江苏省连云港市田家炳中学九年级语文《朝花夕拾》课件.ppt

——《朝花夕拾》名　著　导　读目录目录•   小引小引　　　　•　　狗狗·猫猫·鼠鼠   　　•阿阿长和山海和山海经　　　　二十四孝二十四孝图•   五猖会五猖会　　　　　　无常无常   　　　　•从百草园到三味从百草园到三味书屋屋　　　　父父亲的病的病•   琐记　　　　　　　　藤野先生藤野先生   　　　　•范范爱农　　　　　　　　　　　　　　后后记作家介绍作家介绍鲁迅（鲁迅（1881~1936），原名周树人，字），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭中国豫才，出身于没落的封建家庭中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人和革命家，中国现代文学的奠基人代表作有：我国现代文学史上第一篇代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说白话小说《《狂人日记狂人日记》》，并第一次使，并第一次使用用“鲁迅鲁迅”这个笔名；中篇小说这个笔名；中篇小说《《阿阿Q正传正传》》，回忆性散文集，回忆性散文集《《朝花夕拾朝花夕拾》》，小说集，小说集《《呐喊呐喊》《》《彷徨彷徨》》等等                     写作背景写作背景 •创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。

家1926年年“三一八三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活他曾先后避居山本医院、德国医院等处他曾先后避居山本医院、德国医院等处尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫猫•鼠》《阿鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》•  基本的阅读方法：　　　　一、先读前言、后记和目录一、先读前言、后记和目录二、略读与精读相结合二、略读与精读相结合三、做点读书笔记三、做点读书笔记四、利用工具书和有关参考资四、利用工具书和有关参考资 　　　　料读书笔记要点：•１、概括大意•２、划出关键字词•３、品味语言•４、挖掘寓意•５、读书心得读书笔记要点：读书笔记要点：１、概括大意１、概括大意２、划出关键字词２、划出关键字词3、入情入景、入情入景4、品味语言、品味语言(批注批注\摘抄等摘抄等)５、读书心得５、读书心得三、三、 主要内容和主题思想主要内容和主题思想  •《狗《狗•猫猫•鼠》鼠》——在在这篇文章里，篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：迅先生清算猫的罪行：第一，猫第一，猫对自己捉到的自己捉到的猎物，物，总是尽情玩弄是尽情玩弄够了，才吃下了，才吃下去；第二，它与去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚虎同族，却天生一副媚态；第三，它老；第三，它老在配合在配合时嗥叫，令人心叫，令人心烦；第四，它吃了我小；第四，它吃了我小时侯心侯心爱的的一只小一只小隐鼠。

鼠虽然后来然后来证实并非猫所害，但我并非猫所害，但我对猫是不会猫是不会产生好感的，何况它后来确生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！吃了小兔子！这篇文章取了篇文章取了““猫猫””这样一个一个类型，尖型，尖锐而又形象地而又形象地讽刺了生活中与猫刺了生活中与猫相似的人相似的人￿ l《《阿长与阿长与〈〈山海经山海经〉》〉》——阿长是阿长是鲁迅小时侯的保姆记述儿时与阿鲁迅小时侯的保姆记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是满肚子是麻烦的礼节麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图送自己渴求已久的绘图《《山海经山海经》》之情，充满了尊敬和感激文章用之情，充满了尊敬和感激文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念女的真诚的怀念 •《《二十四孝二十四孝图》》——所所谓《《二十四孝二十四孝图》》是一本是一本讲中国古代二十四个孝子故事的中国古代二十四个孝子故事的书，配有，配有图画，画，主要目的是宣主要目的是宣扬封建的孝道。

