山东省德州市2024-2025学年高一下学期期末考试语文试卷.docx

山东省德州市 2024-2025 学年下学期期末考试高一语文试题本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟注意事项：选择题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净，再选涂其它答案非选择题写在答题卡对应区域严禁在试卷上答题一、阅读(70 分)（一）阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成 1~5 题和“五四”前后许多前驱者不同，鲁迅对现实、对未来从不乐观，甚至有些消沉，但却是更冷静清醒，有自己深入的体察和思考这就形成了他作品中特有的“忧愤深广”的底色鲁迅的小说，可以说跟“五四”启蒙主义是相通的，甚至有同一个精神的源头它体现思想革命的要求，但并不是直接“配合”五四运动进行战斗与革命的，也并非完全以“战士”的姿态写小说，而且和“五四”时期大多数作品那种感伤的、激进的格调相比，鲁迅是不一样的，他显得特别深沉，别具一格所以我们既要看到鲁迅小说对封建传统的批判，同时也要理解其小说的基调是“忧愤深广”有人说，鲁迅作品的蕴藉深邃并不大适合青年，而更适合有生活历练的中年人所以给中学生讲鲁迅的小说，也要注意阅读心态调整的问题，让他们多少知道一些鲁迅当年创作的背景，并努力顺着作品“忧愤深广”的格调，去理解其独特的艺术世界，包括国民性的批判等问题。

中国现代小说从鲁迅这里开始，又在鲁迅这里成熟鲁迅的小说成为中国现代各体小说发展的重要源头从文学史的角度来说，鲁迅凭几十篇小说就有这么高的位置确实不简单鲁迅的伟大之处可以通过下面几点了解首先是题材的变革鲁迅作品写的大多数都是现实中常见的事，极其普通的人，是人们司空见惯的生活跟传统小说比，这是巨大的变化中国古代小说，除了《红楼梦》，有一个共同的特点，就是喜欢追求奇、怪、传奇，写的人物都是神仙、鬼怪、帝王将相，或者是非几的人物比较多这是我们审美的习惯，不能说它不好，它是中国古代小说的一个特色即使《水浒传》里面写的那些农民，也是一个个好身手，都不是普通人《三国演义》更不用说，鲁迅说《三国演义》写的诸葛亮“近妖”鲁迅不是否定古代的作品，这类作品当然也有其艺术特色，符合一般国民的欣赏习惯，但是一般来说比较远离现实像鲁迅这样直接写现实生活、日常生活的，在他以前是没有的现在我们读到的很多现代的小说，其源头是鲁迅鲁迅的小说从哪里来？一个重要源头是学习外国小说，尤其是其中的现实主义派别，让读者从平凡的生活描 写中，来体会一切的永久的悲哀这也是鲁迅小说和世界上一切伟大的传世小说共同的特点鲁迅通过他对生活的描写，让读者重新打量自己熟悉的甚至有些麻木的生活，并重新获得某些新的体验和想象。

本来大家很熟悉的一些普通的事、普通的人，经过鲁迅的笔就不一样了他写出无事的悲剧，好像没有什么惊奇的悲剧所以读鲁迅的小说，想从中发现传奇、痛快、刺激，是没有的鲁迅的小说是深刻的，你读进去了会感到非常震惊读鲁迅的小说你会觉得很累，因为他的发现是沉重的，而且读完以后总是缠绕着你，使你不可能像读传统的传奇小说那样隔岸观火，可以放松一下你读后会重新思考生活，往往带着一种悲悯，从现实的人世中去感悟人性、人生，带有哲理性鲁迅的小说虽然离我们有一段距离，同样写出了一些永远的悲哀这是鲁迅小说相比古代小说的一个重要特点其次，鲁迅小说跟传统小说很不一样的地方，就是他的小说注重写灵魂，写人的深层的意识我们传统小说的长项不在于心理刻画，一般都是比较类型化的只有《红楼梦》是个例外，其心理刻画的深刻与细腻，到现在也没有超越的但是从鲁迅开始注重写人物的心理、社会的心理，写精神上的病苦，而且这个病苦并不是只有祥林嫂、孔乙己有，读完以后会让我们觉得我们自己也有鲁迅小说没有指出什么出路，好像都是挺憋闷的他就是把国民的灵魂深挖出来让人家看这是一个病，至于怎么治这个病，不是鲁迅小说特别关注的我们看很多现代小说，都非常注重写人物心理，跟古代小说不一样，这也是从鲁迅这里开始的。

