浅议英语教师的幽默在教学中的作用.doc

浅议英语教师的幽默在教学中的作用刘艳花乌兽木齐市第七十七中学830014摘要：英语教师具有幽默感并在教学中运用幽默来提升教学效果是教师应其备 的素养在英语教学中适当运用幽默，能激发学生对英语学习的兴趣和求知欲， 激活学牛.的思维，增进师生情感，帮助学生加深理解记忆，提高课堂效率，同时 也是教师教育智慧与创新能力的体现关键词：英语幽默原则一、 开启学生心扉，激活求知欲望我国著名教育改革家魏书牛.主张每堂课都应充满学牛.的笑声在活跃的课 堂气氛中，学生才能积极地参与教学中的思维创造活动，因此，英语教师应在工 作中努力形成自己独特的幽默艺术，通过生动、幽默的语言营造出轻松、自然的 语言学习环境，使学牛.在这种氛围中感受学习英语的无限乐趣二、 激活学生思维，推进课堂教学有一次在讲单词缩写时，我让同学们回答美国，英国，中国篮协，中央电 视台等的缩写时，大家回答地很流利，我随即问道：“CYK是什么的缩写？ ”大 家猜了好久猜不出来，我告诉他们是常玉坤（我班学生）的缩写，大家哈哈大笑， 直呼上当这次后同学们开始注意用发散思维考虑问题了三、 拉近师生间距离，加深师生间感情教师通过一些课堂幽默，可以让学生感受到教师丰富多彩的个性，使他们 觉得教师不只是严厉的“教师”，而且是风趣可亲的“朋友”。

和谐幽默的气氛可 使师生之间关系更加密切，有利于情感交流在我的教学生涯中，木人深刻地体 会到了这一点我认为，在这种宽松的氛围中，学生才能进行更有效的学习作 为班主任的我从学生们写的周记中看到：我以前一点也不喜欢英语，现在最喜欢 的课是英语课了，大家感到很愉快，而没有压抑感幽默拉近了师生距离当然， 教师与学生之间的感情也变得更加深厚四、 激励学生，重塑学生性格我班一位同学性格内向，胆子小，作为生物课代表，在其他教师到我班听 课吋，竟然紧张地连老师的问题都不敢冋答，由于他英语水平不错，为了锻炼他， 我在英语情景剧中，让他担任了一次愚公，开始吋，我只让他做挖山的动作，他 很快按要求去做了，我进一步要求他用英语说出愚公说的话，他有点不敢，我突 然模仿愚公的声音把台词说了出来，学生们顿吋笑了起来，我说我是“女愚公” 不合格，还是由“男愚公”来演比较合适我鼓励他先闭上眼暗说，后来在老师 和同学的鼓励下，他敢睁着眼晴说了，伴着动作，他惟妙惟肖的表演博得了冋学 们的掌声有了这次初试的成功，他胆子渐渐变大了，也逐渐改变了内向的性格 可喜的是，他的英语成绩竟然从班里第十名提到了第三名所以我觉得教师幽默 的言行举止往往更能“挑逗”这些性格内向的学生，激发他们的表现欲，进而改 变内向学生的性格，并促使他们爱上这门课的老师和这门课。

五、 警示违纪学生，拓展教学内容用幽默批评，学生更乐于接受在讲授Would you mind 吋，正好有位喜欢在课堂睡觉的学生又因为瞌睡在打哈欠，我看到后告诉学生小叶又要睡觉了，请看着他并用Would you mind 造句，学生会意后马上看着小叶人喊：Xiao Ye,Would you mind not sleeping in class?小叶立马清醒，冋学们哈哈笑起来我又乘 势点拨出几个常犯错误的学生，同学们笑着又造出了： ××, would you mind not smoking in class? ××z would you mind close your mouth in class?我没有直接训斥日常犯错的学生，而是通过造句警示了他们，让他们知道 了自己的错误，这也是教师瞬时迸发出教学灵感，通过用这种幽默，学生印象深 刻，也达到了德育渗透的目的六、 展示教师教育智慧与创新能力风趣幽默的教学语言充满了 “磁性”和魅力，学生在开怀大笑中接受的知 识，往往能够铭记终身，永难忘怀在讲授以f,fe结尾的名词变复数先要把f,fe变为V再加es吋，我给学生讲了个小故事：小偷(thief)的老婆(wife)拿了一把 刀(knife),把灰太狼(wolf)劈成了两半(half),然后用树叶(leaf)把它藏在了书架(shelf)后面，学生听后哈哈大笑，但很快记住了这类词的变法。

幽默能产生很大的作用，但我们在运用过程中仍然要注意以下几点：1. 幽默要恰当幽默言语表达要做到恰当①是不能滥用幽默，②是要注 意使用文明健康的言语2. 幽默要适度身为教师，必须得到学生对你的尊敬，懂得如何应用幽默， 懂得什么吋候该调节气氛对你的上课将很有帮助，而且要随吋把学生的注意力从 大笑中收冋课堂3. 启发性原则幽默的教学语言应紧密联系课堂，联系学生实际，使学生 在捧腹大笑的同吋对语言现象进行更深一步的思考和感悟，以新的刺激唤起学生 的学习兴趣，从而提高学生语言的理解力和记忆能力4. 自然性原则课堂上，教师要灵活恰当地运用幽默语言艺术，宜顺苏自 然，不需刻意追求，不同问题要区别对待，幽默语言的使用要自然得体、适度、 不牵强参考文献[1】陈雪松谈英语教学幽默.鞍山师范学院学报，2004, (5)[2】杨春玲杨俊博幽默英语教学法.考试周刊，2008,(7)。