封建的孝道鲁迅先生从自己小迅先生从自己小时阅读《《二十四孝二十四孝图》》的感受入手，重点描写了的感受入手，重点描写了在在阅读““老莱老莱娱亲””和和““郭巨埋儿郭巨埋儿””两个故事两个故事时所引起的所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜和残酷，揭示了中国儿童可怜《《五猖会五猖会》》——五猖会是一个迎神五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是会，在童年的我的心目中是一个一个节日记述儿述儿时盼望盼望观看迎神看迎神赛会的急切，会的急切，兴奋的心情，和被父的心情，和被父亲强迫背迫背诵《《鉴略略》》的的扫兴而痛苦的感受指出而痛苦的感受指出强制的封建教育制的封建教育对儿童天性儿童天性的的压制和摧残制和摧残￿ ￿•《《无常无常》》——无常是个具有人情味无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的的鬼，去勾魂的时候，看到母候，看到母亲哭哭死去的儿子那么悲死去的儿子那么悲伤，决定放儿子，决定放儿子““还阳半刻阳半刻””，，结果被果被顶头上司上司阎罗王打了四十大棒文章在回王打了四十大棒文章在回忆无无常的常的时候，候，时不不时加加进几句几句对现实所所谓正人君子的正人君子的讽刺，虚幻的无常刺，虚幻的无常给予当予当时鲁迅寂寞悲凉的心些迅寂寞悲凉的心些许的的安慰。

安慰   •《《从百草园到三味从百草园到三味书屋屋》》——描述了儿描述了儿时在家中百草园得在家中百草园得到的到的乐趣和在三味趣和在三味书屋屋读书的乏味生活，揭示儿童广的乏味生活，揭示儿童广阔的的生活趣味于束生活趣味于束缚儿童天性的封建儿童天性的封建书橱教育的尖橱教育的尖锐矛盾，表矛盾，表达了达了应让儿童健康活儿童健康活泼地成地成长的合理要求的合理要求         《《父父亲的病的病》》——父父亲被庸医治死，一直是埋在被庸医治死，一直是埋在鲁迅迅心中的痛苦文章重点回心中的痛苦文章重点回忆儿儿时为父父亲延医治病的情景，延医治病的情景，描述了几位描述了几位““名医名医””的行医的行医态度、作度、作风、开方等种种表、开方等种种表现，，揭示了揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命、草菅人命的的实质   •《《锁记》》——鲁迅在迅在这篇文章里主要篇文章里主要回回忆了自己离开了自己离开绍兴去南京求学的去南京求学的过程作品描述了当程作品描述了当时的江南水的江南水师学堂学堂和和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的路学堂的种种弊端和求知的艰难，批，批评了洋了洋务派派办学的学的““乌烟瘴烟瘴气气””。

作者作者记述了最初接触述了最初接触进化化论的的兴奋心情和不心情和不顾老老辈反反对，如，如饥如渴如渴地地阅读《《天演天演论》》的情景，表的情景，表现出探出探求真理的求真理的强烈欲望 ￿ ￿•《《藤野先生藤野先生》》——记录作者在作者在日本留学日本留学时期的学期的学习生活，叙生活，叙述在仙台医述在仙台医专受日本学生歧受日本学生歧视、、侮辱和决定弃医从文的侮辱和决定弃医从文的经过作者突出地作者突出地记述了日本老述了日本老师藤藤野先生的野先生的严谨、正直、、正直、热诚、、没有民族偏没有民族偏见的高尚品格，表的高尚品格，表达了达了对藤野先生深情的藤野先生深情的怀念   •《《范范爱农》》——追叙作者在日留学追叙作者在日留学时和回国后与范和回国后与范爱农接触的几个生接触的几个生活片段，描述了范活片段，描述了范爱农在革命前不在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又后又备受打受打击迫害的遭遇，表迫害的遭遇，表现了了对旧民主革命的失望和旧民主革命的失望和对这位正直位正直倔倔强的的爱国者的同情和悼念国者的同情和悼念￿ ￿四、四、 人物形象人物形象 •《《朝花夕拾朝花夕拾》》中出中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、、朋友和父朋友和父亲。

