八年级语文下册-25《诗词曲五首》教学课件-新人教版.ppt

诗词曲五首诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见酬乐天扬州初逢席上见赠赠刘禹锡刘禹锡在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴年沦落的光阴 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景已非旧时光景 沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春万木争春 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神美酒振奋精神 作者介绍作者介绍这首诗选自这首诗选自全唐诗全唐诗，作者刘禹锡作者刘禹锡(772846)，字梦得，洛阳（现河南省字梦得，洛阳（现河南省洛阳）人，唐代诗人他洛阳）人，唐代诗人他曾参加王叔文领导的政治曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬改革，失败后，一再遭贬题解题解唐敬宗宝历二年唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易在史，北归京师，途经扬州，遇到白居易在酒宴上自居易写了酒宴上自居易写了醉赠刘二十八使君醉赠刘二十八使君，对刘长期遭受贬谪表示同情刘禹锡写了这对刘长期遭受贬谪表示同情。

刘禹锡写了这首诗答谢他酬，答诗使君，是对刺史的首诗答谢他酬，答诗使君，是对刺史的称呼 这篇七律是古代酬赠诗中的名篇选自这篇七律是古代酬赠诗中的名篇选自刘禹锡集刘禹锡集外集外集 我们学过刘禹锡的我们学过刘禹锡的陋室铭陋室铭和和秋词秋词巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身贬谪（贬谪地之僻，被贬时间之长）地之僻，被贬时间之长）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人用典（用典故，人事全非，今非昔比，恍如隔世）故，人事全非，今非昔比，恍如隔世）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春以新（以新陈代谢的自然规律暗示政治上的新旧交替）陈代谢的自然规律暗示政治上的新旧交替）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神分析理解分析理解名句赏析名句赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，两句，历来为人所称道这两句的本意是以历来为人所称道这两句的本意是以“沉舟沉舟”“病树病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。

后人用此诗句，并不和刘诗原有了普遍意义后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等前发展等v“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意和比喻义是什么？的本意和比喻义是什么？这两句借用自然景物的变化暗示这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵着深刻的哲理社会的发展，蕴涵着深刻的哲理意思是说，个人的沉沦算不了什意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好来肯定会比现在好课后习题课后习题主题主题酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠既既表现了作者对自己被贬谪、遭弃表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神信念和乐观精神杜杜杜杜 牧牧牧牧 七绝七绝 杜杜杜杜 牧牧牧牧 （803852803852803852803852） 晚唐晚唐晚唐晚唐诗人字牧之字牧之字牧之字牧之京兆万年京兆万年京兆万年京兆万年( ( ( (今陕西西安今陕西西安今陕西西安今陕西西安) ) ) )人。

因晚年曾居长安城人因晚年曾居长安城人因晚年曾居长安城人因晚年曾居长安城南樊川别墅，后世因此南樊川别墅，后世因此南樊川别墅，后世因此南樊川别墅，后世因此称之为称之为称之为称之为“杜樊川杜樊川杜樊川杜樊川”与李商隐齐名，并称李商隐齐名，并称李商隐齐名，并称李商隐齐名，并称“小小小小李杜李杜李杜李杜”本诗选自本诗选自樊川诗集樊川诗集杜牧作品：杜牧作品：过华清宫过华清宫山行山行秋夕秋夕泊秦淮泊秦淮分析理解分析理解折断的铁戟沉埋黄沙还没有销掉，拿起来一折断的铁戟沉埋黄沙还没有销掉，拿起来一番磨洗仍可辨认出前朝番磨洗仍可辨认出前朝 如果东风没有帮助年少的周瑜，铜雀台春宫如果东风没有帮助年少的周瑜，铜雀台春宫深处就会关着二乔深处就会关着二乔 前两句写前两句写兴感之由兴感之由，后两句发，后两句发议论感慨议论感慨作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响二乔的命运在这里形象地代表了重大影响二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。

