继续教育工作总结9篇28.docx

继续教育工作总结透过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务潜力等方面都受益颇多让我深深地生疏到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，务必不断的全面提高自身素养，它是使自己在教育教学工作中得以顺当进行的保障现就本次继续教育学习的总结归纳一下一、教育观得以确立现代教育观，就是要把“老师说同学听”，“老师灌同学记”，“老师管同学听从”的陈旧教育方法重新端详，转变为同学是教育的主体，重视弘扬同学的主体精神，促进同学全面进展二、教育思想得以端正解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名老师务必贯彻的透过学习，我充分地生疏到了，老师的职责到底有多大它关系到同学的一生：同学的处世态度，同学应对挫折的态度，同学的学习观，生活观，金钱观，等等所以，老师本人必需要有正确的态度而要真正地做到这一点，又务必透过超多的学习在今年的继续教育学习中，透过校本培训，我学习了“教育的艺术”这本书明白了在现代教育教学观，明白了该如何应对同学中消灭的这样那样的问题今年，由于教六班级，所以同学在思想方面消灭的问题总是比较多每一次消灭问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气想好了，再说话。

而且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导所以，尽管问题在不断地消灭，但并没有因此而影响到正常的教育教学，并没有由于而影响同学的身心健康进展三、更新了两个重要观念其一，对中学老师来说，争辩是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的争辩具有质的区分它是“以解决问题为目标的诊断性争辩及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省其二，我们这些综合科从今刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科老师对此的定位格外迷惑但透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程努力争辩自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己老师是同学成长的守护人他将老师主角定位于学习者、争辩者、实践者老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习老师是争辩者，带领同学主动认真参与科研课题的争辩老师是实践者，实践的内涵是“变革”四、课堂教学得到很大的提高透过校际联动，透过同伴互助，透过专家引领，透过骨干培训，透过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新生疏对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高同时，我留意实行机敏多变的教学方式让同学更多地参与教学活动，让同学实际去观看去体会，增加同学自主学习、自主活动的机会，鼓舞同学多思善问，敢于质疑争辩，促使同学动脑、动口，提高同学的思维潜力和培育表达潜力。

使同学渐渐把握科学的学习方法老师不仅仅要使同学会学，还要使同学乐学，要培育同学认真的学习态度要贯彻启发式教学，最大限度到调动同学学习的认真性，把同学从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使同学理解老师情感与心情的表达，理解老师人格魅力的影响总之，做为一名老师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法在今后的教育教学工作中，还要继续坚持学习，在工作方面还要对同学赐予多方面的指导，如生活中的关怀，生疏的点拨，思想的疏导等方面并能公正、公正地对待每一个同学，满足他们求进展、求进步的需要，并且能悉心争辩每位同学的生理、心理特点、爱好爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个同学，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础继续教育培训总结通过这次培训使我发觉了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解我们只有不断的学习，充分为自己“充电”、“蓄能”、“补能量”，才能不断接受源头活水的补给通过学习实践，结合自身实际，或体验成功，或反思失败我们与课改为友，与学问为友，用静心的学习来绘就自己比天空更为宽敞的心灵这段时间来，我每天坚持抽时间倾听教育专家们的精彩讲座，感到既有辛苦，又有收获。

既有付出，也有所得全面提升了自己的基本素养，对于今后的进展起到了乐观的促进作用真是让我受益匪浅呀！一、要不断的学习从学问的传播者到学问的学习者，角色的转换让我们重新端详自己的学问储备，精神食粮是否足够，我们是否还有“一桶水”新课程理念下，老师不仅是教学活动的引导着，还应当是同学学习的参与者、组织者、促进者、合作者所以我们应加强自身的专业素养要给同学一杯水，老师首先自己要有一桶水”这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对老师的要求老师除了其人格魅力能影响同学的情感态度和为人处事外，能给同学最直接、最有用的东西就是学问了我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给同学全面、系统、有用的学问于是研修使我的教学观念得到了很好的转变二、合作与沟通我们身边的每个人都是一本读不完的书，一个极为丰富的世界，每个人都有自己独特的过人之处正所谓“三人行，必有我师”，我们身边的每个人对自己来讲，都是贵重的学习资源在学习过程中，我们相互探讨、相互学习，资源共享通过看视频、完成作业、阅读简报、阅读同行之间的文章、同行之间的相互探讨以及研讨，我深刻反思平常教学如何备课，在备课教学中存在的问题和难点，使我的教学思路越来越清楚。

总之，通过这次远程培训，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高，看得远，培训使我补了氧气，添了灵气，去了骄气，使我们的教同学命焕发新的生气在今后的教学中，我将致力于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，乐观实践新课改，提高自己的专业学问水平，做一个合格的老师继续教育培训工作总结由**省人才沟通中心举办的xx年度专业人员继续教育是我第一次参与，以往从未参与过类似的学习讲座，两天的继续教育使我受益良多，认清了自己的短板，开拓了自己的学问面，同时也结识了更多志同道合的伴侣，开阔了自己的眼界月*日是由*老师关于《轨道交通工程施工技术》讲座讲座中*老师具体介绍了轨道交通的施工工艺、轨道交通的定义、轨道交通的类型、轨道交通的组成、车站的结构，地铁车站建设的过程、重难点、设备的类型等等由于本人在平常工作中以接触的建筑工程施工技术方面的学问比较多，对轨道交通不是很了解，在刚开头时心里有一种轻视的心态，认为轨道交通方面的施工技术应当不难，也就那样，由于地铁也属于建筑工程嘛，应当大同小异，差距应当不大，但通过本次的继续教育使我有一种隔行如隔山的感觉，了解了**市建设轨道交通建设的历史、车站建设的步骤、建设方法、同步注浆、二次注浆，知道了地铁预制管片由6个管片组成、盾构的类型、盾构的组装等等，明白了注浆水平代表施工单位的综合水平，感叹轨道交通领域博大精深，有一种“隔行如隔山”的感觉，发觉自己以前对轨道交通了解太少，生疏到自己学问面的狭窄，明白了需要我们不断的去学习、去探究、去专研，只有这样我们才能不断的提高自己的专业技术水平，在建筑工程领域施展自己的才华，为国家的经济建设贡献出自己的一份力气。

