九年级历史下册第18课.doc

九年级历史下册第18课　《机遇与挑战》教学设计一、教学目标（一）知识与能力： 1.了解经济全球化的主要原因； 2.分析归纳并评价全球化的影响； 3.了解经济全球化背景下人类面临的挑战以及应对措施二）过程与方法： 通过阅读材料，学会判断现象、分析本质三）情感态度与价值观： 通过了解经济全球化的原因及趋势,增强学习的紧迫感,从而明确要适应未来社会,就必须掌握过硬的知识本领的道理二、教学重难点重点：当今世界经济发展的趋势、在经济全球化趋势下的机遇与挑战以及如何应对全球性挑战 难点：经济全球化对我们生活的影响及带来的机遇和挑战三、教学方法 （一）教法 点拨法，观察法、讨论法、合作探究法（二）学法 自主探究、合作交流、总结反思四、教学过程（一）课前交流，导入新课1.2018年9月27日下午举行的商务部例行发布会上，新闻发言人高峰就中美经贸摩擦相关问题回答了记者提问高峰表示：“……我们要强调不会把中国吓倒，也不会把中国经济拖垮，相反我们会把挑战转化为发展的动力，战胜暂时的困难，推动中国经济转型升级和高质量的发展，同时我们也不愿意看到美国的企业和消费者因为美方的单边主义措施越来越感受到压力。

中美间的贸易摩擦是经济全球化下引发的贸易冲突世界经济全球化的原因和具体表现是什么？给世界带来了哪些影响？我们应该如何应对这一趋势？2.明确本课学习目标二）师生互动（知识展开，层层引进，深入理解） 1.学生阅读课件展示材料：有人在描述20世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出，伦敦的居民可以在1911年的某天，一边喝下午茶，一边打订购世界上任何产品，想订购多少悉听尊便，并放心地等着这些东西运到自家门口；同时如果他愿意，他可以利用廉价和舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地方都能找到舒适的旅馆……思考：上述材料反映了世界经济发展的什么趋势？2.教师引导学生认识经济全球化的基本内涵：经济全球化就是指商品、劳务、技术、资金等生产要素在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势其主要表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化3.学生阅读课本相关内容，并结合出示的材料，思考分析经济全球化趋势出现的原因？ 材料一：唐朝时，玄奘西行取经往返于长安与天竺用了十几年，今天我们从北京坐飞机去印度只要几个小时，而如果利用或者是互联网，就可以同身在印度的朋友进行即时通话联系了材料二：通用汽车公司是世界汽车制造业中最大的跨国公司，总部设在美国的汽车城——密歇根州的底特律。

它在美国25个州88个城市中设有127个工厂；在加拿大的5个城市中设有13个工厂；在其他41个国家中设有分支机构，建立了31个制造、装配汽车的工厂，在美国及世界各地雇员达80万人材料三：中国改革开放，市场经济大步推进；发达资本主义国家对市场的控制也大为松动整个世界的开放度、市场的自由度前所未有4. 教师引导学生讨论交流并归纳： (1)高科技的迅速发展是经济全球化的根本原因，尤其是交通与交往手段的发展，世界各国的经济联系日益密切2)国际资本流动加剧，全球性经济组织和区域性经济集团以及跨国公司进一步发展3)中国和苏东加入市场经济体系之中，为全球的进一步融合注入了新的活力5.学生阅读课本内容和下列材料，小组合作探究：经济全球化对当今世界各国经济发展有何影响？材料一　经济全球化为贫穷国家带来灾难——经济全球化抗议者同盟材料二　阻止全球化无异于想阻止地球自转——前世贸组织总干事鲁杰罗学生交流讨论，教师点拨引导归纳：经济全球化是一把双刃剑对当今世界各国经济发展有利也有弊利：有利于商品和资本的流动，有利于高新技术的扩散和推广，有利于世界各国发挥自身的优势，参与国际分工，开拓国际市场，还可能带动世界许多国家和地区实现经济发展的追赶或超越。

弊：跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家；国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大6. 学生小组合作探究：经济全球化对我国既是机遇又是挑战，你认为我国应该如何应对经济全球化的大潮？学生交流讨论，教师点拨引导归纳：a.顺应经济全球化潮流；b.制定防范风险的有效政策；c.引进先进的技术和经济管理经验，吸引外资，参与竞争；d.自主创新、科教兴国7.学生说一说：经济全球化是否对个人的生活有影响？学生结合生活实际从衣、食、住、行等方面举例说明　　8.学生阅读关于“全球性问题的挑战”的相关内容及课件展示的图片材料思考：20世纪是经济和文明飞速发展的时代，但人类社会却未能因此进入安宁太平的理想境界，全人类共同面临着哪些危机与挑战？9. 面对全球性的问题，人类可以采取什么措施应对危机和挑战？学生思考交流，教师点拨引导归纳： (1)战争问题、人口问题、环境问题、资源问题、毒品问题、艾滋病(AIDS)和恐怖主义等严重威胁着人类社会2)推行可持续发展战略；加大禁毒、反恐等力度，加强国际合作；加大科研的投资，寻找可替代资源；重视舆论宣传及落后地区的科教工作五、归纳总结，课堂检测总结：随着高科技的迅速发展，经济全球化成为世界经济发展的主要趋势，经济全球化是一个历史潮流，各国只能顺应，不能抗拒，它对各个国家来说既是机遇，又是挑战。

各国在相互依存、激烈竞争、把握机遇、共谋发展的同时，也在关注共同面临的一些严峻问题，人类正在努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界课堂检测：1.二十多年前，对大多数中国人来说，很少能够看到国外的商品出售而今，我们随处可以看到和买到国外商品，同时，“中国制造”也遍及世界各地，这现象说明了 ( )A、亚洲经济飞速发展 B、世界经济区域化趋势加强 C、世界经济呈全球化趋势 D、欧洲经济发展渐缓2.经济全球化趋势加强，主要是因为( )A、高科技的迅速发展 B、经济区域集团化趋势减弱C、世界出现和平稳定局面D、发达国家与发展中国家的差距缩小3.下列哪个不是国际或区域性经济组织？( )A、世界贸易组织 B、欧洲联盟 C、联合国 D、亚太经合组织4.20世纪以来，随着科技的发展，世界已经小到用“地球村”来称呼了，而人类也因此面临着许多共同的问题，下列不属于人类面临的共同问题的是( )A、恐怖主义B、淡水资源　C、气候的变化　 D、种族主义冲突5.材料一：四位航海家：（迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦）材料二：当今世界各国、各地区的经济，包括生产、流通和消费等领域相互联系、相互依赖、相互渗透，整个世界已经变成了一个小小的“地球村。

无数产品实行全球化生产，旅客可以乘飞机在24小时之内到达世界上的任何一个大城市，人们可以通过互联网在瞬间把信息发往世界各地，在额资金可以通过国际结算，在几秒钟之内划拨到指定的银行专用帐户上请回答：1.材料一所示历史事件产生的最重要影响是什么？2.从材料二中可以看出世界经济呈现出什么趋势？请举出体现这一趋势的典型事例一例附：板书设计。