•长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的善良的爱，令作者永生，令作者永生难忘从长妈妈身上，我身上，我们看到看到鲁迅迅对底底层劳动人民的感情：他既揭示他人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌身上愚昧麻木的一面，也歌颂他他们身上美好善良的一面身上美好善良的一面 ￿ ￿•   藤野先生藤野先生——一位异国医学教授，因一位异国医学教授，因为表表现出平等待人的出平等待人的态度，因度，因为关心弱国子民的学关心弱国子民的学业，他朴素而，他朴素而伟大的人格令人大的人格令人肃然起敬他所做的一切都很平凡，如果我然起敬他所做的一切都很平凡，如果我们不不设身身处地地地地想象想象鲁迅当迅当时的的处境，便很境，便很难感受到感受到这位老位老师的的伟大之大之处￿ ￿•   范范爱农——一位一位觉醒的知醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立分子，但是无法在黑暗社会立足他无法与狂人一足他无法与狂人一样，最，最终与与这个社会妥个社会妥协，也无法像，也无法像N先生一先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和和鲁迅先生迅先生一一样，疑心他是自，疑心他是自杀的。

的   •   父父亲——父父亲曾曾让童年童年鲁迅困惑迅困惑过，因，因为在他在他兴高采烈地高采烈地要去看五猖会要去看五猖会时，勒令他背，勒令他背书但是，鲁迅从来没有指迅从来没有指责过自己的父自己的父亲，他，他忏悔的是自己没有悔的是自己没有让父父亲安静地死去，安静地死去，这让他的心灵永他的心灵永远不安永不安永远痛苦我们感到感到鲁迅先生迅先生强烈的烈的爱   五、五、 艺术手法艺术手法 •   1、、   把把记叙、描写、抒情和叙、描写、抒情和议论有机地融合有机地融合为一体，一体，充充满诗情画意如描写百草园的景致，情画意如描写百草园的景致，绘声声绘色，色，令人神往令人神往         2、在、在对往事深情的回往事深情的回忆时，作者无法忘却，作者无法忘却现实，，时不不时插入一些插入一些““杂文笔法文笔法””（即（即对现实的的议论），），显示了示了鲁迅先生真迅先生真实而丰富的内心世界如而丰富的内心世界如《《狗狗•猫猫•鼠鼠》》一文既有作者一文既有作者对童年童年时拥有有过的一只可的一只可爱的小的小隐鼠的深情回鼠的深情回忆，又有，又有对祖母祖母讲述的民述的民间故事生故事生动的的记叙，同叙，同时揭示了揭示了现实中那些像极了中那些像极了““猫猫””的正的正人君子的真人君子的真实面目。

面目￿ ￿•3、、   长摄取生活中的小取生活中的小细节，以小，以小见大，写人大，写人则写出人物的写出人物的神韵，写事神韵，写事则写出事件的本写出事件的本质如在《《无常无常》》中，从无常也中，从无常也有老婆和孩子的事有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚刺了生活中那些虚伪的知的知识分子，入木三分分子，入木三分   •   4、、   作者在批判、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德刺封建旧制度、旧道德时，多用反，多用反讽手法表面上很冷静地叙述事件的始末，其手法表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反是反话正正说，，在叙述中暗含着在叙述中暗含着““言在此而意在彼言在此而意在彼””的巧妙的巧妙讽刺如在《《父父亲》》中，中，对庸医的行医庸医的行医过程程细细道来，没有正面指道来，没有正面指责与与讽刺，刺，但字里行但字里行间处处蕴含着作者激含着作者激愤的批判和的批判和讽刺￿ ￿•   5、、   作者在散文中常用作者在散文中常用对比手法如比手法如《《五猖会五猖会》》通通过我前我前后心境的后心境的对比表达了比表达了对封建社会的反感和批判；封建社会的反感和批判；《《无常无常》》通通过无常无常这个个““鬼鬼””和和现实中的中的““人人””对比，深刻地刻画出了比，深刻地刻画出了现实生活中某些生活中某些““人格人格””不如不如““鬼格鬼格””的人的丑的人的丑恶面目；面目；《《狗狗•猫猫•鼠鼠》》作者作者对小小隐鼠的鼠的爱和和对猫的猫的强烈憎恨形成了烈憎恨形成了鲜明的明的对比。

比￿ ￿ 二. 《朝花夕拾》中《朝花夕拾》中第一篇作品 是什么? 三三. 我们初中学过哪几篇我们初中学过哪几篇? 四四. 请你列举本书中另外请你列举本书中另外几篇文章并简要介绍内容几篇文章并简要介绍内容?让名著与我们同行！。