东吴的命运，以小见大，深刻警策咏史诗是中国古代诗歌的一个重要类型许咏史诗是中国古代诗歌的一个重要类型许多咏史诗，不仅是对历史沧桑的歌咏，更包多咏史诗，不仅是对历史沧桑的歌咏，更包孕了作者的认识和感情，即所谓名为咏史，孕了作者的认识和感情，即所谓名为咏史，实为咏怀在这首诗中，赤壁之战已不是作实为咏怀在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，历史兴亡之感才是本诗所要者关注的重点，历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感，只是表现得形象含蓄而已表达的情感，只是表现得形象含蓄而已 赤壁赤壁诗所咏赤壁，并非赤壁之诗所咏赤壁，并非赤壁之战发生地，由此可见传统咏史诗的一个战发生地，由此可见传统咏史诗的一个什么特点？什么特点？ 全诗最精彩的是久为人们传诵的末二全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？想感情？这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因襟诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展它似乎还有一层意思：只要有机遇，一展。

它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写史将要重写总结：总结： 赤壁赤壁借周瑜和曹操的故事，表现借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气课后习题课后习题文天祥文天祥文天祥文天祥七律七律文天祥（文天祥（1236123612831283） 南宋爱国诗人号文山，南宋爱国诗人号文山，江西庐陵（今吉安）人南江西庐陵（今吉安）人南宋末，全力抗敌，兵败被俘，宋末，全力抗敌，兵败被俘，始终不屈于元人的威逼利诱，始终不屈于元人的威逼利诱，最后从容就义他后期的诗最后从容就义他后期的诗作主要记述了抗击元兵的艰作主要记述了抗击元兵的艰难历程，表现了坚贞的民族难历程，表现了坚贞的民族气节，慷慨悲壮，感人至深气节，慷慨悲壮，感人至深 靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于取得功名，开始了动荡艰辛的政治生涯；从取得功名，开始了动荡艰辛的政治生涯；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。

困苦岁月祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉疏通文意疏通文意想到前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，想到前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦零丁的孤苦零丁自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！疏通文意疏通文意分析理解分析理解 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 （前两（前两句写作者读书，如仕途，起兵抗元，经历四句写作者读书，如仕途，起兵抗元，经历四年战争）年战争）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍比喻（比喻国家风雨飘摇，危在旦夕，比喻身世一生坎国家风雨飘摇，危在旦夕，比喻身世一生坎坷，孤苦伶仃）坷，孤苦伶仃）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁前者（前者指地方，后者指作者的心绪）指地方，后者指作者的心绪）人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青以死（以死明志的决心）明志的决心）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青这这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心 过零丁洋过零丁洋通过追忆自己抗元的艰辛通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志为国捐躯的豪情壮志 全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深课后习题课后习题 (1) (1)这首七言律诗首联写了个人和国家的这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事哪几件大事? ? (2) (2)颔联上下两句有何联系颔联上下两句有何联系? ?都运用了什都运用了什么修辞手法么修辞手法? ? (3) (3)颈联中的颈联中的“惶恐惶恐”“”“零丁零丁”有双层含有双层含义，请谈谈有哪两层含义义，请谈谈有哪两层含义。

(4)(4)尾联是千古传诵的名句，抒发了作者尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情怎样的思想感情? ? (5) (5)请同学们谈谈中国历史上请同学们谈谈中国历史上“留取丹心留取丹心照汗青照汗青”的事例思考探究思考探究 (1) (1)一是在他一是在他2121岁时，因科举走人仕途；二岁时，因科举走人仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元 (2)(2)国家山河分裂，局势危急，个人命运也国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连运用了比喻的修辞手法运用了比喻的修辞手法 (3)(3)一是两个地名，另一层意思是写出了形一是两个地名，另一层意思是写出了形势的险恶和境况的危苦势的险恶和境况的危苦 (4)(4)表明诗人舍身取义，以死明志的决心，表明诗人舍身取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族气节充分体现了他的民族气节 (5)(5)如苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一如苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等等诗词曲五首诗词曲五首第二课时第二课时苏轼（苏轼（1037-11011037-1101）：）： 北宋文学家、书北宋文学家、书画家。

号东坡居士画家号东坡居士 10791079年，因反对年，因反对王安石被贬职，任杭王安石被贬职，任杭州通判，密州知州州通判，。