当然，我们读鲁迅小说还应该注意到他的艺术格局和语言方面的变革创新鲁迅几乎每篇都不一样比如人称叙述，古代小说多用第三人称全能叙事角度，作者好像躲到一个地方，能看到人家的一切；但鲁迅的小说不一样，有时候是第一人称，从“我”这里说，甚至有的是第二人称，当然也有第三人称另外，他的小说体式很不同，有的没有情节，没有主要人物，没有主角，这跟传统的小说很不一样像《示众》就没有主要人物有些小说的主角也很难说清是谁比如《孔乙己》，主角是谁？我们认为是孔乙己，可能不对它的主角是周围那些看客其实，鲁迅写的就是周围的空气，世态炎凉的空气，令人悲哀寂寞的空气可以说，从鲁迅开始才有了现在大家熟悉的小说的写法所以，阅读鲁迅的小说，我给大家提一些建议要掌握它的基调，不要理解为鲁迅就是革命，鲁迅就是往前冲读鲁迅的书要更深层次地了解我们的文化读鲁迅不容易，鲁迅不是优雅的、平和的；他是真实的、严峻的要学习鲁迅的眼光和方法，学他的批判意识，从鲁迅这里获得对我们民族历史和现实的一种清醒的认知，获得思想的动力摘编自温儒敏的《谈鲁迅小说的读前准备》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A.鲁迅“五四”时期的小说，深受启蒙主义的影响，在同期作品中，独具“忧愤深广”的底色。

B.鲁迅小说的创作既符合时代革命的潮流，又区别于大众创作的积极战斗的激进格调C.鲁迅小说创作不仅拉开了中国现代小说的帷幕，也影响现代各体小说，使之走向成熟D.阅读鲁迅小说，需掌握基调，理解文化内涵，学习其批判意识，获得清醒认知及思想动力 2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）A.鲁迅借鉴外国现实主义小说揭示平凡生活的永恒悲哀，所以使读者产生震撼与疲惫 B.鲁迅的小说让读者通过阅读的体验来关照现实的自我生活，这比古代小说高明得多 C.传统小说重视的人物、情节等要素，在鲁迅的小说创作中可有可无，正是其创新之处 D.鲁迅小说创作有着鲜明的特点，在人物心理与精神世界的探索方面，极具开创意义 3.下列选项中，与材料中鲁迅小说创作的变革创新特点最相似的一项是（3 分）A.《红楼梦》“林黛玉进贾府”部分，通过林黛玉细腻的心理活动和观察，自然展现贾府面貌 B.《套中人》通过别里科夫近乎夸张的言行，鲜明地表现了人物性格，体现了高超的讽刺风格 C.《林教头风雪ft神庙》通过巧妙的环境描写渲染紧张的氛围，充分体现了林冲的人物性格 D.《促织》中通过“求神问卜”“魂化促织”等充满神秘色彩的情节达到真与幻交融的效果。

4. 请简要梳理材料的行文脉络4 分）5. 班级召开鲁迅小说阅读分享会，请你以《祝福》为例，结合材料中的观点，谈一谈对鲁迅小说艺术特色的理解6 分）（二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文章，完成 6~9 题文本一：盘活 何圣林老李，我敢打赌，不超过三天，他必定走人老张目送新来的护工走进宿舍后，转头对老李说老李也在瞅新来的护工，听到老张跟他说话，赶紧收回目光，皱着眉头问，刚才他说他叫盘古？老张哈哈一笑，说，盘古那是大神，他叫盘活盘活！怎么叫这个名字？估计盘活不了老张会意一笑，继而瞥了眼轮椅上的老王，老王，你说呢？老王靠在椅背上，微闭双眼，不应，也不理，好似谁来做护工都跟他无关养老院前临碧湖，背靠青ft，规模不大，却是养性之所老张是最先来的，然后是老王和老李三人住一间老张身体最好，啥病也没有老李腿脚有残疾，依靠拐杖行走，但吃饭穿衣没问题老王就不同了，半副身体不 听使唤，衣服要人穿，行走要人推，更别说上厕所和洗澡了这就需要护工来这里做护工的都是五十来岁的中年人，丧偶者居多做护工辛苦，做失能老人的护工更辛苦在老张的印象中，前前后后好像走了七八个护工离开时，都是那么一句话，身体不好，干不了。

