新教材14故都的秋部编版上册语文ppt课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,‹#›,,,故 都 的 秋,第 课,二,故 都 的 秋第 课二,1,3,岁丧父，家道衰贫，聪颖好学，少时已有古典文学基础1913,年留学日本，饱受屈辱和歧视的异国生活，激发了他的爱国热忱，使他忧伤愤世作者简介,3岁丧父，家道衰贫，聪颖好学，少时已有古典文学基础作者简,2,,1921,年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社，,出版了新文学最早的白话短篇小说集,《,沉沦,》,，以其“惊人的取材、大胆,的描写”而震动了文坛1922,年毕业于东京帝国大学经济部回国后 参加编辑,《,创造,》,季刊、,《,创造周报,》,等刊物1923,年起在北京大学、武昌师范大学等校任教1927,年,8,月退出创造社1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社，出版了新文,3,1928,年与鲁迅合编,《,奔流,》,月刊，并主编,《,大众文艺,》,1930,年中国自由运动大同盟成立，为发起人之一，并参加中国左翼作家联盟1933,年初加入中国民权保障同盟在白色恐怖威慑下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有不少文笔优美的游记。

前期作品浪漫主义的特点，后期寄托自己感时忧国的心境1928年与鲁迅合编《奔流》月刊，并主编《大众文艺》,4,,郁达夫、郭沫若、,成仿吾,,,1938,年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作1942,年流亡到苏门答腊，化名赵廉隐居下来不久，当地日本宪兵部强迫他去当翻译，暗中保护和营救了不少当地志士和华 侨，并获悉了日本宪兵部许多秘密罪行1945,年日本投降后被日本宪兵秘密杀害1952,年，中央人民政府追认他为“为民族解 放殉难的战士”，并在他的家乡建亭纪念郁达夫、郭沫若、 1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和,5,创作背景：,,1926,年,6,月，郁达夫之子龙儿在北京病逝北平在,19,世纪末卷起的历史风云中却越来越显得衰老颓败，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从,1933,年,4,月由上海迁居到杭州1934,年,7,月，郁达夫从杭州去北平当时，郁达夫到达北京仅仅只有四天的时间在作者的心理，对于秋天悲凉的感受实质上是对人生的感受1931,年发生“九,·,一八”事件，日本侵占了东北全境1932,年,1,月，日军进攻哈尔滨特区，,1933,年,1,月，日军蓄意制造了手榴弹爆炸事件，借机攻陷了东北通往关内的咽喉要地,——,山海关。

北平，处在风雨飘摇之中郁达夫虽蛰居远离北平的杭州，一样会感受到国事的危急因而，当他到达北平，触景伤情，写了,《,故都的秋,》,创作背景：,6,理解题目,,“,故都,”,,表明描写的地点，含有深切的眷念之意，蕴含文化底蕴秋,”,,确定了描写的内容两者结合，暗含自然景观与人文景观相融合的境界题目明确而又深沉理解题目 “故都”,7,,小组合作,（,5-8,人）,,※,文章的结构如何划分？概况每部分的内容1,人）,,※,故都的秋有怎样的特点？,哪些景物描写了故都的秋景？,（,1-2,人）,,※,鉴赏这篇散文的语言特点1-2,人）,,※,列举传统文人悲秋的诗句；思考郁达夫对故都的秋的感受与传统文人有何差异？（,1-2,人）,,※,以思维导图的形式呈现以上内容1,人）,,,小组合作（5-8人）,8,划分文章的结构,1-2,北国的秋有何特点（与南国秋比较）,3-10,故都的秋景及人类对于秋的感受,11-12,再次表达对北国之秋的热爱,,划分文章的结构1-2 北国的秋有何特点（与南国秋比较,9,阅读课文，,思考：,1.,课,文的文眼是哪一句？,故都的秋有何特点？,2.,作者在哪些段落通过哪些景物描写了故都的秋景？,阅读课文，思考：,10,１、文章的文眼在哪里？,“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