月*日是由*老师关于《建筑物抗震及抗震施工技术》讲座讲座中*老师具体介绍了地震板块的分布、地震案例的呈现、超高层建筑的抗震、高层介绍、规范的解读、基于性能抗震设计方法等等在平常的工作中以接触施工较多，对于建筑设计了解不是很多，不知道建筑设计还需要抗震方面的学问，通过这次的继续教育对建筑物的抗震有了一个全面的了解，明白了抗震设防目标为“小震不坏，中震可修，大震不倒”，其中也说到了有的地区设计要做到比现行规范要高一个等级做到“中震不坏，大震可修，超震不到”这种标准，来保障人民的生命财产平安，减小国家、社会、人民的经济损失讲座中*老师还对高层建筑物抗震方式进行了举例说明，如：台北101大厦接受抗震方式为调质阻尼器，其直径为55米，世界第一；以色列公寓则通过顶层的游泳池来减震通过这次建筑物抗震讲座学习对于我在今后的工作中关注建筑物的抗震有了重要的学问储备俗话说：活到老，学到老我认为参与专业人员继续教育很有必要，社会在不断地进展，学问在不断地增加，事物在不断地变化，若我们始终固步自封，必定遭到社会的淘汰，达尔文说过：物竞天择，适者生存这句话很好的诠释了当下的社会状况，有力量的人不愁吃喝，什么都不懂的饥寒交迫。

继续教育很好的为我们供应了一个格外好的平台，使我们在工作中还能学习当今的优秀的施工技术，了解世界上先进的管理阅历，有利于提高我们的专业技术水平，有利于营造学问就是力气的氛围，有利于为国家的进展做出自己的一份力气通过本次继续教育学习，也使我想到了很多，我认为一个人的成长不只是有学问就可以的，他还需要拥有勤奋、责任心（或责任感）、良好的道德品德、娴熟与人沟通表达的技巧、对亲人及伴侣的爱等等这些必要的思想道德，假如他是一个恶人，再拥有专业的学问，那他对国家、社会及亲人的危害是很大的，所以说在平常的教育中，我们不能只关注他的学习成果，更应当关注他的道德品德方面的成长，关注他与四周人的沟通沟通状况如何，我认为这是当今社会尚未重视的一个盲点中国自改革开放以来用30多年的时间走完了发达国家几百年的进展历程，可以说这是一个了不起的成就，我信任已经前无古人后无来者了，但是不行否认是，随着近几年进展，我们高速进展的后遗症已经在不断地涌现出来，如：交通拥堵，城市内涝，物价快速上涨，雾霾等等，这些问题的消灭说明经济进展太快，物资生活丰富也不好，就像一个人，他的四肢很强壮，但他的思维尚未达到“强壮”，一句话概括“四肢发达，头脑简洁”。

当今的社会物资生活极大的丰富，但是人们的精神文明生活还存在着极大落后，下一步的精神文明建设将是一个极大的挑战，这对我们的社会将是一个考验，幸运的是我们拥有上下五千年的悠久历史，我信任对于当今社会精神文明建设将是一个很好的支撑所以说当下专业技术人员的精神文明建设也需要人才沟通中心重视，我信任在不久的将来一个专业技术人员他的专业技术水平令人佩服，他的思想道德品德同样令人鄙视专业人员继续教育学习不是一年或两年所能体现出价值或得出结果的，要经过五年、十年甚至二十年才能体现出价值，我们不能经过一次继续教育培训，就马上产生巨大的价值，这是一个量变产生质变的过程，需要我们渐渐的等待，渐渐的成长，所谓心急吃不了热豆腐就是这个道理，当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”带来的即时利益，从而忽视了有些东西需要我们潜心的去专研才能获得的，需要我们急躁、专注、坚持，不投机取巧，这是一种工匠精神我信任到那时我们每个人都是社会的栋梁之才继续教育工作总结有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学阅历，因此要成为一名合格的人民老师务必不断的学习。

充实和完善自己透过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务潜力等方面都受益颇多现就本次继续教育学习的总结归纳一下一、树立了正确的教育观观念是行动的先导现代教育观，就是要把“老师说同学听”，“老师灌同学记”，“老师管同学听从”的陈旧教育方法重新端详，转变为同学是教育的主体，使同学重视弘扬同学的主体精神，促进同学全面进展认真转变教育教学观念，大力推动素养教育老师的教育教学观念直接影响着老师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素养教育的进行二、提高自己的素养修养留意老师自身的素养进展，努力提高教育教学水平素养教育改革对老师的专业素养提出了更高的要求，作为素养教育的实施者，就应以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素养这次的培训学习不但提高了我对专业学问更使我的业务理论学问有了很大的提高使我生疏到一个好的老师不但要教好课更要会出好题三、提高课堂教学在上课时更能做到。