关于教师撰写个人专业发展规划格式的建议.doc

关于教师撰写《个人专业发展规划》格式的建议标题：《某某专业发展规划》署名：某某教研组某某某制订时间：年 月 日第一部分：个人理想1. 1近期目标：1〜2年要实现的目标目标可以为： 合格教师、骨干教师（校、市、省）、学科带头人（校、市、 省）、特级教师、教师中的管理者（教研室主任、系主任） 等；或以合格教师、资深教师、专家型教师、教师中的管理 者来划分目标目标肚义：即对你确左的丨I标进行操作性建义也就是 说，以可检测的行为动词或客观效果来定义你的目标如合 格教师应该做到：包括知识性指标、技能性指标、情感态度 性指标（参照教师标准的描述）1. 2中期目标：3〜5年要现实的目标其他如上1. 3长期目标：5〜10年要实现的目标其他如上第二部分：因素分析2. 1个人因素分析：从自己的学习背景、知识结构、能 力水平、社会交往经验和能力等方面分析自己的利弊，论证 达到目标的可行性2. 2环境因素分析：把所处的南京市、大厂区、所在教 研组、所教学生等方面作为环境因素，分析其中对你的要求、 挑战，为你专业成长提供的有利和不利条件2. 3机遇因素分析：从宏观政策到微观环境，分析其中 可能为教师专业成长带来的机遇。

如课程改革、工资改革等第三部分：达成途径根据目标定义，找出自己目前的差异，提出达到目标的 途径…般来说，专业发展的途径包括：自修、修读课程、 前辈指导、领导栽培、行动研究等第四部分：个人建议或要求通过以上分析，对教研组、年段、处室和学校的相关工作提出建议或促进本人专业发展的要求教师个人专业发展规划姓 名性 别出生年月年政治而貌毕业学校学历现有职称任职时间专业我 的 目 标专 业 发 展 方 向近 期 目 标中 期 目 标长 期 目 标因 素 分 析个 人 因 素环 境 因 素机遇素进修计划职称晋 升计划达成 途 径建 议 和 要 求教研组意见 学校领导小组意见。