 　　) )2 2．反义词．反义词浑浊浑浊( (　　 　　) ) 强壮强壮( ( 　　　　) )伤害伤害( (　　 　　) ) 仔细仔细( (　　 　　) )接接纳荣耀荣耀惊异惊异延伸延伸清晰清晰虚弱虚弱保保护马虎虎五、五、 句子练习。

句子练习1 1．改为反问句：谁也不能比阿卡更善于躲开那些到．改为反问句：谁也不能比阿卡更善于躲开那些到处窥伺野鹅的狡猾敌人处窥伺野鹅的狡猾敌人难道有道有谁能比阿卡更善于能比阿卡更善于躲开那些到开那些到处窥伺野伺野鹅的的狡猾狡猾敌人人吗？？2 2．指出下面省略号和破折号的用法．指出下面省略号和破折号的用法1)(1)无论如何，马丁真是好汉子无论如何，马丁真是好汉子…………可是他在哪儿啊可是他在哪儿啊？？( (　　 　　) )(2)(2)但这时候，尼尔斯大踏步上前，坚决地说：但这时候，尼尔斯大踏步上前，坚决地说：““我我叫作尼尔斯我的爸爸是一个庄稼汉我本来是叫作尼尔斯我的爸爸是一个庄稼汉我本来是人，但是今天早晨人，但是今天早晨……”……”( (　　 　　) )(3)(3)草虽然铺得很薄草虽然铺得很薄————尼尔斯现在能拿动多少草啊尼尔斯现在能拿动多少草啊！！————但总算勉强盖住了下面的冰但总算勉强盖住了下面的冰 (　　 　　) )表示表示语意未尽意未尽表示表示话语未完未完表示表示话语未完未完。