2023年《麻雀》教学备课.docx

2023年《麻雀》教学备课　　《麻雀》教学备课 　　课前谈话...... 　　师：大家对麻雀都不会生疏吧，大家都看到过今日我们就来学学麻雀这篇课文因为昨天老师到得迟，没有和大家来见面，大家也都是今日早上刚拿到课文，读了没几次，老师想听一下同学们读得怎么样要求其他同学能仔细听有没有读错能不能读得更好? 　　xxx读课文，老师刚好指正学生读错的地方 　　师：大家读了这篇课文，谁能告知老师这篇课文讲了一件什么事? 　　三位同学分别回答老师随即板书猎狗、小麻雀、老麻雀、我) 　　师：这就是文章的4个主角你听了刚才的回答，觉得哪位同学说得最详细? 　　生答 　　师：透过这个故事，我们看作者是怎样把它写详细的?你从课文中体会到了什么?你觉得这4个主角有什么特点? 　　生答小麻雀很弱小、惊惶、胆怯等 　　师：我暂且把这些词写上去板书)接着来看老麻雀 　　生答舍身忘己、奋不顾身、惊慌、坚毅等 　　师：大致相同的我们用一个词写(板书)再看猎狗 　　生答猛烈、惊异、张牙舞爪等 　　师：每个人读文章都会有不同的感受，这些特点有没有道理，怎么样才能说明他们真具有这些特点呢?你们能想想方法吗? 　　生答读书等方法可以解决。

　　师：下面就请同学们来读读书，找出有这些特点的句段，说说为什么能说明这些特点，假如在读书中，你又感觉到了不同的特点，也可以补充请同学们组成小组，分分工，找一找时间有限，起先 　　生沟通学习，老师巡回指导 　　师：下面我们进行沟通，先从小麻雀说起 　　生：弱小可以从----从树上掉了下来----(读课文) 　　师：它为什么从树上掉了下来? 　　生1、可能它太怕了生2、可能太小站不稳生3、可能风太猛 　　师：书上有一句风猛烈地-----所以不须要可能 　　师：从哪些地方看出小麻雀的可爱、胆怯? 　　生答 　　师：怎么读出可爱、弱小、胆怯? 　　指名读，男女分读 　　师让学生评价，一生答没有读出可爱的感觉 　　师：我知道要读出这种感觉很难，但我信任你们能!你再读一读 　　师：明显可爱多了，胆怯了这就是朗读，读着读着你自己也走进了课本中这样一只弱小、可爱又胆怯的小麻雀，被猎狗发觉了，你们刚才发觉猎狗是猛烈的，从哪里可以看出 　　生：-----露出锐利的牙齿--- 　　生：从猎狗一步一步向后退，看出猎狗胆怯了。

　　师：你说到胆怯上来了按你们说，猎狗的这些特点也存在，除了这些特点还有其他特点吗?话要多琢磨 　　生：嗅觉灵敏 　　师：也反映了猎狗的另一特点，它 　　生：训练有素、警慎、聪敏等 　　师：对，这是一条训练有素的猎狗，有阅历的、聪慧的猎狗现在猎狗露出了锐利的饿牙齿，怎么办?老麻雀来了，你们认为老麻雀又英勇又惊慌，这不是冲突吗? 　　生：为了挽救自己的幼儿飞下来，很英勇，但猎狗很猛烈又很胆怯 　　师：但老麻雀还是飞了下来，这从侧面更加有力地说明老麻雀的英勇 　　生：从比方句中也可以看出老麻雀的英勇，像石头一样落下来，看出老麻雀很快下来 　　师：这就是爱的力气，强大的爱的力气猎狗一步一步后退是胆怯了吗?此时，这条猎狗会想些什么? 　　生：大饱口福、老麻雀真英勇等 　　师：说了这么多，但主要意思一样，就是被它的精神感动了 　　那老麻雀看到猎狗后退，会想些什么? 　　生答 　　师：这场搏斗没有进行，是因为我唤回了猎狗，无论结果怎样我为什么唤回猎狗?我有什么特点? 　　生有怜悯心，和善、爱惜生态平衡等。

　　师：知道这篇文章的作者吗? 　　简介屠格涅夫和《猎人笔记》两个愿望：对书有爱好对课文回味 　　师：读了文章最大的感受是什么?生答略 　　师：老师再来检查同学们驾驭了多少新词 　　打开写字本听写词语 　　师：回到学校再查查，希望同学们在以后的生活中能相互关爱，生活美妙! 。