２、作者笔下，故都的秋具有什么样的特点？哪些段落中,哪些景物,描写了故都秋景？,如何饱尝故都秋景？,清、静、悲凉,3-11,段,饱尝,,,小院、槐树、秋蝉、秋雨、果树,理清思路,１、文章的文眼在哪里？理清思路,11,南国之秋的特点,,草木凋得,慢,，空气来得,润,，天的颜色显得,淡,秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总,看不饱，尝不透，赏玩不到十足,第二段,南国之秋的特点草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡秋的味,12,南国秋景,特点：色彩,不浓,，回味,不永,第十三段,南国秋景第十三段,13,,博喻,,定义：,用几个喻体从不同角度反复说明一个本体可以用多个喻体描绘本体的一个方面，也可以描绘本体的几种状态作用：运用博喻能,加强语意，增添气势,博喻能将事物的,特征或事物的内涵,从,不同侧面、不同角度,表现出来博喻,14,本体,——,南国的秋韵与北国的秋韵,黄酒 与 白干,稀饭 与 馍馍,鲈鱼 与 大蟹,黄犬 与 骆驼,喻体,,,本体——南国的秋韵与北国的秋韵黄酒 与 白干稀饭 与,15,,黄酒味道浅淡，白干味道,浓烈,；,,稀饭稀薄，馍馍,厚实,；,,鲈鱼味浅，大蟹,味久；,,黄犬机灵轻佻，骆驼,沉稳厚重,。

比较点是“秋味”，突出了北国之秋比南国之秋,秋味更浓、回味更永,更符合作者的心境黄酒味道浅淡，白干味道浓烈；,16,江南的秋,慢、润、淡,看不饱，尝不透，赏玩不到十足,北国的秋,清、静、悲凉,饱尝,突出对故都之秋的热爱、赞美和向往、眷恋之情,色彩不浓、回味不永,对比衬托,,江南的秋慢、润、淡看不饱，尝不透，赏玩不到十足北国的秋清、静,17,赏析名句,“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”，这句话的含义是什么？在全文中有什么作用?,含义：,我心甘情愿地欲以生命为代价，换得故都的秋的长在！,作用：,①结构上：首尾呼应,使文章结构严谨; ②内容上：直接抒发作者对故都之秋的无比眷念挚爱之情赏析名句“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三,18,想一想,描写“秋”的诗文，你能说出几句？,想一想,19,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色王勃,《,滕王阁序,》,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花杜牧,《,山行,》,看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由毛泽东,《,沁园春长沙,》,,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

20,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟白居易,《,琵琶行,》,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来杜甫,《,登高,》,,古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯马致远,《,天净沙,》,,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟21,1.,压缩,语段，是近年来高考语文卷“语言表达题”的重点和热点，它要求对文段中的信息进行筛选，选出主要信息，剔除次要信息，然后根据题目要求用简要的语言表述出来,2.,有时,，定义题所给材料在交待事物或概念时，为了避免抽象，而让读者有具体可感的印象，往往会对事物或者概念进行举例介绍,3.,这些,例子，仅仅是某一事物或概念逻辑范畴中的一个或几个现象，不属于事物或概念的本质属性，应汰除,4.,章回体,小说是 中国古典 长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的 讲史”就是说书的 艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事讲史一般都很长， 艺人在表演时必须分为若干次才能讲完,5.,每,讲一次，就等于后来章回体小说中的一回在每次讲说以前， 艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源章回体小说中经常出现的“话说”和“看官”等字样，正可以明确看出它与 话本之间的继承关系6.,昌,耀是一个孤独的诗人，他自始自终有着一种震动人心的忧郁和伤感，而隐藏在这背后的是诗人对生命本真与尊严的追寻和捍卫,。

7.,在,这首诗中，诗人似乎是一个冷静的旁观者，又似乎是一个积极的生命体验者，他在这首诗中开始他的征服之旅，继而完成旅途继而完成了自我超越8.,一,首诗的诞生往往就是诗人一歌新生命的诞生诗是完整的生命形式,生命，是昌耀诗歌的总主题，呈示生命，是昌耀全部诗歌的根本目的和内在逻辑,9.,如果,是一组虽有联系但相互独立的句子,,,就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的话题仿写一般要求围绕某个中心话题来进行,,,但也有自拟话题的题型出现1.压缩语段，是近年来高考语文卷“语言表达题”的重点和热点，,22,。