当然，这话老张心里明白得很，他们的身体都好，不是干不了，是受不了上一个护工干了刚好一周，工资都不要就甩手走人了有人走就会有人来这不，这个叫盘活的护工在老张的念叨中来了，他还是个年轻的护工人年轻，没做过护工，就容易犯错午餐时，盘活就把老张老李的饭碗拿错了晚上，盘活端来的洗脚水，老王说水烫了老张看盘活笨拙的样子，一摇头准叹一口气第三天，过早餐点了，盘活还没来老张苦笑着对老李说，我说得没错吧，三天不到，他就要走人了正说着，盘活来了，脸上挤满歉意，睡过头了，睡过头了嘴上说着，手早动了起来，分碗，舀稀饭，动作比昨天熟练了许多老张也不好意思再追究了，不过脸上依旧布满了阴云这之后，每天早上，老张一睁眼，准能看到盘活人熟了，话语就多了三个老人喜欢闲聊，盘活手中无活 时，就陪他们聊———聊聊身边的人，聊聊身边的事有时，老张就会有意问起，小盘你年纪轻轻的，为啥要来干护工这苦活？本来，聊天时盘活脸上是带笑的，猛听老张这么一问，他就会抬头看天空，然后，低头说了一句，我就爱这行那就好，我们还怕你干不长久呢我不会走的，就怕你们会走我们想走也走不了啊——子女们忙老张望着老李和老王，重重叹了一口气日子，就这样不紧不慢地过着。

渐渐地，老张发现盘活做完活总是打，一打就是很长时间转眼到了深秋，老张的预言没能实现，老王却要离开了那天一大早，老张发现盘活在宿舍帮老王收拾衣物，后来老王在外打工的儿子来了老王临走时，不知哪来的手劲，紧紧握着老张的手，含着泪，一直嘀咕，回家咯，回家咯……回家，这两个字在梦里出现过多少次，老张已记不清了那一天，老张老李都落泪了，是为老王高兴冬至那天，一辆轿车停在大门口，老李的儿子儿媳妇孙子来了孙子一口一个爷爷地叫，老李激动地连拐杖都忘了拿，抱着孙子直流泪送走老李，老张望着两张空荡荡的床铺，偷偷抹眼泪老张，不要急，你女婿很快也会来接你回家的啥？我女婿会来接我？到他们家住？估计就在这几天吧你怎么知道的？老张又问我联系的老张张大嘴巴，好一会儿，才说，老王和老李回家，也是你联系的？盘活没有回答，抬头望着天空，眨眨眼，挤走眼里的雾，沉默了一会儿，才说，我母亲走得早，父亲在老家独自生活，我和妻子在大城市拼命地挣钱，只想到时让父亲有个幸福的晚年不想，父亲病危，等我匆忙赶回老家时，父亲已经走了，我都没能跟父亲说上最后一句话……天下没有后悔药，我不想做子女的都跟我一样老张擦了擦眼泪，抖抖簌簌地说，那我们都走了，你不是失业了？哪能失业！我的建议院长早同意了，以后这里叫康养中心，有棋牌室、乒乓球室、器乐室、舞蹈室……是你们老年人主动来修身养性的地方，不是囚牢了。

选自《微型小说选刊》2024 年第 13 期）文本二：微型小说的留白艺术，不论是计白当黑的虚与实，还是义生文外的隐与秀，以及言不尽意的意与象，均是在 两个相互对立又相互成立的矛盾统一中形成的虚实似可以看作留白的基本形式，而隐秀与意象似可以理解为留白延伸生发的演绎变化形式，是另一种意义上的留白运用留白艺术的作品文本，其中的“物”的内容不被说出，或以被遮蔽、被掩藏的形式存在；“意”的内涵，则以潜在的、悬置的形态存在这些潜伏的存在，需要读者越过文本表层，细细咀嚼、体味、理解甚至重新演绎，从而完成既关联于又有异于作品“物质文本”的个人“精神文本”的建构留白这一艺术理念的借用与阐释，不仅使微型小说这一文体的“以小见大”有了美学意义上的思维基础和理论依托，同时也从阅读意趣和审美意境上有了超越文本的开拓，给我们的阅读带来无限的想象空间一篇微型小说的有限文本，因为留白艺术的运用，也就在我们的理解与阐释中有了无限的可能摘编自高健《文本之内与文本之外———微型小说的留白艺术》）。