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《六一居士传》预习学案.doc

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  • 上传时间:2024-03-07
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    • 《六一居士传》预习学案惠州市第一中学 胡晓梅预习要求:结合注释、利用工具书通读全文最少两遍,仔细阅读下面的材料,并完成 相应的练习一、课前阅读 欧阳修幼年丧父,与母亲郑氏相依为命,前往随州投奔叔叔欧阳晔母亲郑氏出身江 南名门望族,知书识理,是受过教育的大家闺秀,用荻秆(芦杆当笔)在沙地上教欧阳修 读书写字(画荻教子)叔叔欧阳晔在随州任推官二十五年,为人正直,以廉洁自恃,其为 人对年幼的欧阳修产生了重要影响10 岁,从随州大姓李氏家中得到唐代诗人韩愈的《昌黎先生文集》六卷,甚爱其文, 手不释卷,这为日后的诗文革新运动播下了种子24 岁,欧阳修进士及第科举之路坎坷,17 岁的应试未中,20 岁再试又未取,两次 参加科举都意外落榜30 岁,因受范仲淹改革失败的牵连被贬为夷陵(今湖北宜昌)县令34 岁,欧阳修被召回京,复任馆阁校勘,编修《崇文总目》,后奉命知谏院37 岁,出任右正言、知制诰当时,范仲淹、韩琦、富弼等人推行“庆历新政”,欧 阳修参与革新,成为革新派干将,提出改革吏治、军事、贡举法等主张但在守旧派的阻 挠下,新政又遭失败39 岁,范、韩、富等相继被贬,欧阳修上书分辩,因被贬知滁州(今安徽滁州),后 又改知扬州、颍州(今安徽阜阳)、应天府(今河南商丘)等地。

      在滁州,欧阳修写下了不 朽名篇《醉翁亭记》,自号“醉翁”,古文艺术达到成熟他依旧保持轻松慵懒的态度,为 政“宽简”,使得官民称便但就是在这样的执政方针下,滁州反而被治理得井井有条43 岁,回朝,先后任翰林学士、史馆修撰等职48 岁,欧阳修又遭诬陷被贬命令刚刚下达,仁宗就后悔了,等欧阳修上朝辞行时, 仁宗亲口挽留:“别去同州了,留下来修《唐书》吧于是,欧阳修以翰林学士留朝, 开始修撰史书与宋祁同修《新唐书》,又自修《五代史记》(即《新五代史》)51 岁,嘉祐二年(1057 年)二月,欧阳修担任礼部贡举的主考官,以翰林学士身份主 持进士考试,提倡平实文风,录取苏轼、苏辙、曾巩等人,对北宋文风转变有很大影响54 岁,拜枢密副使次年任参知政事后又相继任刑部尚书、兵部尚书等职59 岁,上表请求外任,不准此后两三年间,因被蒋之奇等诬谤,多次辞职,都未得 允准63 岁,王安石实行新法欧阳修对青苗法有所批评,且未执行64 岁,除任检校太保、宣徽南院使等职,坚辞不受,改知蔡州(今河南汝南县)此 年改号“六一居士”65 岁,以太子少师的身份辞职,期间写下了《六一居士》传后居颍州(今安徽阜 阳)66岁,熙宁五年闰七月二十三日(1072年 9月22日),欧阳修在家中逝世。

      八月,获 赠太子太师熙宁七年(1074 年)八月,获赐谥号“文忠”欧阳修是宋代政坛领袖•有名的政治家和改革家.他不但在朝廷做过很多的官职.还 在地方上做过官,而且他做过参知政事,副宰相,参与并且主持了很多的朝廷政治改革的 事件同时他也是宋代文坛的领袖,开先河的人物古文方面.一生写了五百余篇散文. 成绩斐然他的《醉翁亭记》流传千古,妇孺皆知向有“韩如海,柳如泉,欧如澜,苏如潮”之喻如沦漪层层,波澜荡漾;虽多唱叹,出以曼声,不为狂涛海啸;然疏淡安详 之中,又非止水如镜,而是时有微风飘忽,吹皱一池春水诗词方面,诗学韩愈,多反映 社会现实,有议论化、散文化倾向,词则婉约柔美,清新淡雅诗、词、散文均为一时之 冠,以“六一风神”绝称于世史学方面,他主持编纂的《新唐书》和自撰的《新五代 史》在史学上、在《二十四史》当中都占有很重要的地位他还善于论诗,其撰写的《六一诗话》是中国文学史上第一部诗话,以随便亲切的漫谈方式评叙诗歌,成为一种论 诗的新形式除此之外,他还领导了诗文革新运动, 继承了韩愈古文运动的精神,在散文 理论上,提出文以明道的主张他所讲的道,主要不在于伦理纲常,而在于关心百事他 取韩愈“文从字顺”的精神,大力提倡简而有法和流畅自然的文风,反对浮靡雕琢和怪僻 晦涩。

      五柳先生传陶渊明先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉闲静少言,不慕荣 利好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食性嗜酒,家贫不能常得亲旧知其如 此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉既醉而退,曾不吝情去留环堵萧然,不蔽风 日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也常著文章自娱,颇示己志忘怀得失,以此自终赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵其言兹若人之俦乎?衔觞赋 诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?二、疏通字音\字义 颍( )水此庄生所诮()涿( )鹿)组恻()然赐其骸()骨偿其夙( )愿既佚( )矣)无称焉难彊( )之筋骸查词典重温“其、于、以、而”四个虚词的义项轩裳珪讫三、课前思考1. 精读第二段,这段共有几问几答?可以分为几层?体会其中所写的“六一之乐”2. 本文是欧阳修的自传文,与一般的传记比较,它具有什么特点?3. 结合作者生平,理解晚年欧阳修的“六一”之乐。

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